海南中小學教師職稱制度改革啟動，中小學教師資格證報考條件。近，海南省政府印發(fā)的《海南省中小學教師職稱制度改革工作實施方案》(以下簡稱《方案》)明確指出，2016年起至明年我省將深化中小學教師職稱制度改革。
改革原中學和小學教師相互獨立的職稱(職務)制度體系，建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度。改革實施范圍適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校及省、市、縣(區(qū))教研機構、教學輔助機構、校外教育機構。民辦中小學校(幼兒園)教師可參照《方案》參加職稱評審。改革后，小學幼兒園教師打破原先職稱制度的“天花板”，能與中學教師一同評審正高職稱，成為小學幼兒園里的“教授級”老師。記者黃婷
崗位空缺，教師可在本市縣范圍內(nèi)跨校評聘
實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度有效銜接。中小學教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可在本市縣范圍內(nèi)進行跨校評聘。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。中小學教師職稱評審，在核準的崗位設置方案內(nèi)進行。中小學教師競聘上一職稱等級的崗位，由學校在崗位設置方案內(nèi)按照一定比例差額推薦符合條件的教師參加職稱評審，并按照有關規(guī)定將通過職稱評審的教師聘用到相應教師崗位。人力資源社會保障部門、教育行政部門應及時兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇，防止在有評審通過人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。
堅持中小學教師崗位聘用制度。中小學教師職稱評審和崗位聘用工作，要健全完善評聘監(jiān)督機制。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。
改革前取得職務資格未被聘用，原資格繼續(xù)有效
對改革前已經(jīng)取得中小學教師專業(yè)技術職務任職資格但未被聘用到相應崗位的人員，原有資格依然有效，聘用到相應崗位時不再需要經(jīng)過評委會評審。各市縣(單位)可以結合實際制定具體辦法，對這部分人員擇優(yōu)聘用時給予適當傾斜。在鄉(xiāng)村學校任教(含城鎮(zhèn)學校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。
分三個階段實施
深化中小學教師職稱制度改革工作分為三個階段，力爭經(jīng)過2年努力，實現(xiàn)常態(tài)化評審，新制度平穩(wěn)入軌。
準備階段今年1月至7月 實施階段今年7月至12月
9月至12月組織評聘。學校根據(jù)空缺的崗位數(shù)量，確定本次競聘崗位的數(shù)量，制定具體競聘工作方案。按不少于7人組建競聘委員會，對申報人員進行全面考核，并根據(jù)考核結果，經(jīng)集體研究，公示無異議后，由學校確定擬聘推薦人選。通過競聘程序，已取得相應專業(yè)技術資格的已評未聘人員，可由學校直接聘用；未取得相應專業(yè)技術資格、符合競聘條件的推薦人選，須通過專業(yè)技術資格評審后再由學校聘用到相應教師崗位。中小學教師專業(yè)技術職務資格評審實行分級管理，按照《海南省中小學教師專業(yè)技術資格評審辦法(試行)》組織實施。
海南給教師工資定下限
《海南省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法（修訂草案）》，27日提交該省五屆人大常委會第七次會議審議。修訂草案建議，保障教師平均工資水平不低于公務員，擬逐步提高班主任的待遇，班主任津貼應納入財政預算。
據(jù)介紹，修訂草案強化了教師合法權益及其保障，明確了教師工資、津補貼、住房、保險、醫(yī)療、獎勵、退休等權益方面的內(nèi)容。建議應依法保障教師的平均工資水平不低于或者高于當?shù)貒夜珓諉T的平均工資水平，并逐步提高。修訂草案還明確了政府職責，提出省機構編制部門應當會同教育、人社、財政等部門，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，定期核定教師編制。
修訂草案在教師職業(yè)道德、教育教學行為規(guī)范上，新增了教師不得出現(xiàn)的十余項禁止行為，比如在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，老師不得拒絕履行保護學生人身安全職責；在招生、考試等活動中不得弄虛作假、營私舞弊等。
2016下半年海南中小學教師資格證報考條件
(一)社會考生報名應滿足的條件
1.戶籍或人事檔案在海南省。
2.符合海南省教師資格認定的學歷條件。
報考幼兒園和小學教師資格的應當具備大學專科畢業(yè)及以上學歷;報考初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格的應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷;報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格的應當具備中專畢業(yè)及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業(yè)技術資格或中級以上工人技術等級。
(二)普通高校在校生報名應滿足的條件
在海南省全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生，或戶籍在海南省，在省外全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生。
此類考生報名參加筆試的類別應與本人畢業(yè)時取得的學歷層次類別相適應，即滿足海南省教師資格認定的學歷條件。
