山西高考改革方案公布，不分文理外語(yǔ)一年兩考，高考模式變?yōu)椤?+3”，高考錄取形式改為“兩依據(jù)、一參考”，具體如下，更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注新東方在線(xiàn)高考網(wǎng)。
一、主要內(nèi)容
綜合改革
推進(jìn)高考綜合改革方面——是這次改革核心部分;也是老百姓關(guān)心的問(wèn)題;與現(xiàn)高考制度相比，主要三個(gè)變化。
一是高考科目有變化——現(xiàn)行高考科目是“語(yǔ)、數(shù)、外加文(理)科綜合”，此次改革將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，簡(jiǎn)稱(chēng)“3+3”，就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。
二是錄取模式有變化——現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)進(jìn)行錄取，此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”，“兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系。特別強(qiáng)調(diào)高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高�？茖W(xué)選拔人才提供了更大空間。
三是外語(yǔ)考試有變化——現(xiàn)行高考外語(yǔ)只在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，學(xué)生只能考。此次改革實(shí)行外語(yǔ)“一年兩考”，考生可以參加兩次外語(yǔ)考試，將其中高的成績(jī)計(jì)入高考總分。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。
分配方式
我省《實(shí)施方案》提出，在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面——實(shí)施好農(nóng)村貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃由省屬“211工程”高校為主的本科一批招生學(xué)校承擔(dān)，按國(guó)家下達(dá)規(guī)模足額編制;地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃由我省具有博士授予權(quán)的重點(diǎn)高校承擔(dān)，規(guī)模不少于有關(guān)高校在晉一批招生規(guī)模的3%，切實(shí)增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校機(jī)會(huì)。
形式、內(nèi)容
在改革考試形式和內(nèi)容方面——主要從完善學(xué)業(yè)水平考試制度、規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試等方面進(jìn)行改革。
學(xué)業(yè)水平考試——分為合格性考試和等級(jí)性考試，兩次考試分開(kāi)進(jìn)行，合格性考試涵蓋國(guó)家課程方案中設(shè)定的14個(gè)科目，由省和市分別具體組織，是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù);
等級(jí)性考試——是在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，由學(xué)生自主確定選擇3門(mén)參加考試，由省統(tǒng)一組織考試，3科成績(jī)要計(jì)入高考。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)——是由普通高中學(xué)校按照“寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺(tái)”的基本程序，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，提供給高校招生錄取時(shí)使用。
加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)考試——主要是要建立普通本科高校和高職院校分類(lèi)考試、分類(lèi)錄取的考試招生模式，有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試辦法，面向普通高中畢業(yè)生增加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化課成績(jī)采用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī);面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生增加技能考試。分類(lèi)考試的比例2016年達(dá)到40%，2017年達(dá)到50%，2018年成為主渠道。
錄取機(jī)制
在改革招生錄取機(jī)制方面——重點(diǎn)是減少和規(guī)范考試加分項(xiàng)目。
從2015年1月1日起高考取消省優(yōu)、各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生各類(lèi)全國(guó)性加分項(xiàng)目，規(guī)范和完善國(guó)家保留的全國(guó)性加分項(xiàng)目，取消所有地方性加分項(xiàng)目。
2015年5月8日起中考取消省優(yōu)、省三好、科技創(chuàng)新、電腦制作、體育特長(zhǎng)等各類(lèi)加分項(xiàng)目。
同時(shí)，繼續(xù)推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式，推行并完善平行志愿投檔錄取模式，積極探索逐步取消高校招生錄取批次。
推進(jìn)中職學(xué)校注冊(cè)入學(xué)改革，推進(jìn)成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。
試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。
監(jiān)管機(jī)制
在改革監(jiān)督管理機(jī)制方面我省將健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開(kāi)制度，健全政府部門(mén)協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。
健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理。切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，加大違規(guī)查處力度。
關(guān)于改革
