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2016高考語(yǔ)文全國(guó)模擬真題

時(shí)間:2016-04-19 11:03:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
2016高考語(yǔ)文模擬試題

時(shí)間:25分鐘  分值:37分

每日必練 15分鐘訓(xùn)練

1.(2014·江蘇省洪澤中學(xué)第5次測(cè)試)在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

教養(yǎng)是一個(gè)人處世時(shí)的一種敬重態(tài)度。教養(yǎng)的獲得是不可________的,它是長(zhǎng)期規(guī)訓(xùn)和自我修煉的結(jié)果。雖然大家都知道教養(yǎng)是一個(gè)人處世的通行證,但是,一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉就是________,依然不拘小節(jié),我行我素,更有甚者放縱自我,這樣的行為_(kāi)_______。

A.一揮而就 不以為然 人所不恥

B.一蹴而就 不以為意 人所不齒

C.一揮而就 不以為意 人所不齒

D.一蹴而就 不以為然 人所不恥

解析 一揮而就:筆一揮就完成,形容文思敏捷或筆法嫻熟;一蹴而就:踏一步就能成功,形容事情輕而易舉,一下子就能完成。不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,表示不認(rèn)同;不以為意:不在意,不當(dāng)回事。人所不齒:人們不作同類看待,表示鄙視;人所不恥:人們不以之為恥。

答案 B

2.(2014·河南省鄭州市第三次質(zhì)量預(yù)測(cè))下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(  )

A.不僅韓劇《來(lái)自星星的你》有愛(ài)情的美好,有穿越時(shí)空的奇思妙想,也有誠(chéng)實(shí)守信、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德,而且充滿了時(shí)尚文化元素,給中國(guó)觀眾留下了深刻印象。

B.“余額寶”是由國(guó)內(nèi)第三方支付平臺(tái)“支付寶”打造的一項(xiàng)全新的余額增值服務(wù),這類產(chǎn)品興起的根本原因是與利率沒(méi)有市場(chǎng)化、存在較大的存款差價(jià)有莫大關(guān)系。

C.俄羅斯外交部網(wǎng)站在3月28日公布的消息中指出,聯(lián)合國(guó)大會(huì)在前一天通過(guò)的確認(rèn)克里米亞公投無(wú)效的決議無(wú)效,并呼吁國(guó)際社會(huì)共同努力穩(wěn)定烏克蘭局勢(shì)。

D.父母對(duì)孩子監(jiān)護(hù)管理的缺失是造成青少年流浪乞討的根本原因。所以,能否進(jìn)一步完善未成年人的監(jiān)護(hù)制度,是解決青少年流浪乞討問(wèn)題的重要途徑。

解析 A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在“《來(lái)自星星的你》”之后。B項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)改為“根本原因是……”或“與……有莫大關(guān)系”;另外,“一項(xiàng)”應(yīng)放在“由”前面。D項(xiàng),不合邏輯,兩面與一面不照應(yīng),應(yīng)去掉“能否”。

答案 C

3.(2014·廣東省韶關(guān)市調(diào)研)在文中橫線處填入下列語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

提起楷書,人們必稱顏真卿。________,________,________。________:________;________。于是,顏體字誕生了。

①一方面,人們的審美傾向發(fā)生了變化和游移

②這種風(fēng)格,緣于他以智慧和膽略對(duì)楷書的結(jié)體、用筆、力度都進(jìn)行了改造和組合

③顏真卿是唐朝新書體的創(chuàng)造者

④顏體字的出現(xiàn),不是孤立和偶然的

⑤另一方面,顏真卿為新的審美思潮提供了新的藝術(shù)式樣

⑥他的楷書寬綽渾厚,氣勢(shì)雄偉

A.⑥②③①⑤④       B.③⑥②④①⑤

C.⑥②③④①⑤ D.③②⑥①⑤④

解析、奂仁强偲鹁,又是連接上一句的過(guò)渡句,⑥是說(shuō)明顏真卿楷書總的特點(diǎn),②是詳細(xì)解說(shuō)顏體字風(fēng)格形成的原因,④引起下一個(gè)內(nèi)容,①⑤說(shuō)明顏體字出現(xiàn)的原因。

答案 B

4.(2014·陜西省西工大附中適應(yīng)性訓(xùn)練)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

進(jìn)入明代后,中國(guó)天文學(xué)開(kāi)始停滯不前。這里有政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)原因,(1)_____。從天文學(xué)本身看,首先,當(dāng)時(shí)中國(guó)的天文儀器只能滿足肉眼測(cè)量的極限,除非加上凹凸鏡片,精度不會(huì)提高,而采用凹凸鏡片的望遠(yuǎn)鏡技術(shù)是在歐洲誕生的。其次,中國(guó)古代擅長(zhǎng)代數(shù)計(jì)算,在解決天體位置與推算值彌合問(wèn)題上只注意表象,不注意從幾何結(jié)構(gòu)進(jìn)行理論探討,(2)_________,古希臘天文學(xué)則是側(cè)重幾何學(xué)的。對(duì)中國(guó)明清時(shí)代的天文學(xué)進(jìn)行反思是痛苦的,(3)_________。

