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2016年廣西桂林中考考試說明:政治

時(shí)間:2016-04-20 11:56:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

一、考試要求

(一)考試目的

初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試,目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù),也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。

(二)命題的指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神,貫徹落實(shí)廣西關(guān)于中考改革的精神;以《全日制義務(wù)教育〈思想品德〉課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)及義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《思想品德》實(shí)驗(yàn)教科書為依據(jù);以生活為基礎(chǔ),緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際;在體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí),注重考查考生對(duì)基本知識(shí)的理解,特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡單問題的能力;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,從不同角度思考問題;有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,有利于促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(三)命題的基本原則

堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展、融入生活、突出地方特色”,凸顯思想品德課程“思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性、時(shí)代性”的特點(diǎn)。

1.導(dǎo)向性原則。試題體現(xiàn)學(xué)科德育功能和價(jià)值取向,以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ),以國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化事件為載體,緊密聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際,將正確的價(jià)值觀蘊(yùn)涵在試題之中,突出時(shí)代性和教育性特點(diǎn),引導(dǎo)考生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.基礎(chǔ)性原則。試題嚴(yán)格依據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分體現(xiàn)“兩試合一”的特點(diǎn),重視對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查,體現(xiàn)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性。

3.全面性原則。試題在全面考查考生基本知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上,重視對(duì)考生在具體、開放的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題能力的考查,以培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)考生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,關(guān)注考生在運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題過程中體現(xiàn)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)性原則。嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題,做到考試內(nèi)容和形式科學(xué),符合考生的年齡特征和認(rèn)知水平,試題難易適當(dāng),具備較高信度和效度。

二、考試范圍和要求

1.考試范圍

七年級(jí)下冊第七課、第八課。

八年級(jí)上冊第九課、第十課。

八年級(jí)下冊第一課、第二課、第三課、第四課、第五課、第六課、第七課、第八課、第十課。

九年級(jí)第一課、第二課、第三課、第四課、第五課、第六課、第七課、第八課、第九課。

2.要求

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)科特點(diǎn),初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試內(nèi)容的能力目標(biāo)由低到高分為識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)層次,前一個(gè)層次是后面各層次的基礎(chǔ),較高層次的要求包含了較低層次的要求。識(shí)記是對(duì)有關(guān)的事實(shí)、概念、原理或觀點(diǎn)的再現(xiàn)或再認(rèn);理解是在識(shí)記的基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換、說明、解釋或推理;運(yùn)用是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、綜合、探究、實(shí)踐的能力。根據(jù)思想品德學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生良好思想品德的形成規(guī)律,對(duì)部分內(nèi)容提出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)要求。具體要求如下:

領(lǐng)域

內(nèi)            容

能力層次

情 感

態(tài) 度

價(jià)值觀

識(shí)

運(yùn)

成長中的我

知道法律是由國家制定,并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范,理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

 

 

 

懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)人們的合法權(quán)益。

 

 

知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

 

 

 

了解一般違法與犯罪的區(qū)別,知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

 

 

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹立自我保護(hù)意識(shí),能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。

 

我與他人的關(guān)系

懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,知道誠實(shí)才能得到信任,努力做誠實(shí)的人。

 

關(guān)心和尊重他人,體會(huì)“己所不欲勿施于人”的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。

 

知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人;體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。

 

理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。

 

 

 

知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。

 √

 

知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

 

 

 

 

 

 

了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

 

 

 

知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。

 

 

知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn),未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

 

 

 

知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益, 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

 

 

我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

 

 

感受社會(huì)生活的發(fā)展變化,增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感,養(yǎng)成親社會(huì)行為。

 

 

感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感。

 

 

 

知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序,能辨別正義和非正義行為,培養(yǎng)正義感,自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。

 

 

知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互,理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

 

 

 

懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

 

 

 

能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì),樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

 

 

知道憲法是國家的根本大法,具有高的法律效力,樹立憲法意識(shí)。

 

 

知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求,樹立法制觀念。

 

 

 √

理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序。

 

 

 √

了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障,學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。

 

 

感受身邊的變化,了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會(huì)帶來的巨大變化,知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。

 

知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度,理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

 

 

了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感。

 

 

 

了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達(dá)國家的差距,理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義,感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,努力提高自身素質(zhì)。

 

知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況,了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

 

知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助,團(tuán)結(jié)合作,艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展,了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

 

了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí),樹立全球觀念,維護(hù)世界和平。

 

 

 

知道我國各族人民的共同理想,體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗,立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。

 

 

三、考試形式及時(shí)間

考試采用閉卷筆試形式,思想品德全卷滿分60分。與歷史合卷考試,考試用時(shí)120分鐘。

四、試卷結(jié)構(gòu)

(一)內(nèi)容分值比例

2016年思想品德初中畢業(yè)升學(xué)考試總分為60分,心理、道德部分約占20%,法律部分約占35%,國情部分約占45%。

(二)題型及賦分比例

單項(xiàng)選擇題:14題,每題2分,28分。

簡答題:2題,每題6分,12分。

材料分析題:1題,10分。

實(shí)踐探究題:1題,10分。

(三)選擇題與非選擇題的分值比例

選擇題28分,非選擇題32分。

五、試卷難度

思想品德整卷難度為0.70左右。其中,容易題(P≥0.70),中等難度題(0.70>P>0.35),較難題(P≤0.35),易、中難題目的比例為6∶3∶1。