1.關(guān)聯(lián)詞語：既……又……、有的……有的、此外、(與此)同時(shí)、不是……而是……、是……不是……等等。
2.標(biāo)點(diǎn)符號：“、”、“;”、“，”等。
3.既沒有關(guān)聯(lián)詞也沒有標(biāo)點(diǎn)符號：用不同的主題詞引導(dǎo)的句子表達(dá)并列關(guān)系。
下面就舉例剖析“片段閱讀”中“閱讀技巧秒殺”之并列主題句的用法。因?yàn)樵诮鼛啄昕疾榈脑囶}中，“并列復(fù)句”的出現(xiàn)形式主要以第1種和第3種形式引導(dǎo)的復(fù)句構(gòu)成的文段較多，所以本文主要分析這兩種。
【例1】從羊皮紙、竹簡到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。
這段文字主要說明了( )。
A. 文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新
B. 科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮
C. 科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程
D. 科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體
【解析】本文段由三個分句組成。文段第3句中有一個很明顯的表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“同時(shí)”，看到這個詞后的“新工具”馬上就可以判斷出“新工具”一定是多項(xiàng)內(nèi)容并列中的一種，于是就可以快速得出答案為選項(xiàng)D。因?yàn)檫x項(xiàng)BC中根本沒有表達(dá)“并列”之意，可快速排除;選項(xiàng)A中根本沒有“新工具”一詞(盡管在形式上表達(dá)了并列之意)仍不難排除。對于該文段的閱讀，主要運(yùn)用的就是“并列中的主題句”(同時(shí) 新工具)這一秒殺技巧。
【例2】解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個問題，才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。
這段文字意在說明( )。
A. 應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題
B. 進(jìn)行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫
C. 明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提
D. 科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國科技體制的弊端
【解析】本文段是由“換句話說”引導(dǎo)的前后兩部分構(gòu)成的并列主題句群，即“換句話說”前后兩部分內(nèi)容只看其中一部分即可：前面的主題句可以概括為“改革進(jìn)程發(fā)展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題”，或者把后面的主題句概括為“改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”，兩者內(nèi)容一致，由此可以快速鎖定A項(xiàng)即是對主題句的同義替換。B、C、D均與文段主題不一致，故排除。
總之，在近年來的國考、聯(lián)考試題中表示并列關(guān)系的顯性提示信息如關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號相對較少，而隱形的并列中的主題句有趨多之勢。因此考生在熟練、準(zhǔn)確把握前者的基礎(chǔ)上，一定要留心病熟練掌握隱形的并列中的主題句，這往往是命題人設(shè)置有一定干擾信息的考點(diǎn)所在，同時(shí)對于考生快速閱讀文段、解答試題有秒殺之功效。
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