由福建省普教室主辦的福建省第三屆高中英語新課程教學(xué)觀摩研討會上，英語寫作首次成為討論主題。該研討會透露：兩年后的高考，英語作文可能比現(xiàn)在更有“分量”。 　
　　兩年后的英語高考作文分?jǐn)?shù)要增加？這個(gè)消息引發(fā)了種種猜測和討論。 　　
　　總分變動不可能 　　
　　“這是不可能的！”針對網(wǎng)友提出的“英語科總分會不會增加”的問題，福州教育學(xué)院教研處主任葉誠良提出3個(gè)根據(jù)：“從高中課改的背景上，語數(shù)英都是150分。江蘇省2008年的高考方案已經(jīng)出臺，英語也是150分。三是根據(jù)相關(guān)會議精神的傳達(dá)，初步的英語方案總分也是150分�！�
　　各題型分值彼消此長 　　
　　福建省現(xiàn)行的高考外語試卷中，純寫作部分在150分中占了25分�！叭绻�總分不變，而作文的分值漲了，那客觀題的部分怎么改變？只能是削減客觀題的部分，把分值補(bǔ)在作文上。像北京的英語試卷，就是把原先的改錯(cuò)題去掉，考了兩篇作文。”福州四中高級教師林文老師認(rèn)為，如果英語試卷進(jìn)行調(diào)整，題型將會出現(xiàn)變化。 　　
　　福州三中高級教師吳應(yīng)實(shí)指出：“廣東省的英語試卷主要強(qiáng)調(diào)閱讀和協(xié)作，如果我們省作文分?jǐn)?shù)也增加，那對學(xué)生的詞匯量和句型將是個(gè)大的考驗(yàn)。” 　　
　　政策未出臺，扎實(shí)基礎(chǔ)應(yīng)萬變 　　
　　福建省原普教室主任陳小敏提出：“這只是研討會上的內(nèi)容，具體只能由相關(guān)主管部門出具政策才能算數(shù)。” 　　
　　葉誠良主任認(rèn)為：“每次試卷，都要嚴(yán)格按照教育部考綱和省里的考試說明來制定�，F(xiàn)在說2年后的事情還過早，相關(guān)政策的制定需要一個(gè)時(shí)間�！� 　　
　　英語老師們反映，作文分?jǐn)?shù)的提高，是題型的變化，對平常的教學(xué)沖擊不會很大。“注重寫作，其實(shí)也是從注重基礎(chǔ)開始的。像現(xiàn)在的高一對作文要求不高，主要從翻譯題入手，同時(shí)背誦句型，讓學(xué)生對作文有個(gè)感性認(rèn)識。畢竟寫作文，就要把詞匯和句型先弄懂�！� 　　
　　林文老師提出關(guān)鍵在于怎么考：“現(xiàn)在的英語作文有兩種形式：材料作文與開放式作文。材料作文就是平時(shí)我們看到的常規(guī)形式的作文；開放式作文就是給一個(gè)詞，如窗戶，讓學(xué)生自由發(fā)揮。” 　　
　　同時(shí)英語老師們認(rèn)為，把基礎(chǔ)抓好，寫作的問題不會很大。因?yàn)檫@是一個(gè)知識長期儲備的過程，如果平時(shí)掌握好單詞量和句型，培養(yǎng)一些寫英語日記的習(xí)慣，多做一些作文題。不管題型怎么改變，學(xué)生也能拿到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)。