根據(jù)安徽省教育廳關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革的指導(dǎo)意見，中小學(xué)教師資格定期注冊制度實(shí)行5年一周期，包括首次注冊和定期注冊。注冊合格者，可在注冊有效期內(nèi)，按照教師資格類別從事教育教學(xué)工作，并享受相應(yīng)的教師待遇;暫緩注冊者，期間不得晉升高一級教師職稱，不得參加評優(yōu)評先;注冊不合格者，不得從事教育教學(xué)工作，應(yīng)及時(shí)調(diào)離教育教學(xué)崗位。
中小學(xué)教師資格定期注冊的范圍對象為公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園的在編在崗教師(含經(jīng)縣級以上政府批準(zhǔn)招聘的與當(dāng)?shù)卦诰幑k教師一樣工資待遇的聘用教師);民辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園的聘用在崗教師。定期注冊對象須持有教師資格證書且在教育教學(xué)崗位上，包括專任教師、教學(xué)與管理“雙肩挑”人員以及承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、心理健康教育、少先隊(duì)工作、教育信息化運(yùn)維等專業(yè)人員。列入中小學(xué)教師資格定期注冊范圍對象的人員，均須按時(shí)申請定期注冊。
安徽省教育廳要求，各市、縣教育部門要以中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革為契機(jī)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教師隊(duì)伍管理，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，在定期注冊、評優(yōu)評先、職稱評審、年度考核等工作中，嚴(yán)格實(shí)行“師德問題”一票否決。通過實(shí)施定期注冊改革，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師的從教行為，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力的師資保障。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊(duì)伍建設(shè)專題評估報(bào)告近日公布。報(bào)告指出，資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。報(bào)告稱，通過健全教師管理制度，轉(zhuǎn)變政府管理方式，極大地激發(fā)了教師隊(duì)伍生機(jī)活力。就深入實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革試點(diǎn)，報(bào)告稱，2011啟動(dòng)至今，22個(gè)省份推進(jìn)試點(diǎn)改革，中小學(xué)教師資格考試和定期注冊改革已經(jīng)形成全面推進(jìn)之勢。資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。
同時(shí)，全面推開中小學(xué)職稱制度改革。在總結(jié)前期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2015年8月26日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定全面推開中小學(xué)職稱制度改革，強(qiáng)調(diào)將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列統(tǒng)一為初、中、高級;修訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重師德、實(shí)績和實(shí)踐經(jīng)歷，改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，并向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。
針對加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，報(bào)告指出，出臺幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及幼兒園園長、義務(wù)教育學(xué)校校長、普通高中學(xué)校校長、中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，印發(fā)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)等，規(guī)范引導(dǎo)教師校長專業(yè)成長，許多標(biāo)準(zhǔn)填補(bǔ)了歷史空白。
利：
1.能鼓勵(lì)教師終身從事教育事業(yè);
2.有利于教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，能安心搞教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn);
3.有利于破除教師對校長的人身依附關(guān)系，張揚(yáng)教師的個(gè)性。
弊：可能使一部分教師混日子，不求上進(jìn)。
取消教師終身制的利與弊
利：讓一些混日子的教師振作起來，促使他們不斷學(xué)習(xí)努力工作。
弊：1.不利于教師確立終身從事教育的思想，造成優(yōu)秀教師的流失;
2.容易滋長教師的短期行為，急功近利，不利于教師搞教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)驗(yàn);
3.容易形成教師對校長的人身依附關(guān)系，而這樣的教師難以培養(yǎng)出有個(gè)性、有創(chuàng)造性的學(xué)生;
4.對教師的考核容易變?yōu)樾问街髁x，并容易導(dǎo)致部分教師為應(yīng)付考核而放松教學(xué)工作。
