準備：學(xué)生寫賀卡；家校聯(lián)系本。

開場白：各位家長晚上好！*老師在初一初二為班打下了一定的基礎(chǔ)，為班培養(yǎng)了一批得力的班干部，才使我順利的接手了這個班。通過這一個多月與學(xué)生、家長書信的交流，我初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在家的表現(xiàn)。下面就分四方面來講一下：

在校表現(xiàn) 給家長的建議 成績分析 家校努力的方法

一、在校表現(xiàn)

1、現(xiàn)已形成了團結(jié)、向上的班風(fēng)，涌現(xiàn)出了許多好人好事：由于班費短缺，在*的倡議下，班里成立了廢品回收站，主動自制大字貼在墻上…… 還有全班每一位同學(xué)的貢獻。

2、黑板報

3、進入初三大部分學(xué)生都有了自覺學(xué)習(xí)的意識，上進心也大大增強了，每位學(xué)生都給自己制定了近期目標(biāo)，張貼在墻上。

4、遲到、作業(yè)晚交現(xiàn)象逐漸減少。

二、成績分析

表揚進步；各科在級部內(nèi)的名次。

三、給家長的建議

1、初三到了初中階段關(guān)鍵的階段，一段話，送給各位：俗話說“機不可失，時不再來”，全市幾萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前面誰就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面9年的努力將付之東流。想想明年的夏天，你會不會因孩子的成績而四處奔忙呢？會不會不顧自己的顏面，卑恭屈膝的去托關(guān)系找門路呢？恐怕家長都不想看到這一幕，那就請做孩子的堅強后盾吧！

2、幾點建議

孩子正處于反抗期，從四方面入手 思想上鼓勵加壓 相信孩子的能力

學(xué)習(xí)上親身幫助 制定詳細計劃

生活上貼心照顧

心里上熱情疏導(dǎo) 學(xué)習(xí)上的困難挫折開導(dǎo)

3、切忌

①　 期望值過高：不妨告訴孩子只要盡到大努力就行了。

②　打擊孩子的自信心：不要動輒批評、指責(zé)打罵，孩子某次失利時，一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄。家長好與孩子找出失利的原因，幫助他盡快走出失敗的陰影。

③　嘮叨：容易產(chǎn)生逆反心里，加重思想包袱。不如換種方式，介紹以為家長如何自學(xué)幫助孩子。

四、家校共同努力方法

1、孩子分類

成績一貫不理想，缺乏動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲。

方法：幫助孩子樹立自信，多鼓勵，多督促，適當(dāng)加壓。

知道要好，但學(xué)習(xí)不得法。一遇困難就放棄，不注意徹底弄懂平時的練習(xí)做錯的題，不深入研究，只滿足于老師課上的講解。

方法：重視各科知識梳理，遇到不懂的問題及時請教老師，制定合理的復(fù)習(xí)計劃。注重知識的重復(fù)性。

壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，課上無精打采。

方法：制定嚴格的作息制度。

2、教師的努力

講解任課老師的建議

五、贈賀卡

父母是陪伴孩子時間長的老師，孩子為你精心制作的賀卡，上面寫著他的心里話。請家長給孩子寫下一兩句此時想說的話。