1、結(jié)合具體的生活情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米初步建立1分米，1毫米的長(zhǎng)度單位。

　　2、知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，并能進(jìn)行長(zhǎng)度間的簡(jiǎn)單換算

　　3、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量過(guò)程，體會(huì)體會(huì)長(zhǎng)度單位在實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　毫米、分米長(zhǎng)度概念的建立。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　長(zhǎng)度單位間的換算和估測(cè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　直尺、1角硬幣、一元硬幣等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：甜甜做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，我們觀察一下甜甜的夢(mèng)境吧。

　　師：大家看，他夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)了？

　　師：齊天大圣在向小朋友們展示他的金箍棒呢！變小……小……變成1分米長(zhǎng)了！可以放在甜甜的手心里了。還能變得更小呢，小……小……變成5毫米長(zhǎng)了，放在了齊天大圣的耳朵里了。

　　師：我相信很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息，那么誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　預(yù)設(shè)：

　　生：5毫米有多長(zhǎng)？

　　生：1分米有多長(zhǎng)？

　　師：想要知道5毫米有多長(zhǎng)，那我們只要知道1毫米有多長(zhǎng)就可以了，所以這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩位新朋友——分米和毫米。板書(shū)課題：毫米和分米的認(rèn)識(shí)。

　　生：齊天大圣孫悟空。

　　二、主動(dòng)探究、解決問(wèn)題。

　　（一）認(rèn)識(shí)毫米

　　師：孫悟空能把5毫米的金箍棒放進(jìn)耳朵里，說(shuō)明了什么？（毫米很小）

　　師：那1毫米有多長(zhǎng)呢？你來(lái)猜一猜。（學(xué)生表達(dá)自己的看法）

　　教師總結(jié)：尺子上1厘米中間有10個(gè)小格，每一小格的長(zhǎng)度就是1毫米，毫米用mm表示。

　　板書(shū)：1厘米=10毫米

　　師：那你們現(xiàn)在知道1毫米到底有多長(zhǎng)了嗎？能不能用手比一下？你有什么感覺(jué)？

　　根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)撥：毫米很小，所以孫悟空能把5毫米長(zhǎng)的金箍棒放在耳朵里。

　　師：同學(xué)們想一想或觀察一下周?chē)�的物體，哪些物體的長(zhǎng)度（厚、高、寬）約是1毫米呢？

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)分米

　　師：孫悟空把金箍棒變成了1分米放到了甜甜的手心里，通過(guò)圖片，你能猜一猜1分米有多長(zhǎng)嗎？（學(xué)生表達(dá)自己的看法）

　　教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：在進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手長(zhǎng)約10厘米，一支粉筆長(zhǎng)約10厘米，刻度尺上10厘米的這一段長(zhǎng)度還可以說(shuō)成是1分米。

　　板書(shū)：分米可以用dm表示；1分米=10厘米

　　師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)，老師這里有兩個(gè)問(wèn)題，如果你能通過(guò)自己的努力思考解答，那你就跟分米成為了好朋友。

　�。�1）分米跟厘米是什么關(guān)系呢？

　　（2）分米跟米又是什么關(guān)系呢？

　　師：在我們的生活中也有許多的分米，找一找生活中哪些物體用到了分米？或者你在哪里見(jiàn)過(guò)分米？

　　師：我們學(xué)過(guò)的測(cè)量物體長(zhǎng)度的單位有什么？

　　小結(jié)：像米、分米、厘米、毫米、這樣的單位都叫做長(zhǎng)度單位。

　　三、合作交流、探求新知師

　　今天大家表現(xiàn)這么好，相信在用這些長(zhǎng)度單位時(shí)，大家也能表現(xiàn)的更好，老師對(duì)你們有信心，你們對(duì)自己有沒(méi)有信心呢？

　　出示題目：

　�。ㄒ唬�1米=（ ）分米 38米＋54米=( )米

　　1米 －6分米=( )分米 70毫米=（ ）厘米 8分米=（ ）厘米

　�。ǘ�）在（ ）里填上合適的長(zhǎng)度單位

　　1、 小明身高138（ ），他的大拇指寬約（ ），手腕一圈長(zhǎng)約12（ ）

　　2、小兔子身長(zhǎng)4（ ），尾巴長(zhǎng)約7（ ）。

　　3、一只七星瓢蟲(chóng)的長(zhǎng)度大約是5（ ）。

　　四、交流收獲，總結(jié)提升

　　師：學(xué)到這里大家有什么收獲呢？

　　師：拿出1張白紙，誰(shuí)能量出這張白紙的厚度？（生量后發(fā)現(xiàn)不到1毫米。）

　　師：其實(shí)有比毫米更小的長(zhǎng)度單位，同樣還有比米更大的長(zhǎng)度單位，課后請(qǐng)同學(xué)們找一找，今天的這節(jié)課就上到這，下課。