答案 (1)也有天文學(xué)本身的原因

(2)與此相反

(3)但卻有利于我們今天的發(fā)展

5.(2014·江蘇省啟東中學(xué)考前指導(dǎo))某!皠(chuàng)意廊”準(zhǔn)備展出一組創(chuàng)意作品,請(qǐng)為下邊的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>

要求:突出作品的創(chuàng)意,語(yǔ)言生動(dòng)形象,不少于10個(gè)字。

答:___________

答案 示例1:古今融合一盞燈,互傾互照兩情真。

示例2:油燈,在“電燈”上點(diǎn)燃;傳統(tǒng),在現(xiàn)代中堅(jiān)守;你與我,彼此傾訴相互照耀,和諧美好滿人間。[油燈(傳統(tǒng))、燈泡(現(xiàn)代)和兩盞燈的寓意。對(duì)作品的創(chuàng)意解讀正確,即可酌情給分]

(2014·安徽省合肥市第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))閱讀下面這首詩(shī),完成6~7題。

同從弟南齋玩月憶山陰崔少府

(唐)王昌齡

高臥南齋時(shí),開(kāi)帷月初吐。

清輝澹水木,演漾在窗戶。

苒苒①幾盈虛,澄澄變今古。

美人②清江畔,是夜越吟③苦。

千里其如何,微風(fēng)吹蘭杜。

注、佘圮郏和叭饺健,指時(shí)間的推移。②美人:品德高尚的人,這里指崔少府。③越吟:楚人曾唱越歌以寄托鄉(xiāng)思。

6.本詩(shī)三、四句描繪了一幅怎樣的畫面?

答:___________

答案 這兩句描繪了一幅恬淡、幽遠(yuǎn)的月光圖。在月亮清輝的沐浴下,水波樹(shù)影輕輕搖晃,映照在窗戶上,不住地蕩漾。

7.七、八兩句是怎樣借助想象之景抒發(fā)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答:___________

答案 想象品德高尚的友人沐浴著同樣的月光,徘徊在清江河畔,像楚人一樣吟唱越歌思念家鄉(xiāng),實(shí)際上表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的仰慕和思念之情。

8.(2014·河北省保定市第一次模擬考試)補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。

(1)人恒過(guò)然后能改,________________,________________。(孟子《生于憂患,死于安樂(lè)》)

(2)濁酒一杯家萬(wàn)里,________________。________________,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲》)

(3)青泥何盤盤,________________。______________,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。(李白《蜀道難》)

答案 (1)困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻

(2)燕然未勒歸無(wú)計(jì) 羌管悠悠霜滿地

(3)百步九折縈巖巒 捫參歷井仰脅息

每日必背 5分鐘資料儲(chǔ)備

容易望文生義的成語(yǔ)(二)

 不名一文:名,占有。連一文錢也沒(méi)有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。

陽(yáng)春白雪:不能理解為春天的雪,而是指高雅而不通俗的文藝作品。(跟“下里巴人”相對(duì))

對(duì)簿公堂(庭):對(duì)簿,受審時(shí)根據(jù)訴狀核對(duì)事實(shí)。公堂,舊時(shí)審理案件的地方,即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上對(duì)質(zhì)。

大快人心(人心大快):快,指痛快。指決議、舉動(dòng)、結(jié)果完全符合人心,使人們非常痛快。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場(chǎng)合。作褒義用。

屢試不爽:屢,多次。爽,差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。

久假不歸:假,借用。本指長(zhǎng)期借用而不歸還。語(yǔ)出《孟子·盡心上》:“久假而不歸,惡知其非有也。”后也比喻長(zhǎng)期染上了壞習(xí)慣,不能改正。

差強(qiáng)人意:差,稍微。強(qiáng),振奮。本指尚可振奮人心。后用以表示還比較令人滿意。

萬(wàn)人空巷:大家都從家里出來(lái)聚向一處,使街巷都空了。多用來(lái)形容盛大集會(huì)或新奇事物把所有的人都吸引來(lái)的盛況。例:貝爾格萊德萬(wàn)人空巷,人民紛紛集會(huì)、*,聲討以美國(guó)為首的北約的暴行。

光怪陸離:光怪,光彩奇異。陸離,色彩繁雜的樣子。形容現(xiàn)象奇異,色彩斑斕。

渙然(若)冰釋:渙然,也作“煥然”,消散的樣子。冰釋,像冰一樣消融。像冰融化一樣流散消失。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除。

每日必讀 5分鐘素材積累

我,還是我們?

