1.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
　　2.我用努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
　　3.我會(huì)用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對(duì)待每一位孩子和家長。
　　4.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
　　5.對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
　　6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
　　7.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
　　8.教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　9.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
　　10.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
　　11.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂�！�12.讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
　　13.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
　　14.做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
　　15.書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
　　16.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
　　17.關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我的快樂!
　　18.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
　　19.在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
　　20.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
　　21.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
　　22.在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
　　23.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
　　24.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
　　25.要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
　　26.幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
　　27.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
　　28.在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。
　　29.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
　　30.我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
　　31.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
　　32.書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
　　33.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。