昨天，美國俄克拉荷馬州胡佛小學(xué)前來交流的女老師，為人和街小學(xué)四年級的學(xué)生們上了堂籃球投籃課。老師按美國標準劃定投籃線，沒想到很多孩子投籃連籃筐都挨不到。到底是中國學(xué)生身體素質(zhì)差，還是我們的體育課不夠激烈？這個話題近來引發(fā)熱議。

　　中國學(xué)生投籃“三不沾”

　　昨日，渝中區(qū)人和街小學(xué)的操場上，金發(fā)碧眼的克里斯汀正在給四年級學(xué)生上課�？死锼雇∈谡n內(nèi)容非常簡單，并未講解過多技術(shù)要領(lǐng)，僅僅做了幾個投籃示范動作，然后就讓孩子們分成小組進行比賽，看哪個組的隊員投進的籃球多。

　　克里斯汀在籃筐下劃了三條得分線，分別為1分、2分和3分，三條線的距離為4米、6米和7.5米，遠的一條已經(jīng)超過了籃球場3分線，讓孩子們自由選擇適當(dāng)投籃距離。

　　一看這個投籃距離，人和街小學(xué)體育教師連連搖頭：“這線劃得太遠了，不是每個孩子可以達到的�！蔽覀兊乃哪昙壓⒆�，還從沒進行過投籃訓(xùn)練。

　　經(jīng)過翻譯的幾番解釋，克里斯汀明白過來，她只得重新劃出三條投籃線，投籃距離一下子縮短為2米、3米和4米。沒想到，即便這樣，比賽中仍有不少孩子投出“三不沾”，球連籃板都沒挨上。

　　美國小學(xué)生明顯更強

　　中國孩子的表現(xiàn)，讓克里斯汀大吃一驚�？死锼雇≌f，美國的孩子都喜歡運動，10歲的小學(xué)生不僅很多能投7米多遠的3分球，還能進行分組對抗賽，“他們都喜歡這樣刺激的體育運動�！痹隗w育課上的比賽中也常常會進行得緊張而激烈。

　　問起給中國孩子上課的感受，克里斯汀老師客氣地說，孩子們學(xué)習(xí)得很快，也很遵守紀律，只是參與運動的拼勁還不那么足。

　　無獨有偶，昨天下午，我市在鯉魚池小學(xué)舉行全市體育公開課，學(xué)校展示的體育課仍以游戲類的熱身運動、課間操為主，場面好看但對抗性明顯不足。部分現(xiàn)場觀摩的老師也認為，我們的體育課確實缺少激烈的對抗，讓人感到遺憾。

　　一位觀摩的體育老師說，鯉魚池小學(xué)還算做得非常好的，在很多學(xué)校的體育課還停留在活動課的水平上，讓學(xué)生跑跑圈、做做操就算是上課。

　　體育課亟需加強對抗

　　市教委體衛(wèi)藝處蔡渝說，這樣的差異是很正常的，因為美國小孩從小習(xí)慣戶外運動，把參加體育運動作為一種生活的快樂。他們的體育課也充分讓孩子進行喜歡的體育運動，但我們的學(xué)校還做不到這一點，課業(yè)負擔(dān)重、活動時間少、運動場地小，這是中國學(xué)校體育的“國情”，短時間難以改變。

　　一位體育老師稱，我國學(xué)校體育運動設(shè)施的缺乏，也是重要原因。由于學(xué)生多、場地少，很多學(xué)校連做課間操都要分好幾批進行，通常是幾個班同時上體育課，這樣的狀況何來對抗可言。

　　“這樣下去，中國的孩子身體素質(zhì)和外國孩子比起來，差距只會越來越大。”一位學(xué)生家長嘆息。

　　記者 湯寒鋒

　　我有話說

　　湯憲敏 重慶大帝學(xué)校校長

　　現(xiàn)在中小學(xué)生的身體素質(zhì)太差，搞個軍訓(xùn)暈倒一片，這正是因為平時的體育鍛煉太少。如果學(xué)校的體育課上只是做做游戲、做做操，多算是熱身運動，對青少年的身體成長幫助不大，必須把體育課的訓(xùn)練強度和對抗的激烈度提上去。

　　吳坤埔 重慶廣播電視大學(xué)講師

　　體育的魅力就在于對抗，只有在激烈的對抗中才能提高身體素質(zhì)，提升意志品質(zhì)，也才能體味到體育的樂趣�，F(xiàn)在的問題是老師和家長過于擔(dān)心孩子在運動中受傷，激烈的體育運動都被認為是危險的，學(xué)校也不敢開展這樣的運動，終讓孩子們都成了溫室里的花朵。

(責(zé)任編輯：蘇燕)