一、今年中考作文大體可分為四大能力的考查：
（一）關注自我成長
（二）關注社會生活
（三）關注人生與思考
（四）關注美德與情感
二、作文評分分五大板塊評分，也就是一篇作文分解為五項，每項的分值不一樣。具體如下：
（一）審題（5分）
這項要么是5分，要么是0分。如果這項是0分，那么后面的項都是0分，也就是這篇作文為0分。
審題的要求：
（1）挖掘題目的深層含義：抓住比喻義、象征義、引申義，也就是要能夠找出本義之外的其他意義。
（2）緊扣題目的關鍵，抓題眼：注意主謂短語中的謂語，偏正短語中的修飾語，動賓短語中的動詞。
（3）理順概念關系
（二）立意（5分）
立意的要求，分兩個等級
（1）基礎等級：立意正確集中
（2）發(fā)展等級：立意新穎深刻
怎樣達到立意要求？
(1)化小為大（以小見大）
（2）實題虛寫，虛題實寫
（3）獨辟蹊徑，棄舊求新
（三）結構要求（15分）
結構的要求，分兩個等級
（1）一般結構，就是順著事情的“起因、經(jīng)過、結果”的思路寫下去
（2）特殊結構：（a）巧設懸念（倒敘）
（b）穿插回放（插敘）
（c）欲揚先抑
（d）畫面組合
兩種結構的得分比為4比6.
（四）文體內容要求（10分）
（1）記敘文的內容：或記人，或寫景，或敘事，或狀物。
（2）記敘文的性質：看是否敘述了一個完整的故事或塑造了一個完整的人物形象。
（3）三個“講究”：講究真情實感、講究線索設計、講究環(huán)境描寫和細節(jié)描寫。
（五）語言描寫要求（15分）
語言描寫的要求，分兩個等級
（1）基礎等級。要求：語意通暢。
（a)語言的準確：遣詞造句方面，無語序不當?shù)拿�，無搭配不當?shù)拿�，無成份殘缺的毛病，無表意不清現(xiàn)象。
（b）語言的規(guī)范：不能生造詞語，不能中外夾雜，反對網(wǎng)絡語言和港澳語言。
（c）語言的連貫：段落上下銜接合理，有明顯的過渡句。
（d）語言的得體：符合人物身份。
（2）發(fā)展等級。要求：有文采。
（a）用詞貼切：動詞、疊詞、反義詞、同義詞的靈活運用；
（b）句式靈活：長短句的交互使用；
（c）善于運用修辭：排比、比喻、擬人等；
（d）文句有表現(xiàn)力：有引用的詩詞，語言繪聲繪色、形神兼?zhèn)�，語言有個性。
（一）關注自我成長
（二）關注社會生活
（三）關注人生與思考
（四）關注美德與情感
二、作文評分分五大板塊評分，也就是一篇作文分解為五項，每項的分值不一樣。具體如下：
（一）審題（5分）
這項要么是5分，要么是0分。如果這項是0分，那么后面的項都是0分，也就是這篇作文為0分。
審題的要求：
（1）挖掘題目的深層含義：抓住比喻義、象征義、引申義，也就是要能夠找出本義之外的其他意義。
（2）緊扣題目的關鍵，抓題眼：注意主謂短語中的謂語，偏正短語中的修飾語，動賓短語中的動詞。
（3）理順概念關系
（二）立意（5分）
立意的要求，分兩個等級
（1）基礎等級：立意正確集中
（2）發(fā)展等級：立意新穎深刻
怎樣達到立意要求？
(1)化小為大（以小見大）
（2）實題虛寫，虛題實寫
（3）獨辟蹊徑，棄舊求新
（三）結構要求（15分）
結構的要求，分兩個等級
（1）一般結構，就是順著事情的“起因、經(jīng)過、結果”的思路寫下去
（2）特殊結構：（a）巧設懸念（倒敘）
（b）穿插回放（插敘）
（c）欲揚先抑
（d）畫面組合
兩種結構的得分比為4比6.
（四）文體內容要求（10分）
（1）記敘文的內容：或記人，或寫景，或敘事，或狀物。
（2）記敘文的性質：看是否敘述了一個完整的故事或塑造了一個完整的人物形象。
（3）三個“講究”：講究真情實感、講究線索設計、講究環(huán)境描寫和細節(jié)描寫。
（五）語言描寫要求（15分）
語言描寫的要求，分兩個等級
（1）基礎等級。要求：語意通暢。
（a)語言的準確：遣詞造句方面，無語序不當?shù)拿�，無搭配不當?shù)拿�，無成份殘缺的毛病，無表意不清現(xiàn)象。
（b）語言的規(guī)范：不能生造詞語，不能中外夾雜，反對網(wǎng)絡語言和港澳語言。
（c）語言的連貫：段落上下銜接合理，有明顯的過渡句。
（d）語言的得體：符合人物身份。
（2）發(fā)展等級。要求：有文采。
（a）用詞貼切：動詞、疊詞、反義詞、同義詞的靈活運用；
（b）句式靈活：長短句的交互使用；
（c）善于運用修辭：排比、比喻、擬人等；
（d）文句有表現(xiàn)力：有引用的詩詞，語言繪聲繪色、形神兼?zhèn)�，語言有個性。