省教育廳廳長(zhǎng)張文棟介紹說(shuō)——考試招生制度改革是教育領(lǐng)域?qū)蛹?jí)高的改革，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系幾百萬(wàn)青少年的前途命運(yùn)，極端重要而又復(fù)雜敏感。
下一步，我省將根據(jù)教育部安排部署，按照改革時(shí)間表和路線(xiàn)圖，積極借鑒試點(diǎn)省份經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我省實(shí)際，抓緊制定完善配套政策，統(tǒng)籌實(shí)施教學(xué)、考試、招生和管理的綜合改革。
與此同時(shí)，我們將及時(shí)做好有關(guān)政策的發(fā)布和解讀工作;及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑，凝聚共識(shí);營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持改革良好氛圍，為考試招生改革創(chuàng)造良好的實(shí)施條件，確保改革舉措有序穩(wěn)步推進(jìn)。
這個(gè)《實(shí)施方案》是根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神制定的;
是我省當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件。
《實(shí)施方案》的發(fā)布，標(biāo)志著我省新一輪招考制度改革全面啟動(dòng)。
需要說(shuō)明的是這次公布的是一個(gè)整體方案，具體方案還包括普通高�？荚囌猩贫雀母锓桨�、高職院�？荚囌猩贫雀母锓桨�、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法等若干個(gè)配套方案。
研制過(guò)程
據(jù)新聞發(fā)布，《實(shí)施方案》研制省委、省政府，高度重視，要求科學(xué)制定實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥推進(jìn);省教育廳，按照省委省政府和教育部部署要求，學(xué)習(xí)借鑒先行試點(diǎn)的上海、浙江改革經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研制我省改革方案和相關(guān)配套方案。
經(jīng)過(guò)一年努力，完成《實(shí)施方案》起草工作，在報(bào)請(qǐng)省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會(huì)議、省政府第88次常務(wù)會(huì)議和省委第22次常委會(huì)議審議通過(guò)后，由省政府上報(bào)教育部備案。
2016年2月，教育部批復(fù)同意我省《實(shí)施方案》;2016年4月，對(duì)我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩個(gè)實(shí)施辦法同意備案，確定我省從2018年秋季入學(xué)的高中新生開(kāi)始，啟動(dòng)高考綜合改革。
基本特點(diǎn)
《實(shí)施方案》結(jié)合我省實(shí)際，從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，立足增加學(xué)生選擇機(jī)會(huì)和考試機(jī)會(huì)，著力解決“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”等問(wèn)題。通過(guò)改革，充分體現(xiàn)“促進(jìn)公平、科學(xué)選才”。
二、呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃
這次改革不再局限于某一階段或某個(gè)單項(xiàng)考試招生制度的改革，而是整體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育各階段的考試招生制度改革，將基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高職院校分類(lèi)考試、招生錄取機(jī)制改革統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及促進(jìn)升學(xué)考試和入學(xué)機(jī)會(huì)公平、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制、改革監(jiān)督管理機(jī)制等多個(gè)方面，是全局性、系統(tǒng)性、連貫性的改革，幾乎覆蓋了所有受教育人群。
促進(jìn)機(jī)會(huì)公平
《實(shí)施方案》制定中重點(diǎn)考慮的內(nèi)容之一：切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正，改革基本原則：堅(jiān)持促進(jìn)教育公平。
通過(guò)完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，落實(shí)優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策，建立農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)保障機(jī)制，減少和規(guī)范高考加分，完善隨遷子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)和參加考試制度，逐步健全公平科學(xué)選才、監(jiān)督制約有力的體制機(jī)制等改革措施，保障了各階段受教育人群平等接受教育的權(quán)利。
注重科學(xué)選才
《實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。
建立依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招錄模式，人才評(píng)價(jià)選拔從單一向綜合轉(zhuǎn)變，打破以往高考“一考定終身”“唯分?jǐn)?shù)論”考試格局，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)重要參考，更加注重考生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)考量。
學(xué)生自主選擇考試科目可以實(shí)現(xiàn)“考其所長(zhǎng)”，外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)，減輕考生心理負(fù)擔(dān)。
構(gòu)建包括高考、高職院校單獨(dú)招生、五年一貫制培養(yǎng)等多種形式的高等學(xué)校分類(lèi)考試制度，鼓勵(lì)有意上高職院校的學(xué)生提前分流，緩解普通高考?jí)毫�，為學(xué)生提供多樣化成長(zhǎng)路徑。
