下列說法與這段文字相符的是：( )
A. “單位制”管理模式削弱了人們對社會的認識
B. 社會管理的核心是提倡個人的主動參與
C. 現(xiàn)代社會要求“小管理”和“大管理”的有機結合
D. 計劃經(jīng)濟時代我國社會管理模式主要是“身份制”
2.在元代畫家的筆下，花鳥畫已經(jīng)成為借物抒情、托物言志的途徑，這種發(fā)展無疑豐富了花鳥畫的內涵。發(fā)展至明清時期，許多花鳥畫家更把家國觀念、道德品評、祈求幸福等傳統(tǒng)的人文精神寄托于畫中，有些畫家甚至將花鳥內容個性化，借以表達喜怒哀樂。因此，畫家創(chuàng)作時重視追求境界多于形似，因而特別講究筆墨運用，注意意境。他們不把繪畫稱為“畫畫”，而叫“寫畫”，確實有其原因。
這段文字意在：( )
A. 比較元代和明清繪畫技法的不同
B. 敘述古代花鳥畫的演變過程
C. 解釋“畫畫”和“寫畫”的區(qū)別
D. 強調明清花鳥畫的創(chuàng)作更加注意意境
3.人類已經(jīng)進入到知識經(jīng)濟時代。人才、知識、科技、教育等要素，在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性日益凸顯。高等教育作為高端人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的主陣地，已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎;高等教育發(fā)展的質量，已經(jīng)成為影響一個國家和民族發(fā)展能力的重要因素。新的形勢，迫切要求高等教育深化改革，更進一步增強社會服務功能，更加深入地參與到經(jīng)濟社會發(fā)展中來，參與到改革發(fā)展的時代大潮中來。
這段文字意在說明：( )
A. 新形勢下高等教育改革的迫切性和改革方向
B. 新時期高等教育應為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質人才
C. 知識經(jīng)濟時代為高等教育進一步改革提供了廣闊空間
D. 知識經(jīng)濟時代高等教育肩負的責任越來越重大
4.一個善于思考、用心思考、有強烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學一線的課堂也是一個不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識和學術問題等待人們去研究，這里應該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。
這段文字意在說明：( )
A. 課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所
B. 教師應在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
C. 善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花
D. 課堂教學既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維
5. “煎餅人”是“門門通、門門松”的萬金油式的“知道分子”，他們不是將精力專注于某一個感興趣的領域，而是力求在各個領域都至少獲得一些基本知道。他們愛好淺閱讀，極度依賴搜索引擎，缺乏思辨力和想象力。他們的涉獵面鋪的薄而大，像煎餅一樣，但沒有厚而重的知識積淀。在信息時代，能都在短時間內獲得稀缺信息的能力有其積極的一面，單同時也容易出現(xiàn)使人不愿意深究一主題的傾向。
關于“煎餅人”，下列說法正確的是：( )
A. 善于學習新知識
B. 具有觸類旁通的能力
C. 熱衷涉獵而不求甚解
D. 占有大量稀缺的信息資源
6. 每個企業(yè)都是自己的核心價值觀，它是企業(yè)一切理念、制度和技術的價值基礎，企業(yè)在重視財務、營銷、技術的同時，更應重視員工，員工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的根本，只有建立起以“重視員工”為核心價值觀的企業(yè)文化，企業(yè)才能凝聚員工、創(chuàng)造個性，為自身的發(fā)展提供目標、方向和動力。
這段文字意在說明：( )
A. 企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的內在動力
B. 建立企業(yè)核心價值觀的途徑
C. 企業(yè)文化應以重視員工為中心
D. 企業(yè)如何形成和加強自身的凝聚力
7. 我國家庭的小型化特點造成了家庭養(yǎng)老功能的不足，所以必須有社會化的服務為養(yǎng)老提供支持。為此，政府將積極推進居家養(yǎng)老服務，鼓勵社會團體和企業(yè)從事居家養(yǎng)老方面的服務，同時也積極推進利用網(wǎng)絡資源建立養(yǎng)老服務的熱線、養(yǎng)老服務的求助系統(tǒng)和救援系統(tǒng)的工作。也就是說，要建立一個“沒有圍墻的養(yǎng)老院”。
這段文字中“沒有圍墻的養(yǎng)老院”指的是：( )
A. 多方參與的社會化居家養(yǎng)老系統(tǒng)
