《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》考試大綱
一、考試內(nèi)容與基本要求
第一部分 高校教師的職業(yè)道德
1、道德
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)正確理解道德的含義及其道德的本質(zhì)體現(xiàn)；了解道德的基本特征和類型；尤其應(yīng)當(dāng)把握道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展所起的重要作用以及社會(huì)主義道德規(guī)范體系的主要內(nèi)容。
2、職業(yè)道德
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確理解職業(yè)、職業(yè)道德的含義；掌握社會(huì)主義職業(yè)道德的基本規(guī)范和要求。
3、高校教師職業(yè)道德
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師職業(yè)的基本特點(diǎn)及其社會(huì)意義；認(rèn)真把握教師職業(yè)道德的主要特點(diǎn)。
第二部分 高校教師道德的基本原則
1、事業(yè)為先原則
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)懂得事業(yè)為先原則對(duì)高校教師的重要意義；認(rèn)真把握事業(yè)為先原則對(duì)高校教師的基本要求。
2、學(xué)生為本原則
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解為人民服務(wù)的科學(xué)內(nèi)涵、以人為本的科學(xué)內(nèi)涵；懂得“以學(xué)生為本”與為人民服務(wù)的辯證關(guān)系、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一關(guān)系；準(zhǔn)確把握學(xué)生為本原則的基本要求。
3、真理為上原則
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解真理的含義以及真理為上與造福人類的關(guān)系；高校教師應(yīng)當(dāng)正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)發(fā)展。
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)從總體上把握高校教師職業(yè)道德的三個(gè)基本原則，懂得在教學(xué)和科研活動(dòng)中如何遵循學(xué)生為本和真理為上的具體道德原則，懂得在處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系中如何遵循事業(yè)為先的根本道德原則。
第三部分 高校教師道德的主要規(guī)范
1、愛崗敬業(yè)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解愛崗敬業(yè)道德規(guī)范的基本要求并結(jié)合高校教師的職業(yè)崗位探討如何正確對(duì)待之。
2、教書育人
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教書育人道德規(guī)范的基本要求以及如何在教育教學(xué)實(shí)踐過程中把握全面育人與因材施教的關(guān)系。
3、團(tuán)結(jié)進(jìn)取
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解團(tuán)結(jié)進(jìn)取道德規(guī)范的基本要求以及如何在教育職業(yè)崗位中正確處理競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的關(guān)系。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)道德規(guī)范的基本要求以及如何將這一道德規(guī)范真正落實(shí)在具體的教學(xué)與科研中。
5、為人師表
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解為人師表道德規(guī)范的基本要求；懂得為人師表是教師威信和影響力的源泉；積極塑造自己真、善、美相統(tǒng)一的理想人格。
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)從總體上認(rèn)真把握高校教師在長(zhǎng)期的教學(xué)科研實(shí)踐中形成的師德規(guī)范的主要表現(xiàn)。
第四部分 高校教師的道德情操
1、職業(yè)理想
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解理想、職業(yè)理想的含義；積極把握高校教師職業(yè)理想和職業(yè)責(zé)任的主要表現(xiàn)；更多的應(yīng)當(dāng)思考作為一名高校教師如何在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
2、職業(yè)良心
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師職業(yè)良心的本質(zhì)及其主要內(nèi)涵；正確理解職業(yè)良心的塑造是一種道德自律的體現(xiàn)。
3、職業(yè)態(tài)度
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解職業(yè)態(tài)度豐富的內(nèi)涵和外延；了解我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德對(duì)職業(yè)態(tài)度的要求以及高校教師應(yīng)具備的正確的職業(yè)態(tài)度
4、職業(yè)義務(wù)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師職業(yè)義務(wù)的本質(zhì)和內(nèi)容；懂得如何在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面認(rèn)識(shí)和認(rèn)真履行教師的職業(yè)義務(wù)。
5、職業(yè)榮譽(yù)
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師職業(yè)榮譽(yù)的內(nèi)涵；樹立正確的職業(yè)榮譽(yù)觀。
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握高校教師道德情操的主要體現(xiàn)。
第五部分 高校教師的道德修養(yǎng)
1、高校教師道德修養(yǎng)的過程
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師道德修養(yǎng)的綜合過程以及各個(gè)過程要素之間的相互關(guān)系。
2、高校教師道德修養(yǎng)的途徑
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師提高道德修養(yǎng)的主要方法和途徑；了解教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式及其積極作用。
3、高校教師道德修養(yǎng)的軌跡
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解高校教師道德修養(yǎng)軌跡中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；掌握何謂自律、何謂他律以及二者之間的關(guān)系。
正確認(rèn)識(shí)道德原則、道德規(guī)范和道德情操之間的區(qū)別和聯(lián)系。
第六部分 高校教師禮儀
1、禮儀的原則和功能
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解禮儀、現(xiàn)代禮儀的含義與特點(diǎn)；把握禮儀的基本原則；掌握禮儀交往中敬人的“三A理論”。
2、教師與禮儀
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)了解教師禮儀的含義與特點(diǎn)。
3、高校教師應(yīng)當(dāng)成為講禮儀的典范
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)懂得教師禮儀對(duì)于塑造教師良好職業(yè)形象的重要作用，積極成為引領(lǐng)社會(huì)文明進(jìn)步的禮儀典范。
4、高校教師禮儀的養(yǎng)成
應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際準(zhǔn)確把握教師儀容、儀態(tài)、儀表的得體表現(xiàn)；懂得良好教態(tài)的主要表現(xiàn)在那些方面。
二、考試大綱說明
參考書：《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》程敬恭 主編 山西人民出版社