1.“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。希望越來越多地青年人以你們?yōu)榘駱樱交鶎雍腿嗣裰腥ソüαI(yè)，讓青春之花綻放在祖國需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生�！边@是習(xí)總書記在給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信中所說的一句話，通過這樣的信件，談?wù)勀銓实娜松绾卫斫?
【題型分析】本題屬于考察綜合分析能力的哲理類題目，考生要注意題干是通過習(xí)總書記給支教的畢業(yè)生的回信，而引出問題“你對精彩人生如何理解�！彼钥忌獓@到基層，為實現(xiàn)中國夢的建設(shè)而投入到祖國的發(fā)展中去，實現(xiàn)自己的人生價值，去談精彩人生的實現(xiàn)。考生可以以“提出觀點-論證觀點-落實觀點”的思路解答此題。要明確投入基層工作(中公教育)才能更好地書寫精彩人生，后考生要談一下加入到基層如何做工作，這樣更能體現(xiàn)求職動機與擬任職位的匹配性。
【答題要點】
1、什么是精彩的人生，其含義是什么。
2、當代年輕人如何創(chuàng)造精彩的人生。
3、結(jié)合自身的經(jīng)歷和具體情況，談?wù)劸嗜松穆淠_點。
【參考答案】
每個人都有自己的精彩人生，而讓人值得驕傲就是將自己的理想信念融入到祖國的發(fā)展和建設(shè)中，這種人生才是精彩和有價值的。青年人是充滿朝氣和活力的，是富有精氣神的群體，青年人要敢于將自己的才能和才華，在祖國的大地上施展，讓自己參與到祖國的發(fā)展和建設(shè)中去，實現(xiàn)自己的人生價值，讓自己的青春發(fā)出光芒，傳播正能量，在實現(xiàn)個人夢想和祖國夢想過程中書寫精彩的人生。習(xí)近平總書記曾經(jīng)用自身農(nóng)村插隊的經(jīng)歷激勵青年“一物不知，深以為恥，便求知若渴”。
十八大報告中，已經(jīng)就全面建成小康社會設(shè)定了目標，歷史重任落到了每個國人的肩上。作為青年人，作為黨和國家的事業(yè)的接班人必須要深入了解我國國情，特別是基層社會現(xiàn)狀。更多青年人到基層，可以為其帶去新思想、新觀念、新方法，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村注入新鮮血液。為此，青年人作為時代接班人，要善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，在基層廣闊天地中書寫別樣的人生。
首先，要放下身段，甘當學(xué)生。要帶著問題深入基層，真心實意的做群眾的學(xué)生，問政于民、問需于民、問計于民。
其次，要融入基層，真抓實干。真正的下基層絕不是“蜻蜓點水”、“走馬觀花”，要自覺放棄“鍍金”觀念，樹立“扎根”意識，增長才干，與群眾朝夕相處，取得真經(jīng)。
后，要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識。 “君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過已。”青年人要定期總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把服務(wù)群眾作為指導(dǎo)思想，不斷轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高服務(wù)效能，以實際行動踐行群眾路線，讓群眾滿意。
總之，人生短暫，青春易逝，在這短短的青春年華(中公教育)里，青年人要抓住機遇，努力實現(xiàn)自己的人生價值，到祖國需要的地方去，到艱苦的地方去。在艱苦的環(huán)境中綻放的花朵美麗，也只有選擇了符合人民需要、時代需要的職業(yè)，生命才會有意義，才能在實現(xiàn)夢想的路途中書寫精彩人生。
2.每個村鎮(zhèn)都會有不少留守兒童，你如何做好這些孩子的安撫工作?
