順義區(qū)是京郊大區(qū)，市基礎(chǔ)教育教研中心的教研人員深入28所中小學，走進17所農(nóng)村邊遠中小學的340余個課堂，聽課范圍覆蓋到中小學所有學科，對課堂教學進行診斷，為該區(qū)農(nóng)村教師的課堂教學把脈。該區(qū)3000余名教師參加此次活動，56%的專職教師直接參與聽課、評課、座談活動，參加活動教師之多，輻射作用范圍之廣都是空前的。一名來自邊遠地區(qū)學校的教師說：“我在農(nóng)村教書十多年，以往也聽過專家的講座，這次親自上課、聽專家評課還是第。我相信在專家的指導下，我的教學能力一定會有很大提高�！�
除了幫助農(nóng)村教師提升教學水平的軟做法外，順義區(qū)還努力提升他們的硬件裝備水平。據(jù)區(qū)教委主任馮義國介紹，自2005年以來，該區(qū)共投入9.2億元改善學校辦學條件，其中投入1.7億元加強教育裝備改善。順義雖然處于農(nóng)村地區(qū)，但現(xiàn)在做到了學校專任教師人手一臺電腦、每班一套多媒體設備，為開展教育教學活動，提高教學質(zhì)量提供了有力保障。在此基礎(chǔ)上，該區(qū)充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，啟動了網(wǎng)絡同步教學，在順義教育信息網(wǎng)上開設了“同步教學課堂”專欄，完成了千余節(jié)常態(tài)課的錄制和網(wǎng)上播放，供全區(qū)同學科教師參考借鑒，受到了普遍歡迎。每名教師每節(jié)課前都做好教學目標等“五個設計”，課堂教學準備充分，呈現(xiàn)出生活化、開放性等。
據(jù)了解，順義區(qū)始終堅持把教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍建設當作大事來抓，每年確定主題，相繼開展了師德會簽、演講、征文系列教育活動，有效激發(fā)了廣大教師的事業(yè)動力。同時，與首都師范大學和北京師范大學聯(lián)合推出“人才強教”工程，到2008年年底完成對全區(qū)干部教師的輪訓。開展了專任教師教學基本技能競賽，每3年一輪，以賽助教，重點考察教師的基礎(chǔ)理論、基本技能、教案設計、課堂教學、信息技術(shù)五項基本功，為農(nóng)村教師搭建成長平臺。
編后：
北京市順義區(qū)為提高農(nóng)村教師教育教學質(zhì)量采取的“軟硬”兩手措施，值得各地教育行政部門參考和借鑒。提高農(nóng)村教師教育教學水平的途徑有很多，但重要的就是兩條：一是給他們配備“硬件”，如先進的多媒體教學設備，幫他們掌握現(xiàn)代教育手段；二是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)。順義區(qū)請專家、教研員“一對一”地幫農(nóng)村教師提高教學能力的做法也非常及時有效。