一、主要內(nèi)容
綜合改革
推進(jìn)高考綜合改革方面——是這次改革核心部分;也是老百姓關(guān)心的問(wèn)題;與現(xiàn)高考制度相比，主要三個(gè)變化。
一是高考科目有變化——現(xiàn)行高考科目是“語(yǔ)、數(shù)、外加文(理)科綜合”，此次改革將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，簡(jiǎn)稱(chēng)“3+3”，就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計(jì)入高考總成績(jī)。
二是錄取模式有變化——現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)進(jìn)行錄取，此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”，“兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入高考評(píng)價(jià)體系。特別強(qiáng)調(diào)高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高�？茖W(xué)選拔人才提供了更大空間。
三是外語(yǔ)考試有變化——現(xiàn)行高考外語(yǔ)只在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，學(xué)生只能考。此次改革實(shí)行外語(yǔ)“一年兩考”，考生可以參加兩次外語(yǔ)考試，將其中高的成績(jī)計(jì)入高考總分。學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。
分配方式
我省《實(shí)施方案》提出，在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面——實(shí)施好農(nóng)村貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃由省屬“211工程”高校為主的本科一批招生學(xué)校承擔(dān)，按國(guó)家下達(dá)規(guī)模足額編制;地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃由我省具有博士授予權(quán)的重點(diǎn)高校承擔(dān)，規(guī)模不少于有關(guān)高校在晉一批招生規(guī)模的3%，切實(shí)增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校機(jī)會(huì)。
形式、內(nèi)容
在改革考試形式和內(nèi)容方面——主要從完善學(xué)業(yè)水平考試制度、規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試等方面進(jìn)行改革。
學(xué)業(yè)水平考試——分為合格性考試和等級(jí)性考試，兩次考試分開(kāi)進(jìn)行，合格性考試涵蓋國(guó)家課程方案中設(shè)定的14個(gè)科目，由省和市分別具體組織，是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù);
等級(jí)性考試——是在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，由學(xué)生自主確定選擇3門(mén)參加考試，由省統(tǒng)一組織考試，3科成績(jī)要計(jì)入高考。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)——是由普通高中學(xué)校按照“寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺(tái)”的基本程序，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，提供給高校招生錄取時(shí)使用。
加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)考試——主要是要建立普通本科高校和高職院校分類(lèi)考試、分類(lèi)錄取的考試招生模式，有步驟地推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試辦法，面向普通高中畢業(yè)生增加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化課成績(jī)采用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī);面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生增加技能考試。分類(lèi)考試的比例2016年達(dá)到40%，2017年達(dá)到50%，2018年成為主渠道。
錄取機(jī)制
在改革招生錄取機(jī)制方面——重點(diǎn)是減少和規(guī)范考試加分項(xiàng)目。
從2015年1月1日起高考取消省優(yōu)、各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生各類(lèi)全國(guó)性加分項(xiàng)目，規(guī)范和完善國(guó)家保留的全國(guó)性加分項(xiàng)目，取消所有地方性加分項(xiàng)目。
2015年5月8日起中考取消省優(yōu)、省三好、科技創(chuàng)新、電腦制作、體育特長(zhǎng)等各類(lèi)加分項(xiàng)目。
同時(shí)，繼續(xù)推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式，推行并完善平行志愿投檔錄取模式，積極探索逐步取消高校招生錄取批次。
推進(jìn)中職學(xué)校注冊(cè)入學(xué)改革，推進(jìn)成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出，為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。
試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。
監(jiān)管機(jī)制
在改革監(jiān)督管理機(jī)制方面我省將健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開(kāi)制度，健全政府部門(mén)協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。
健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理。切實(shí)落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，加大違規(guī)查處力度。
關(guān)于改革