【題型分析】本題考查考生的計劃組織能力，通過分析題目可以看出此題為策劃活動類，關(guān)鍵點為活動的參與者是留守兒童，那么這個工作就要在充分了解留守兒童的特點的基礎(chǔ)上開展，從而有針對性地做好安撫工作。另外，考生需注意，為了達到更好的安撫效果，這項工作的開展需要一個持續(xù)的時間段，并做好反饋工作。
【答題要點】
1、關(guān)注和安撫留守兒童的重要性和意義。
2、前期調(diào)查工作，了解留守兒童的現(xiàn)狀。
3、活動具體開展，注意留守兒童這個群體的特點，體現(xiàn)出個體差異的具體安排是因地制宜的。
4、活動總結(jié)。
【參考答案】
兒童正處在身心成長的關(guān)鍵時期，做好對村鎮(zhèn)留守兒童的安撫工作，可以讓他們找到精神的寄托，使其身心趨向良性發(fā)展，讓他們感受到政府和社會的關(guān)愛，從而增加留守兒童對社會的歸屬感。作為一名大學(xué)生村官，我會從以下幾個方面做好這個工作。
首先，我會調(diào)查一下本區(qū)域內(nèi)留守兒童的數(shù)量，了解留守兒童的現(xiàn)狀，從而確定安撫工作的時間、人員安排、安撫方式以及安撫這些留守兒童所需要的物資準備。然后形成安撫方案，并且向上級匯報我的安排情況，通過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家的探討，完善安撫方案。
其次，安撫工作具體展開。架起家庭學(xué)校暢通的橋梁，加強校長、班主任與家長的聯(lián)系，定期與留守兒童父母聯(lián)系和溝通，說明留守學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，督促家長更多關(guān)注孩子的全面成長，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人關(guān)心愛護孩子;安排合適的工作人員，對留守兒童進行心靈的慰問，并且在慰問和安撫的過程中給他們帶去一些慰問品，給他們帶去快樂，讓這些孩子們感受到社會的關(guān)愛;對有嚴重心理問題的孩子，聯(lián)系一些心理疏導(dǎo)老師給予有嚴重心理問題的孩子及時的溝(中公教育)通和疏導(dǎo)，讓他們及時排解心靈的壓力，激勵他們接納周圍的事物并融入學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，從而使他們獲得心理的健康成長;此外，建議學(xué)校利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)前夕家長返鄉(xiāng)時機，定期召開留守兒童家長會，與家長充分交流溝通，形成合力效應(yīng)。
再次，安撫工作持續(xù)一段時間之后，對我們安撫的留守兒童進行回訪，了解他們是否在心理上獲得了寬慰，還有什么問題需要得到我們的幫助或支持。并且告知我們的聯(lián)系方式，保持信息的暢通，讓孩子們有問題隨時聯(lián)系我們，使我們的安撫工作有機地開展。
后，把安撫工作的過程和取得的成果進行匯報，并且將我們在回訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總分類，以便以后更加全面地開展留守兒童的安撫工作。
3.你所在的村鎮(zhèn)有不少自然資源和文化資源，你作為村官會如何資源優(yōu)化配置?
【題型分析】本題考查考生的綜合分析能力和解決問題的能力。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟需要帶頭人和領(lǐng)路人，更需要對農(nóng)村的現(xiàn)狀了解和熟悉的領(lǐng)導(dǎo)干部。要想答好此題，考生需要對題干中給出的背景做認真分析，要對相關(guān)的一些熱點和政府舉措有涉獵，并就問題給出一些針對性和可操作性的方案來。
【答題要點】
1、發(fā)展村鎮(zhèn)經(jīng)濟，發(fā)揮當?shù)刈匀毁Y源和文化資源的重要性。
2、具體的做法。
3、總結(jié)，展望未來的美好畫卷。
【參考答案】
俗話說“靠山吃山、靠水吃水”意思就是說促民生、謀發(fā)展要立足實際，因地制宜，并充分發(fā)揮和利用本地已有的資源優(yōu)勢。而如何利用現(xiàn)有的資源是發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)農(nóng)民發(fā)家致富的關(guān)鍵。對此，作為一名村官，我會采取以下措施：
