中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是在國家教育部的統(tǒng)一要求下，由市教委統(tǒng)籌規(guī)劃的全員培訓(xùn)工作，目的在于促進教師專業(yè)發(fā)展。我市第四周期繼續(xù)在延續(xù)上個周期政策的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出一些新特點。一是采取學(xué)分制管理，參訓(xùn)教師需要修滿30學(xué)分的院校培訓(xùn)課程和30學(xué)分的校本研修課程，每學(xué)分由8學(xué)時累積而成。二是院校培訓(xùn)計分方式多樣化。包括專業(yè)發(fā)展課程18學(xué)分；區(qū)級以上專項培訓(xùn)6學(xué)分；區(qū)級教研、科研等教學(xué)實踐6學(xué)分。這樣能夠?qū)⒕謱俑鞑块T舉辦的培訓(xùn)、教研、教科研有效的整合起來，豐富了課程內(nèi)容和形式，有效避免了教師重復(fù)性培訓(xùn)，減少了工學(xué)矛盾帶給教師的苦惱。三是時間緊、任務(wù)重。由于前兩年市教委及相關(guān)部門一直在對四周期繼續(xù)規(guī)劃進行調(diào)研、論證，這樣，不僅要用余下的三年時間完成五年的任務(wù)，還增加了新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)這項繁重工作。而且，對小學(xué)教師繼續(xù)教育操作模式也有所創(chuàng)新，要求各區(qū)縣進修學(xué)校自主制定具體的實施方案，選擇針對性強的課程和師資。因此，對我們來說，面臨工作的艱巨性、復(fù)雜性是空前的。
為了圓滿完成我區(qū)教師繼續(xù)教育工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具體指導(dǎo)下，進修學(xué)校本著對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為己任，率先完成了繼續(xù)教育的全面啟動工作。主要做法是：
一、提前謀劃，摸清教師需求。為加強教師培訓(xùn)工作的針對性、實效性，學(xué)校近兩年組織相關(guān)人員開展各種調(diào)研活動27次，調(diào)研對象涉及600余人；舉辦部分中小學(xué)校長，局有關(guān)科室、部門負(fù)責(zé)人參加的培訓(xùn)內(nèi)容論證活動4次；召集新四區(qū)進修學(xué)校校長、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人舉辦專題研討會。這些工作，為進一步摸清教師專業(yè)成長的實際需要，選擇適應(yīng)一線教師需求的培訓(xùn)課程和任課教師，做了充分的準(zhǔn)備，從而為我區(qū)繼續(xù)教育工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、精心組織，創(chuàng)新操作模式。為了使我區(qū)繼續(xù)教育工作規(guī)范化、制度化，學(xué)校協(xié)助教育局出臺了《東麗區(qū)中小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育實施意見》6份文件，首次舉辦了繼續(xù)教育專題工作會議，落實了報名、分班等教務(wù)工作，做到各工作專人負(fù)責(zé)。在培訓(xùn)模式上，注重滿足教師提高教學(xué)實踐能力的渴求，加強實踐研修活動。在新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)中，將小學(xué)、初中兩個學(xué)段的新教師按學(xué)科分為四十余組，各組配備5-9名區(qū)、市區(qū)級學(xué)科帶頭人為指導(dǎo)教師，為新教師向?qū)W習(xí)搭建了平臺，發(fā)揮了我區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用、輻射作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)和初中化學(xué)的“教學(xué)實踐”課程上，分別采取教學(xué)研究會和指導(dǎo)下的課題研修模式，較好的解決了以往培訓(xùn)課程缺乏實踐性、操作型痼疾，極大激發(fā)了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。
三、嚴(yán)格要求，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。繼續(xù)教育工作是一項政策性很強的工作，為貫徹落實上級要求，學(xué)校把嚴(yán)格要求作為工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。要求分管各項培訓(xùn)的管理人員務(wù)必在工作中做到精心、細致、文明、熱情；要求外聘教師教學(xué)中做到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)；對參訓(xùn)教師，學(xué)校出臺《東麗區(qū)小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育管理規(guī)定》，對教學(xué)管理、考勤管理、衛(wèi)生管理、學(xué)籍管理都提出了明確的要求，特別是要求參訓(xùn)教師做好聽課記錄，撰寫聽課體會，并以手寫材料的形式上交，終形成學(xué)員成長檔案。
這些準(zhǔn)備和要求為東麗區(qū)教師的繼續(xù)教育工作打開了良好的局面，參訓(xùn)教師普遍表現(xiàn)出強烈的參訓(xùn)欲望和學(xué)習(xí)熱情，很多教師克服住處遠，交通不方便的困難，按時到場，各項活動的出勤率達到95.86%的高指標(biāo)；培訓(xùn)過程中，教師認(rèn)真傾聽，積極做筆記，所有這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了教師學(xué)習(xí)的積極性，預(yù)示著繼續(xù)教育工作將高效率、高質(zhì)量的完成。
