總的來說，今年本學科大綱與往年相比沒有太大變化，從大綱上來看，英語科目考試仍然由學科專業(yè)基礎，學科課標與教材和學科課程教學指導3個板塊構成，其中學科專業(yè)基礎主要考查詞匯與語法2部分，考題以客觀題形式出現，題目相當于中高考難度，學科課標與教材這部分主要考查考生對英語新課標及教材的掌握，包括英語課程的性質、基本理念、課程目標、設計思路、內容標準、評價建議等。這部分的考題主要以簡答題為主，要特別注意的是今年英語科目在此部分的考查比重增大，考生需特別重視。學科課程教學指導此部分主要考查考生的現代外語教學素養(yǎng)，包括對主要的現代外語教學相關概念的了解，相關理論假說觀點的理解評析應用，如對比分析假說(contrastive analysis Hypothesis)，語言習得及語言學習(Acquisition and Learning)，掌握基本的外語教學流派和方法及對外語教學大綱的了解，例如任務型教學法(Task-based Language Learning)，結構大綱(Structural Syllabus)等。以上是我對大綱的分析，接下來我將例年真題題型與難度對比分析。

總體來說，2014年教師招聘筆試小學初中真題與2013年相比，變化頗大。具體分析如下：第一：主客觀題的比例權重有所改變，由原來的6:4變成了5：5，這意味著考試對主觀題部分的考查增加，注重教師的理解能力和對教師綜合能力的考查，也意味著掌握一些基本的教學法很有必要。從今年試題分析來看，死記硬背的內容減少，難度有所下降，但是考題更加靈活，有些題目考試容易誤選。

如Is this the Mobile phone that you want to ?(2014年初中真題)

A. Have repaired B. have it repaired C. Have repaired it D. Repaired

這道題很多考生容易誤選 B，但是題目中是一個定語從句，have 后面的賓語部分為先行詞，it需省略，答案則為A。

第二：今年出現了新題型——教學案例分析。此類題型是向考生提供一段背景資料，然后提出問題，在問題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據一定的理論知識，或做出決策，或做出評價，或提出具體的解決問題的方法或意見等。案例分析題屬于綜合性較強的題目類型，考察的是高層次的認知目標。它不僅能考察考生了解知識的程度，而且能考察考生理解、運用知識的能力，更重要的是它能考察考生綜合、分析、評價方面的能力。是教師綜合能力的運用�？忌�在平常的準備復習中可以嘗試瀏覽教學法之類的書籍，多思考教學案例，提高對教學過程處理的敏銳性。

第三：5分的翻譯題今年被刪減，教材教法類的填空題變?yōu)楹喆痤}，分值由5分上升到10分。這些對于考生來說都是需要注意的。

后我來解析下高中真題，題型與去年相比總體變化不大,分值也改為對半開，但是對詞匯的考查增加，各位考生在平常的準備復習中一定要提高詞匯積累，翻譯題由英翻中改為中翻英。這意味著翻譯部分難度有所上升。