第一、摸清家底，制定發(fā)展方案。邀請相關(guān)專家到本地進行實地考察，了解本地的資源開發(fā)與保護現(xiàn)狀、優(yōu)勢和劣勢，并制定保護和開發(fā)的規(guī)劃方案。包括發(fā)展方向、功能定位、階段性目標、開發(fā)原則等。走一條以政府為主導(dǎo)、市場為導(dǎo)向、保護與開發(fā)并存的可持續(xù)發(fā)展道路。
第二、尋求資金和政策扶持。開發(fā)保護自然資源和(中公教育)文化資源離不開上級政府的大力支持，特別是財政和政策扶持，以此解決資金匱乏等問題，可以為本地區(qū)營造良好的發(fā)展環(huán)境。
第三、鼓勵群眾從事生產(chǎn)經(jīng)營，調(diào)動其積極性。發(fā)展經(jīng)濟為了群眾，發(fā)展經(jīng)濟更是離不開群眾的支持和參與。將政府的發(fā)展規(guī)劃和群眾發(fā)家致富的意愿有機融合，形成堅不可摧的合力和動力。政府應(yīng)鼓勵農(nóng)民在從事生產(chǎn)經(jīng)營中，充分發(fā)揮其主觀能動性并通過自己的經(jīng)濟行為直接獲益，比如讓農(nóng)民直接參與民俗產(chǎn)品的生產(chǎn)和民俗項目的實施。
第四、充分利用傳播媒介，擴大知名度�！熬葡阋才孪镒由睢�，就是說明宣傳和廣而告之的重要性。我們要有效利用和發(fā)揮傳統(tǒng)媒介和新興媒體的優(yōu)勢，將本地田園風(fēng)光和文化民俗等以統(tǒng)一的文案和宣傳口號宣傳出去，打響知名度。
第五、加強對農(nóng)民的培訓(xùn)，強化服務(wù)意識，提升(中公教育)美譽度。通過學(xué)習(xí)和借鑒外地的先進經(jīng)驗邀請專業(yè)人士對農(nóng)民從兩個方面進行教育培訓(xùn)。一是資源保護觀念和意識，主要是民俗文化的保護傳承意識、環(huán)保觀念等，以此使農(nóng)民重視對當?shù)孛袼孜幕妥匀簧鷳B(tài)環(huán)境的保護。二是專業(yè)知識和服務(wù)技能，如旅游規(guī)劃知識和餐飲服務(wù)技能等，從而為本地發(fā)展民俗旅游產(chǎn)業(yè)提供堅實的人力基礎(chǔ);強化農(nóng)民的服務(wù)意識，規(guī)范農(nóng)民的旅游服務(wù)行為，使之盡量標準化，以提高旅游服務(wù)水平，滿足游客的需要。
總之，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展好本地經(jīng)濟任重而道遠。需要我們立足實際，不冒進并一步一個腳印去實現(xiàn)。
【題型分析】本題屬于考察綜合分析能力的哲理類題目，考生要注意題干是通過習(xí)總書記給支教的畢業(yè)生的回信，而引出問題“你對精彩人生如何理解�！彼钥忌獓@到基層，為實現(xiàn)中國夢的建設(shè)而投入到祖國的發(fā)展中去，實現(xiàn)自己的人生價值，去談精彩人生的實現(xiàn)。考生可以以“提出觀點-論證觀點-落實觀點”的思路解答此題。要明確投入基層工作(中公教育)才能更好地書寫精彩人生，后考生要談一下加入到基層如何做工作，這樣更能體現(xiàn)求職動機與擬任職位的匹配性。
【答題要點】
1、什么是精彩的人生，其含義是什么。
2、當代年輕人如何創(chuàng)造精彩的人生。
3、結(jié)合自身的經(jīng)歷和具體情況，談?wù)劸嗜松穆淠_點。
【參考答案】
每個人都有自己的精彩人生，而讓人值得驕傲就是將自己的理想信念融入到祖國的發(fā)展和建設(shè)中，這種人生才是精彩和有價值的。青年人是充滿朝氣和活力的，是富有精氣神的群體，青年人要敢于將自己的才能和才華，在祖國的大地上施展，讓自己參與到祖國的發(fā)展和建設(shè)中去，實現(xiàn)自己的人生價值，讓自己的青春發(fā)出光芒，傳播正能量，在實現(xiàn)個人夢想和祖國夢想過程中書寫精彩的人生。習(xí)近平總書記曾經(jīng)用自身農(nóng)村插隊的經(jīng)歷激勵青年“一物不知，深以為恥，便求知若渴”。
十八大報告中，已經(jīng)就全面建成小康社會設(shè)定了目標，歷史重任落到了每個國人的肩上。作為青年人，作為黨和國家的事業(yè)的接班人必須要深入了解我國國情，特別是基層社會現(xiàn)狀。更多青年人到基層，可以為其帶去新思想、新觀念、新方法，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村注入新鮮血液。為此，青年人作為時代接班人，要善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，在基層廣闊天地中書寫別樣的人生。
首先，要放下身段，甘當學(xué)生。要帶著問題深入基層，真心實意的做群眾的學(xué)生，問政于民、問需于民、問計于民。