(三)被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關規(guī)定執(zhí)行。
海南省鄉(xiāng)村教師補貼標準,2016年海南省鄉(xiāng)村教師工資待遇
《海南省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》(下簡稱《支持計劃》)已經(jīng)六屆省政府第51次常務會議審議通過，這一連串的好消息，足以提升鄉(xiāng)村教師的精氣神。
全省公辦鄉(xiāng)村學校(含幼兒園，下同)教師(包括鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學校教師和在鄉(xiāng)村學校任教的農(nóng)村特設崗位教師)，三沙市轄區(qū)內(nèi)中小學、幼兒園教師均納入鄉(xiāng)村教師范圍。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園明年開招特崗教師
《支持計劃》明確，建立省級統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一選拔的義務教育階段學校新任教師補充機制，按照“總量平衡、退一補一”的原則補充鄉(xiāng)村教師。繼續(xù)實施好國家農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃(以下簡稱特崗教師計劃)，切實加強鄉(xiāng)村學校教師補充，每年招聘600名左右的特崗教師，重點滿足鄉(xiāng)村學校音樂、體育、美術、外語、信息技術等緊缺薄弱學科教師的補充。實施省級學前教育農(nóng)村特設崗位教師計劃，從2016年至2020年，省級每年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園招聘約100名特崗教師，其工資待遇按照國家特崗教師標準執(zhí)行。所需經(jīng)費由省、市縣財政參照國家農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師計劃的標準負擔。其中省級財政資金用于該計劃特設崗位教師的工資性支出、交通補助、按規(guī)定應由單位承擔的社會保險繳費和住房公積金，以及招聘、培訓等工作省級所需支出；市縣財政承擔其余經(jīng)費。
免費定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學教師
自2016年至2020年，在省屬師范院校每年定向培養(yǎng)約200名鄉(xiāng)村小學教師和約100名學前教育教師。學生在校學習期間免除學費、住宿費，補助生活費，所需經(jīng)費由省財政負擔，畢業(yè)后回生源地市縣的鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任教，服務期不少于5年。
高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學校任教一定期限，其學費和助學貸款代償按國家和我省有關規(guī)定執(zhí)行。
同時，實施優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村學校支教計劃，鼓勵各市縣政府面向省內(nèi)外聘請退休的特級教師、學科骨干教師到鄉(xiāng)村學校支教講學，市縣財政給予工作補助。
對鄉(xiāng)村教師增加生活補助
為提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，在落實我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和偏遠貧困地區(qū)行政村以下農(nóng)村小學教師生活補助政策的基礎上，對鄉(xiāng)村教師月人均增加100元生活補助，所需資金由市縣級財政承擔，按鄉(xiāng)村學校距離縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)域邊遠程度和艱苦程度，劃分不同檔次差異性發(fā)放，向條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)村和長期在鄉(xiāng)村學校工作的教師傾斜。
依法落實教師住房公積金和各項社會保險政策，每年組織鄉(xiāng)村教師在縣級以上醫(yī)院進行身體健康檢查，所需經(jīng)費由市縣政府予以保障。在現(xiàn)行制度架構內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。
鄉(xiāng)村教師評聘職稱不強求發(fā)表論文
自2016年起，鄉(xiāng)村教師評聘職稱不作外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學工作業(yè)績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷。城市中小學教師晉升高級教師職稱(職務)，應有在鄉(xiāng)村學�；虮∪鯇W校任教一年以上的經(jīng)歷。
同時，深化鄉(xiāng)村中小學教師職稱制度改革。截至2015年12月，凡在鄉(xiāng)村學校任教累計滿25年，已取得高、中級專業(yè)技術職務任職資格且仍在鄉(xiāng)村學校任教的“已評未聘”教師，可在全面推行職稱改革時性聘用到相應專業(yè)技術崗位。在我省中小學校和幼兒園崗位設置結構比例指導標準基礎上，適當提高鄉(xiāng)村學校教師高、中級崗位結構比例，可在原高、中級崗位結構比例基礎上提高3—5%。
課程推薦：小編在此為大家推薦中公網(wǎng)校課程，筆面試全程協(xié)議班、免費試聽體驗：
課程內(nèi)容：
筆試階段：系統(tǒng)班+題海技巧班+沖刺班
面試階段：結構化+試講+答辯+1對6互動12課時
課程服務：
贈送直播輔學
（系統(tǒng)練習+互動模考+考前沖刺）
