緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ
１１．（１）② （２）③ （３）①
（４）④
１２．（１）②⑤ （２）④⑥⑧ （３）③⑦ （４）①
１３．（１）對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā) （２）對可降解塑料的開發(fā) （３）利用化學(xué) 原理從源頭上消除污染（其他合理答案均可） １４．（１）可以節(jié)約金屬資源 （２）可以 減少對環(huán)境的影響（其他合理答案均可）
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題１ 物質(zhì)的變化和性質(zhì)
１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．（１）化學(xué)變化 （２）物理變化
１３．（１）電燈在通電時發(fā)光是物理變化
（２）電燈在通電時發(fā)熱是物理變化（或者 電熨斗在通電時發(fā)熱等） （３）用涂料刷墻 屬于物理變化 （４）干冰升華產(chǎn)生氣體屬
于物理變化 （５）食鹽水蒸發(fā)有固體產(chǎn)生
屬于物理變化
１４．（１）①②③ （２）④⑦ （３）⑦ １５．我們從以下幾個方面看一下身邊的
化學(xué)：（１）衣：化學(xué)纖維（人造纖維或者合成 纖維）、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等， 改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。
（２）食：化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水 果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問
題，還改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著
有利于健康的方向發(fā)展。（３）�。轰撹F、鋁、 水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建
筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改
善。（４）行：石油加工、高速公路的建設(shè)、合 成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進(jìn)入家
庭等，使人們出行更加方便、快捷。（５）醫(yī)： 醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設(shè)備 的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀
況有很大的改觀。（６）用：人們?nèi)粘Ｋ�用�?計算機(jī)、電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、手機(jī)、各種黏
合劑、不粘鍋、鉛筆、尺子等等，無不體現(xiàn)化 學(xué)帶給我們的種種改變。
２
人教版•化學(xué)•九年級（上）
課題２ 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)
１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ｃ ９．Ｃ １０．Ａ
１１．氧氣 二氧化碳 左
１２．將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)
山洞后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出洞外即可
１３．（１）呼出的氣體使澄清石灰水更
渾濁
（２）呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠
（３）燃著的火柴在呼出的氣體中燃燒
時間縮短
１４．（１）① 蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳
會使澄清石灰水變渾濁 （２）水蒸氣
（３）③ ① 二氧化碳不支持燃燒
課題３ 走進(jìn)化學(xué)實驗室
１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ｄ １０．Ｄ
１１．（１）量筒 （２）膠頭滴管 （３）集氣 瓶 （４）試管 （５）坩堝鉗 （６）鐵架臺的 鐵夾 （７）石棉網(wǎng) 使燒杯受熱均勻 （８） 鑷子 藥匙 紙槽
１２．（１）壓破容器 （２）失火 （３）損壞 實驗臺
１３．１００ｍＬ量筒量程比較大，讀數(shù)時誤 差會較大；１００ｍＬ量筒表面積較大，殘留在 量筒壁上的液體較多
１４．（３）
白色固體，中間有燈芯熔點(diǎn)高于常溫；有可燃性 燃燒、有火焰、放熱、有部
分蠟燭熔化
蠟燭有可燃性，燃燒放熱，
火焰說明是蠟燭蒸氣在燃
燒，蠟燭受熱熔化
杯壁上有水霧生成水
石灰水變渾濁生成二氧化碳
底部變黑可能是炭黑
蠟燭火焰熄滅
氧氣被逐漸消耗，而生成
的二氧化碳又不支持燃燒
有白煙蠟燭蒸氣冷凝的結(jié)果
第二單元 我們周圍的空氣
課題１ 空氣
１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ａ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｃ
１１．（１）物質(zhì)能夠在空氣中燃燒（食物