其次，要融入基層，真抓實干。真正的下基層絕不是“蜻蜓點水”、“走馬觀花”，要自覺放棄“鍍金”觀念，樹立“扎根”意識，增長才干，與群眾朝夕相處，取得真經(jīng)。
后，要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識。 “君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過已。”青年人要定期總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把服務(wù)群眾作為指導(dǎo)思想，不斷轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高服務(wù)效能，以實際行動踐行群眾路線，讓群眾滿意。
總之，人生短暫，青春易逝，在這短短的青春年華(中公教育)里，青年人要抓住機遇，努力實現(xiàn)自己的人生價值，到祖國需要的地方去，到艱苦的地方去。在艱苦的環(huán)境中綻放的花朵美麗，也只有選擇了符合人民需要、時代需要的職業(yè)，生命才會有意義，才能在實現(xiàn)夢想的路途中書寫精彩人生。
2.每個村鎮(zhèn)都會有不少留守兒童，你如何做好這些孩子的安撫工作?
【題型分析】本題考查考生的計劃組織能力，通過分析題目可以看出此題為策劃活動類，關(guān)鍵點為活動的參與者是留守兒童，那么這個工作就要在充分了解留守兒童的特點的基礎(chǔ)上開展，從而有針對性地做好安撫工作。另外，考生需注意，為了達到更好的安撫效果，這項工作的開展需要一個持續(xù)的時間段，并做好反饋工作。
【答題要點】
1、關(guān)注和安撫留守兒童的重要性和意義。
2、前期調(diào)查工作，了解留守兒童的現(xiàn)狀。
3、活動具體開展，注意留守兒童這個群體的特點，體現(xiàn)出個體差異的具體安排是因地制宜的。
4、活動總結(jié)。
【參考答案】
兒童正處在身心成長的關(guān)鍵時期，做好對村鎮(zhèn)留守兒童的安撫工作，可以讓他們找到精神的寄托，使其身心趨向良性發(fā)展，讓他們感受到政府和社會的關(guān)愛，從而增加留守兒童對社會的歸屬感。作為一名大學(xué)生村官，我會從以下幾個方面做好這個工作。
首先，我會調(diào)查一下本區(qū)域內(nèi)留守兒童的數(shù)量，了解留守兒童的現(xiàn)狀，從而確定安撫工作的時間、人員安排、安撫方式以及安撫這些留守兒童所需要的物資準備。然后形成安撫方案，并且向上級匯報我的安排情況，通過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家的探討，完善安撫方案。
其次，安撫工作具體展開。架起家庭學(xué)校暢通的橋梁，加強校長、班主任與家長的聯(lián)系，定期與留守兒童父母聯(lián)系和溝通，說明留守學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，督促家長更多關(guān)注孩子的全面成長，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人關(guān)心愛護孩子;安排合適的工作人員，對留守兒童進行心靈的慰問，并且在慰問和安撫的過程中給他們帶去一些慰問品，給他們帶去快樂，讓這些孩子們感受到社會的關(guān)愛;對有嚴重心理問題的孩子，聯(lián)系一些心理疏導(dǎo)老師給予有嚴重心理問題的孩子及時的溝(中公教育)通和疏導(dǎo)，讓他們及時排解心靈的壓力，激勵他們接納周圍的事物并融入學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，從而使他們獲得心理的健康成長;此外，建議學(xué)校利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)前夕家長返鄉(xiāng)時機，定期召開留守兒童家長會，與家長充分交流溝通，形成合力效應(yīng)。
再次，安撫工作持續(xù)一段時間之后，對我們安撫的留守兒童進行回訪，了解他們是否在心理上獲得了寬慰，還有什么問題需要得到我們的幫助或支持。并且告知我們的聯(lián)系方式，保持信息的暢通，讓孩子們有問題隨時聯(lián)系我們，使我們的安撫工作有機地開展。
后，把安撫工作的過程和取得的成果進行匯報，并且將我們在回訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總分類，以便以后更加全面地開展留守兒童的安撫工作。
3.你所在的村鎮(zhèn)有不少自然資源和文化資源，你作為村官會如何資源優(yōu)化配置?