2016下半年教師資格統(tǒng)考筆面試課程火熱報名中，不容錯過-----【>>點擊查看詳情】
改革原中學和小學教師相互獨立的職稱(職務)制度體系，建立統(tǒng)一的中小學教師職務制度。改革實施范圍適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校及省、市、縣(區(qū))教研機構、教學輔助機構、校外教育機構。民辦中小學校(幼兒園)教師可參照《方案》參加職稱評審。改革后，小學幼兒園教師打破原先職稱制度的“天花板”，能與中學教師一同評審正高職稱，成為小學幼兒園里的“教授級”老師。記者黃婷
崗位空缺，教師可在本市縣范圍內(nèi)跨校評聘
實現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度有效銜接。中小學教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可在本市縣范圍內(nèi)進行跨校評聘。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。中小學教師職稱評審，在核準的崗位設置方案內(nèi)進行。中小學教師競聘上一職稱等級的崗位，由學校在崗位設置方案內(nèi)按照一定比例差額推薦符合條件的教師參加職稱評審，并按照有關規(guī)定將通過職稱評審的教師聘用到相應教師崗位。人力資源社會保障部門、教育行政部門應及時兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇，防止在有評審通過人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。
堅持中小學教師崗位聘用制度。中小學教師職稱評審和崗位聘用工作，要健全完善評聘監(jiān)督機制。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。
改革前取得職務資格未被聘用，原資格繼續(xù)有效
對改革前已經(jīng)取得中小學教師專業(yè)技術職務任職資格但未被聘用到相應崗位的人員，原有資格依然有效，聘用到相應崗位時不再需要經(jīng)過評委會評審。各市縣(單位)可以結合實際制定具體辦法，對這部分人員擇優(yōu)聘用時給予適當傾斜。在鄉(xiāng)村學校任教(含城鎮(zhèn)學校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。
分三個階段實施
深化中小學教師職稱制度改革工作分為三個階段，力爭經(jīng)過2年努力，實現(xiàn)常態(tài)化評審，新制度平穩(wěn)入軌。
準備階段今年1月至7月 實施階段今年7月至12月
9月至12月組織評聘。學校根據(jù)空缺的崗位數(shù)量，確定本次競聘崗位的數(shù)量，制定具體競聘工作方案。按不少于7人組建競聘委員會，對申報人員進行全面考核，并根據(jù)考核結果，經(jīng)集體研究，公示無異議后，由學校確定擬聘推薦人選。通過競聘程序，已取得相應專業(yè)技術資格的已評未聘人員，可由學校直接聘用；未取得相應專業(yè)技術資格、符合競聘條件的推薦人選，須通過專業(yè)技術資格評審后再由學校聘用到相應教師崗位。中小學教師專業(yè)技術職務資格評審實行分級管理，按照《海南省中小學教師專業(yè)技術資格評審辦法(試行)》組織實施。
海南給教師工資定下限
《海南省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法（修訂草案）》，27日提交該省五屆人大常委會第七次會議審議。修訂草案建議，保障教師平均工資水平不低于公務員，擬逐步提高班主任的待遇，班主任津貼應納入財政預算。
據(jù)介紹，修訂草案強化了教師合法權益及其保障，明確了教師工資、津補貼、住房、保險、醫(yī)療、獎勵、退休等權益方面的內(nèi)容。建議應依法保障教師的平均工資水平不低于或者高于當?shù)貒夜珓諉T的平均工資水平，并逐步提高。修訂草案還明確了政府職責，提出省機構編制部門應當會同教育、人社、財政等部門，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，定期核定教師編制。
修訂草案在教師職業(yè)道德、教育教學行為規(guī)范上，新增了教師不得出現(xiàn)的十余項禁止行為，比如在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，老師不得拒絕履行保護學生人身安全職責；在招生、考試等活動中不得弄虛作假、營私舞弊等。
2016下半年海南中小學教師資格證報考條件
(一)社會考生報名應滿足的條件
1.戶籍或人事檔案在海南省。
2.符合海南省教師資格認定的學歷條件。
報考幼兒園和小學教師資格的應當具備大學專科畢業(yè)及以上學歷;報考初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格的應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷;報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格的應當具備中專畢業(yè)及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業(yè)技術資格或中級以上工人技術等級。
(二)普通高校在校生報名應滿足的條件
在海南省全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生，或戶籍在海南省，在省外全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學生。
此類考生報名參加筆試的類別應與本人畢業(yè)時取得的學歷層次類別相適應，即滿足海南省教師資格認定的學歷條件。
(三)被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關規(guī)定執(zhí)行。