B. 政府提供服務的公益性養(yǎng)老系統(tǒng)
C. 個人自辦的居家養(yǎng)老場所
D. 基于網(wǎng)絡的開放性資源共享的養(yǎng)老院
8.春分，晝夜平分，春色與茶色平分。看，春染茶山，峰巒疊翠，采茶姑娘那靈巧的雙手在茶樹上翩翩起舞;聽，山泉潺潺，鳥鳴蜂吟，婉轉悠揚的茶歌在天地間久久回蕩。春分時節(jié)，靜坐于綠色盎然的美景里，沏上一杯春分茶，沐浴著柔和暖陽，看茶煙裊裊，見嫩綠碧湯，怡然自得。茶中綠意，幽若山林，茗香清醇，去濁揚清，滋潤身心。春之色、春之味、春之韻，盡在這春分茶中。
適合做這段文字標題的是：( )
A. 春分茶韻
B. 茶以春為貴
C. 春貴在其時
D. 春分采香茶
9. 加拿大研究人員對北美不同地區(qū)平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進行了調查，結果發(fā)現(xiàn)，50.7%的人有互聯(lián)網(wǎng)拖延癥而且上網(wǎng)時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，研究表明：白領的拖延情況，比藍領更嚴重，被雇傭白領以自由經(jīng)營的白領更嚴重，雇傭情況下，下級比上級拖延情況更嚴重，如果人們對成功的確定性大或者容易轉移注意力就更容易拖延，而令人愉悅的工作更直接的回報，更大的機會，會讓人有動力完成的更快。
根據(jù)這段文字以下不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是( )
A. 較少的體力付出
B. 豐厚的薪酬
C. 有趣的工作內容
D. 明確的人生
10.歷史證明每一輪經(jīng)濟危機都伴隨著一場深刻的技術革命然后逐漸走出低谷，并開始復蘇。不得不承認，金融危機讓“中國制造”遭遇空前危機，這造成的直接結果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級，但同時新的問題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認為產(chǎn)業(yè)升級是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒有多大干系，顯然這是一種誤讀，產(chǎn)業(yè)升級的核心動力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新為活躍的力量。
這段文字主要說明了( )
A. 產(chǎn)業(yè)升級過程中，中國企業(yè)面臨的新問題
B. 產(chǎn)業(yè)升級過程中，離不開中小企業(yè)的參與
C. 技術變革是企業(yè)度過金融危機的好手段
D. 產(chǎn)業(yè)升級是使“中國制造”度過金融危機的關鍵
1.標準答案：A
答案解析：由文段“在當時的條件下，單位制有合理的一面，但……”，由此可知選A。
2.標準答案：D
答案解析：本題屬于意圖判斷題。文段是分總結構，尾句是文段的主題句，文段在強調花鳥畫注重意境。所以本題答案為D
3.標準答案：A
答案解析：文段是分總結構，后半部分指出了高等教育改革的迫切性和方向。所以本題選A。
4.標準答案：A
答案解析：文段后一句點出主旨，即課堂應當成為不可忽視的創(chuàng)新源泉。而這不僅體現(xiàn)在對學生的培養(yǎng)上，同時也體現(xiàn)在教師對學術知識的研發(fā)上。B、D兩項只強調了對學生的培養(yǎng)有失片面，排除。C項偏離了文段的主題——課堂創(chuàng)新，排除。故本題選A。
5.標準答案：C
答案解析：分析文段可知，“煎餅人”的定義包含兩層意思：一、“門門通”，愛好廣泛涉獵;二、“門門松”，不愿意進行深入探究，進而略知皮毛。A、B、D三項皆是對“煎餅人”不正確的表述。C項全面概括了這兩點，故為正確答案。
6.標準答案：C
答案解析：文段中第二句“企業(yè)在……同時，更應重視員工”是文段的主題句。文段強調企業(yè)文化要重視員工，所以本題選C。
7.標準答案：A
答案解析：通過關鍵句可得出正確答案
8.標準答案：A
答案解析：由“春分，晝夜平分，春色與茶色平分”、“春分時節(jié)……沏上一杯春分茶”、“盡在這春分茶中”可知，文段主要圍繞“春分茶”展開，據(jù)此排除脫離這一論述對象的B、C項。D項“采香茶”只涉及采茶這一環(huán)節(jié)，表述過于片面，不能概括全文，排除。本題答案為A。
9.標準答案：C
答案解析：這是一道細節(jié)判斷題。本題問題是“不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是：”，答案鎖定在后一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機會，會讓人有動力完成的更快”。AB項在文中體現(xiàn)不出來，D項則屬于“對成功的確定性大”的范圍，是容易拖延的。故只有C項正確。
10.標準答案：B
答案解析：這是一道主旨概括題。通過“但”關聯(lián)詞可以確定，文段的強調重點在“中小企業(yè)”中產(chǎn)業(yè)升級的作用。所以本題正確答案為B。