2014年陜西高考滿分作文

競(jìng)賽的勝負(fù),有第一名,也有最后一名;生物圈的角逐,有競(jìng)爭(zhēng),也有共生。一個(gè)人可能成功,多個(gè)人也可以互利共贏。許多時(shí)候,不一定非要拼個(gè)你死我活,學(xué)會(huì)變通地看待,你們也可以一起成功。

哲人說(shuō),交換一個(gè)蘋果,每人仍只有一個(gè)蘋果;交流一種思想,每人便至少有兩種智慧。于是我真誠(chéng)地翻開(kāi)泛黃的書頁(yè),追尋先哲的足跡。字里行間里先哲們的呼吸依舊灼熱燙手,我閉上眼睛去品味雙贏的真諦。

當(dāng)殘酷的角逐來(lái)臨時(shí),難道一定要冷酷無(wú)情地將他人全部置于死地?獲國(guó)際金馬獎(jiǎng)的電影《饑餓游戲》曾風(fēng)靡全球。吸引觀眾的除了那栩栩如生的畫面,更有電影所涵蓋的精神——雙贏。一場(chǎng)在野外的殊死決斗,兩位主角共同聯(lián)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,終于突破了層層疊嶂,求得生存。而且在這過(guò)程中,不僅使雙方保全了性命,更孕育了一段美好的愛(ài)情。雙贏,可以削去殘酷競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒。它何嘗不是一種溫柔,一種充滿人性的愛(ài)?

乒乓球和乒乓球拍,少了誰(shuí)都不行;肥羊和嫩草,缺一則濫,濫后則亡。生活中亦是如此,當(dāng)同學(xué)詢問(wèn)他的疑惑時(shí),耐心地同他講解,不僅解決了他人的疑惑,也鞏固了自己的知識(shí)框架,何樂(lè)而不為呢?當(dāng)年,孫權(quán)給劉備提供了暫居之地,諸葛亮為孫權(quán)設(shè)計(jì)了火攻之計(jì)。孫劉聯(lián)軍,對(duì)于雙方僅僅是一舉手之勞,卻使曹操八十萬(wàn)大軍“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。一把火使孫權(quán)解除了曹操對(duì)其的威脅,又使劉備開(kāi)辟了在蜀地的霸業(yè)。最終燒出了三國(guó)鼎立的局面。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。雙贏,可以保全我們共同的利益。

由競(jìng)爭(zhēng)而合作,由互助而共贏。是歷史發(fā)展的必然,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的精髓。巴爾扎克說(shuō):“單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方,兩個(gè)人在一起可能得救!币虼宋覀儜(yīng)充分發(fā)揮合作的長(zhǎng)處,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在互助中達(dá)到雙贏。

當(dāng)李志新成為第一個(gè)登上世界七大高峰的中國(guó)人時(shí),他說(shuō):“我之所以完成這一切,靠的并不是我一個(gè)人的力量,是隊(duì)友的團(tuán)結(jié)互助讓我贏得了克服困難的勇氣,從而讓我的團(tuán)隊(duì)獲得了美譽(yù)!币?yàn)殡p贏,連戰(zhàn)來(lái)了,帶來(lái)了國(guó)民黨的友好與問(wèn)候;因?yàn)殡p贏,宋楚瑜來(lái)了,帶來(lái)了臺(tái)灣民眾對(duì)祖國(guó)的殷殷期盼。然而,陳水扁之流違背臺(tái)灣民意。悖逆了世界發(fā)展雙贏的潮流,最終遭到國(guó)人的唾棄。

雙贏的花綻開(kāi)在生活的每個(gè)角落,它像一團(tuán)永不熄滅的火簇,在黑暗中熠熠生輝。

你與我在生活中相遇,請(qǐng)告別猜忌與功名。寫就雙贏的和諧篇章,壘起更高的人生之塔吧!

閱卷組點(diǎn)評(píng):

題好一半文?次南瓤搭}。一個(gè)好的題目能讓人眼前一亮。本文標(biāo)題“我,還是我們?”就起到了這樣的效果,反問(wèn)之中,使人思考“零和還是雙贏”,引發(fā)閱讀興趣。文章舉例翔實(shí),從古而今,國(guó)內(nèi)國(guó)外無(wú)不包含。國(guó)際電影《饑餓游戲》、登峰勇士李志新;古人孫權(quán)、劉備、孔明,今人連戰(zhàn)、宋楚瑜、陳水扁等都信手拈來(lái)。顯現(xiàn)作者視野寬廣,材料的使用上也詳略得當(dāng),井然有致。