2014年云南特崗教師招聘小學(xué)信息技術(shù)考試真題
一、單選題
1、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（ ）
A.教學(xué)方法 B.教師 C.學(xué)生 D.學(xué)習(xí)過(guò)程
2、先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者提供（ ）
A.圖表 B.新知識(shí) C.認(rèn)知框架 D.以上都不對(duì)

3、“形式訓(xùn)練說(shuō)”所討論的遷移實(shí)際上屬于（ ）
A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.特殊性遷移 D.普遍性遷移

4、在操作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)動(dòng)覺(jué)反饋已經(jīng)成為動(dòng)作程序的調(diào)節(jié)器時(shí)，技能學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了（ ）
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

5、通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫（ ）
A.強(qiáng)化法 B.行為塑造法 C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D.示范法

6、在乒乓球比賽中，面對(duì)各種情況，抽球還擊率達(dá)到90%，則說(shuō)明動(dòng)作技能達(dá)到了（ ）目標(biāo)
A.模仿 B.準(zhǔn)確 C.連貫 D.習(xí)慣化

7、以學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置（或名次）來(lái)報(bào)告結(jié)果的評(píng)價(jià)是（ ）
A.常模參照評(píng)價(jià) B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) C.配置性評(píng)價(jià) D.診斷性評(píng)價(jià)

8、在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項(xiàng)特征對(duì)學(xué)生的影響？（ ）
A.知識(shí) B.認(rèn)知 C.人格 D.技能

二、填空題
1、教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了初創(chuàng)、________、 _____ 和完善時(shí)期。

2、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀把學(xué)習(xí)看成是建構(gòu)過(guò)程，以新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的________來(lái)解釋知識(shí)建構(gòu)過(guò)程。

3、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生________是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織特征包括認(rèn)知結(jié)構(gòu)的________、________和________ 。

4、操作技能具有對(duì)象的________，執(zhí)行的________和結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性的特點(diǎn)，與之相對(duì)，心智技能具有對(duì)象的_________，執(zhí)行的_________和結(jié)構(gòu)的_________的特點(diǎn)

5、自我肯定的訓(xùn)練主要包括三方面的訓(xùn)練，即：請(qǐng)求、拒絕和________。

6、心理學(xué)家馬杰認(rèn)為，陳述良好的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具備三個(gè)要素： ________、________以及行為標(biāo)準(zhǔn)。

7、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為_(kāi)_____，那么對(duì)各單元測(cè)驗(yàn)的解釋就是______性評(píng)價(jià)。

8、羅森塔爾等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)稱為_(kāi)_____。

三、簡(jiǎn)單題
1、簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論及教育意義。

2、操作技能的培訓(xùn)要求有哪些？

四、論述題
1、態(tài)度的結(jié)構(gòu)包含哪些？

五、案例分析題
1、[案例]廣播操比賽 為推廣新的廣播操，某校決定舉行廣播操比賽，有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員，訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后。 某（1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。 某（2）班（第三名）：老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。 某（3）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績(jī)不太理想，失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將
成功的經(jīng)驗(yàn)用之于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來(lái)的問(wèn)題，我想我們一定能夠成功的！請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的方面和失敗的教訓(xùn)„„ 某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒(méi)能獲得冠軍，老師很失望。 問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。