省教育廳廳長(zhǎng)張文棟介紹說(shuō)——考試招生制度改革是教育領(lǐng)域?qū)蛹?jí)高的改革，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系幾百萬(wàn)青少年的前途命運(yùn)，極端重要而又復(fù)雜敏感。
下一步，我省將根據(jù)教育部安排部署，按照改革時(shí)間表和路線(xiàn)圖，積極借鑒試點(diǎn)省份經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我省實(shí)際，抓緊制定完善配套政策，統(tǒng)籌實(shí)施教學(xué)、考試、招生和管理的綜合改革。
與此同時(shí)，我們將及時(shí)做好有關(guān)政策的發(fā)布和解讀工作;及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑，凝聚共識(shí);營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持改革良好氛圍，為考試招生改革創(chuàng)造良好的實(shí)施條件，確保改革舉措有序穩(wěn)步推進(jìn)。
這個(gè)《實(shí)施方案》是根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》精神制定的;
是我省當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件。
《實(shí)施方案》的發(fā)布，標(biāo)志著我省新一輪招考制度改革全面啟動(dòng)。
需要說(shuō)明的是這次公布的是一個(gè)整體方案，具體方案還包括普通高�？荚囌猩贫雀母锓桨�、高職院�？荚囌猩贫雀母锓桨�、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法等若干個(gè)配套方案。
研制過(guò)程
據(jù)新聞發(fā)布，《實(shí)施方案》研制省委、省政府，高度重視，要求科學(xué)制定實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥推進(jìn);省教育廳，按照省委省政府和教育部部署要求，學(xué)習(xí)借鑒先行試點(diǎn)的上海、浙江改革經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研制我省改革方案和相關(guān)配套方案。
經(jīng)過(guò)一年努力，完成《實(shí)施方案》起草工作，在報(bào)請(qǐng)省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會(huì)議、省政府第88次常務(wù)會(huì)議和省委第22次常委會(huì)議審議通過(guò)后，由省政府上報(bào)教育部備案。
2016年2月，教育部批復(fù)同意我省《實(shí)施方案》;2016年4月，對(duì)我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩個(gè)實(shí)施辦法同意備案，確定我省從2018年秋季入學(xué)的高中新生開(kāi)始，啟動(dòng)高考綜合改革。
基本特點(diǎn)
《實(shí)施方案》結(jié)合我省實(shí)際，從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類(lèi)人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，立足增加學(xué)生選擇機(jī)會(huì)和考試機(jī)會(huì)，著力解決“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”等問(wèn)題。通過(guò)改革，充分體現(xiàn)“促進(jìn)公平、科學(xué)選才”。
二、呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃
這次改革不再局限于某一階段或某個(gè)單項(xiàng)考試招生制度的改革，而是整體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育各階段的考試招生制度改革，將基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高職院校分類(lèi)考試、招生錄取機(jī)制改革統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及促進(jìn)升學(xué)考試和入學(xué)機(jī)會(huì)公平、改革考試形式和內(nèi)容、改革招生錄取機(jī)制、改革監(jiān)督管理機(jī)制等多個(gè)方面，是全局性、系統(tǒng)性、連貫性的改革，幾乎覆蓋了所有受教育人群。
促進(jìn)機(jī)會(huì)公平
《實(shí)施方案》制定中重點(diǎn)考慮的內(nèi)容之一：切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正，改革基本原則：堅(jiān)持促進(jìn)教育公平。
通過(guò)完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，落實(shí)優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策，建立農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)保障機(jī)制，減少和規(guī)范高考加分，完善隨遷子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)和參加考試制度，逐步健全公平科學(xué)選才、監(jiān)督制約有力的體制機(jī)制等改革措施，保障了各階段受教育人群平等接受教育的權(quán)利。
注重科學(xué)選才
《實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。
建立依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招錄模式，人才評(píng)價(jià)選拔從單一向綜合轉(zhuǎn)變，打破以往高考“一考定終身”“唯分?jǐn)?shù)論”考試格局，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)重要參考，更加注重考生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)考量。
學(xué)生自主選擇考試科目可以實(shí)現(xiàn)“考其所長(zhǎng)”，外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)，減輕考生心理負(fù)擔(dān)。
構(gòu)建包括高考、高職院校單獨(dú)招生、五年一貫制培養(yǎng)等多種形式的高等學(xué)校分類(lèi)考試制度，鼓勵(lì)有意上高職院校的學(xué)生提前分流，緩解普通高考?jí)毫�，為學(xué)生提供多樣化成長(zhǎng)路徑。