【題型分析】本題考查考生的綜合分析能力和解決問題的能力。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟需要帶頭人和領(lǐng)路人，更需要對農(nóng)村的現(xiàn)狀了解和熟悉的領(lǐng)導(dǎo)干部。要想答好此題，考生需要對題干中給出的背景做認真分析，要對相關(guān)的一些熱點和政府舉措有涉獵，并就問題給出一些針對性和可操作性的方案來。
【答題要點】
1、發(fā)展村鎮(zhèn)經(jīng)濟，發(fā)揮當?shù)刈匀毁Y源和文化資源的重要性。
2、具體的做法。
3、總結(jié)，展望未來的美好畫卷。
【參考答案】
俗話說“靠山吃山、靠水吃水”意思就是說促民生、謀發(fā)展要立足實際，因地制宜，并充分發(fā)揮和利用本地已有的資源優(yōu)勢。而如何利用現(xiàn)有的資源是發(fā)展經(jīng)濟，實現(xiàn)農(nóng)民發(fā)家致富的關(guān)鍵。對此，作為一名村官，我會采取以下措施：
第一、摸清家底，制定發(fā)展方案。邀請相關(guān)專家到本地進行實地考察，了解本地的資源開發(fā)與保護現(xiàn)狀、優(yōu)勢和劣勢，并制定保護和開發(fā)的規(guī)劃方案。包括發(fā)展方向、功能定位、階段性目標、開發(fā)原則等。走一條以政府為主導(dǎo)、市場為導(dǎo)向、保護與開發(fā)并存的可持續(xù)發(fā)展道路。
第二、尋求資金和政策扶持。開發(fā)保護自然資源和(中公教育)文化資源離不開上級政府的大力支持，特別是財政和政策扶持，以此解決資金匱乏等問題，可以為本地區(qū)營造良好的發(fā)展環(huán)境。
第三、鼓勵群眾從事生產(chǎn)經(jīng)營，調(diào)動其積極性。發(fā)展經(jīng)濟為了群眾，發(fā)展經(jīng)濟更是離不開群眾的支持和參與。將政府的發(fā)展規(guī)劃和群眾發(fā)家致富的意愿有機融合，形成堅不可摧的合力和動力。政府應(yīng)鼓勵農(nóng)民在從事生產(chǎn)經(jīng)營中，充分發(fā)揮其主觀能動性并通過自己的經(jīng)濟行為直接獲益，比如讓農(nóng)民直接參與民俗產(chǎn)品的生產(chǎn)和民俗項目的實施。
第四、充分利用傳播媒介，擴大知名度�！熬葡阋才孪镒由睢�，就是說明宣傳和廣而告之的重要性。我們要有效利用和發(fā)揮傳統(tǒng)媒介和新興媒體的優(yōu)勢，將本地田園風(fēng)光和文化民俗等以統(tǒng)一的文案和宣傳口號宣傳出去，打響知名度。
第五、加強對農(nóng)民的培訓(xùn)，強化服務(wù)意識，提升(中公教育)美譽度。通過學(xué)習(xí)和借鑒外地的先進經(jīng)驗邀請專業(yè)人士對農(nóng)民從兩個方面進行教育培訓(xùn)。一是資源保護觀念和意識，主要是民俗文化的保護傳承意識、環(huán)保觀念等，以此使農(nóng)民重視對當?shù)孛袼孜幕妥匀簧鷳B(tài)環(huán)境的保護。二是專業(yè)知識和服務(wù)技能，如旅游規(guī)劃知識和餐飲服務(wù)技能等，從而為本地發(fā)展民俗旅游產(chǎn)業(yè)提供堅實的人力基礎(chǔ);強化農(nóng)民的服務(wù)意識，規(guī)范農(nóng)民的旅游服務(wù)行為，使之盡量標準化，以提高旅游服務(wù)水平，滿足游客的需要。
總之，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展好本地經(jīng)濟任重而道遠。需要我們立足實際，不冒進并一步一個腳印去實現(xiàn)。