海南省鄉(xiāng)村教師補貼標準,2016年海南省鄉(xiāng)村教師工資待遇
《海南省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》(下簡稱《支持計劃》)已經(jīng)六屆省政府第51次常務會議審議通過，這一連串的好消息，足以提升鄉(xiāng)村教師的精氣神。
全省公辦鄉(xiāng)村學校(含幼兒園，下同)教師(包括鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學校教師和在鄉(xiāng)村學校任教的農(nóng)村特設崗位教師)，三沙市轄區(qū)內(nèi)中小學、幼兒園教師均納入鄉(xiāng)村教師范圍。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園明年開招特崗教師
《支持計劃》明確，建立省級統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一選拔的義務教育階段學校新任教師補充機制，按照“總量平衡、退一補一”的原則補充鄉(xiāng)村教師。繼續(xù)實施好國家農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃(以下簡稱特崗教師計劃)，切實加強鄉(xiāng)村學校教師補充，每年招聘600名左右的特崗教師，重點滿足鄉(xiāng)村學校音樂、體育、美術、外語、信息技術等緊缺薄弱學科教師的補充。實施省級學前教育農(nóng)村特設崗位教師計劃，從2016年至2020年，省級每年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園招聘約100名特崗教師，其工資待遇按照國家特崗教師標準執(zhí)行。所需經(jīng)費由省、市縣財政參照國家農(nóng)村義務教育階段學校特設崗位教師計劃的標準負擔。其中省級財政資金用于該計劃特設崗位教師的工資性支出、交通補助、按規(guī)定應由單位承擔的社會保險繳費和住房公積金，以及招聘、培訓等工作省級所需支出；市縣財政承擔其余經(jīng)費。
免費定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學教師
自2016年至2020年，在省屬師范院校每年定向培養(yǎng)約200名鄉(xiāng)村小學教師和約100名學前教育教師。學生在校學習期間免除學費、住宿費，補助生活費，所需經(jīng)費由省財政負擔，畢業(yè)后回生源地市縣的鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園任教，服務期不少于5年。
高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學校任教一定期限，其學費和助學貸款代償按國家和我省有關規(guī)定執(zhí)行。
同時，實施優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村學校支教計劃，鼓勵各市縣政府面向省內(nèi)外聘請退休的特級教師、學科骨干教師到鄉(xiāng)村學校支教講學，市縣財政給予工作補助。
對鄉(xiāng)村教師增加生活補助
為提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，在落實我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和偏遠貧困地區(qū)行政村以下農(nóng)村小學教師生活補助政策的基礎上，對鄉(xiāng)村教師月人均增加100元生活補助，所需資金由市縣級財政承擔，按鄉(xiāng)村學校距離縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)域邊遠程度和艱苦程度，劃分不同檔次差異性發(fā)放，向條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)村和長期在鄉(xiāng)村學校工作的教師傾斜。
依法落實教師住房公積金和各項社會保險政策，每年組織鄉(xiāng)村教師在縣級以上醫(yī)院進行身體健康檢查，所需經(jīng)費由市縣政府予以保障。在現(xiàn)行制度架構內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。
鄉(xiāng)村教師評聘職稱不強求發(fā)表論文
自2016年起，鄉(xiāng)村教師評聘職稱不作外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學工作業(yè)績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經(jīng)歷。城市中小學教師晉升高級教師職稱(職務)，應有在鄉(xiāng)村學�；虮∪鯇W校任教一年以上的經(jīng)歷。
同時，深化鄉(xiāng)村中小學教師職稱制度改革。截至2015年12月，凡在鄉(xiāng)村學校任教累計滿25年，已取得高、中級專業(yè)技術職務任職資格且仍在鄉(xiāng)村學校任教的“已評未聘”教師，可在全面推行職稱改革時性聘用到相應專業(yè)技術崗位。在我省中小學校和幼兒園崗位設置結構比例指導標準基礎上，適當提高鄉(xiāng)村學校教師高、中級崗位結構比例，可在原高、中級崗位結構比例基礎上提高3—5%。
課程推薦：小編在此為大家推薦中公網(wǎng)校課程，筆面試全程協(xié)議班、免費試聽體驗：
課程內(nèi)容：
筆試階段：系統(tǒng)班+題海技巧班+沖刺班
面試階段：結構化+試講+答辯+1對6互動12課時
課程服務：
贈送直播輔學
（系統(tǒng)練習+互動模考+考前沖刺）
2016下半年教師資格統(tǒng)考筆面試課程火熱報名中，不容錯過-----【>>點擊查看詳情】
相關推薦：2016教師資格報名時間 | 報考條件 | 考試時間 | 考試科目 | 模擬題 | 歷年真題答案