在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等）
（２）干脆餅干在空氣中會變潮（冰箱里拿
出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等） （３）植物能夠進(jìn)行光合作用（澄清的石
灰水放置在空氣中會變渾濁等）
（４）空氣中含有大量的氮?dú)?br>１２．氮?dú)?氧氣 氮?dú)?氧氣
１３．（１）產(chǎn)生大量白煙 放出大量的熱 磷＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
五氧化二磷 （２）１５
（３）保
證將氧氣消耗完，使實驗結(jié)果準(zhǔn)確 （４）不易 溶于水 不支持燃燒 （５）紅磷的量不足；燒 杯中的水不夠多；未冷卻就打開止水夾（其他 合理答案均可） （６）防止伸入燃燒匙時集 氣瓶內(nèi)的氣體泄漏；該裝置的密封性好
課題２ 氧氣
１．Ａ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ｄ ６．Ｄ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｂ １０．Ａ
１１．（１）碳＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
二氧化碳
３
參考答案與提示
（２）鎂＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
氧化鎂 （３）酒精＋氧氣
�仭� 點(diǎn)燃
水＋二氧化碳 （４）氫氣＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃 水
（１）（２）（４）
１２．用火柴桿引燃鐵絲 防止生成的高
溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂 避免
火柴梗消耗過多的氧氣 火星四射，放出熱
量，生成一種黑色固體
１３．（１）①都是化合反應(yīng) ②都是氧化
反應(yīng) ③都需要點(diǎn)燃 （２）液態(tài) （３）硫＋ 氧氣�仭� 點(diǎn)燃
二氧化硫 磷＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
五氧化
二磷 鐵＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
四氧化三鐵
１４．（１）白磷燃燒，活塞后停在“４”處 （２）空氣中氧氣約占１
５的體積
課題３ 制取氧氣
１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ｂ ９．Ａ
１０．二氧化錳作催化劑 排水收集法
二氧化錳作催化劑、加熱 排水收集法
１１．（１）氯化鉀＋氧氣 （２）汞＋氧氣 （３）錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣
１２．氯酸鉀 氧氣 氯化鉀 二氧化硫
二氧化錳
１３．（１）酒精燈 鐵架臺 長頸漏斗 錐 形瓶 水槽 （２）Ｄ Ｆ 棉花 高錳酸鉀 �仭� 加熱
錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 分解
（３）伸到液面之下 隨時能夠控制反應(yīng)的進(jìn) 行和結(jié)束 （４）收集方法錯誤，裝置漏氣等 第三單元 自然界的水
課題１ 水的組成
１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ｂ ７．Ｂ ８．Ｄ ９．Ｂ １０．Ｃ
１１．氧氣 氫氣 １∶２ 水�仭� 通電
氧氣＋
氫氣 分解反應(yīng) 氫氧兩種元素 分子可
分，原子不可分
１２．（１）負(fù) 氧氣 （２）①水是由氫氧 兩種元素組成的 ②水通電，發(fā)生分解反應(yīng)
生成氫氣和氧氣 ③化學(xué)反應(yīng)前后元素的
種類不變（其他合理答案均可）
１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人飲 用一天。通過計算，加強(qiáng)我們的節(jié)水意識，
為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力
１４．（１）氧氣的密度比空氣大，氫氣的密 度比空氣小 （２）尖銳爆鳴 爆炸 純度
課題２ 分子和原子
１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｂ
１１．（１）分子不斷地運(yùn)動 （２）分子在 溫度高時運(yùn)動速率加快 （３）分子很小
（４）氣體分子間間隔較大 （５）分子是保持 物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
１２．從右向左依次變紅 不停地運(yùn)動
１３．在變化過程中，汞原子和氧原子都
沒有發(fā)生變化，所以原子是化學(xué)變化中的
小粒子，原子可以結(jié)合形成分子
１４．溫度升高，分子運(yùn)動速率加快
課題３ 水的凈化
１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ｃ ７．Ｄ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｃ
１１．（１）過濾 （２）使水中懸浮的雜質(zhì) 凝聚并沉淀 （３）吸附有色、有味的物質(zhì) （４）消毒殺菌 （５）較多的可溶性鈣、鎂的 化合物 煮沸
１２．（１）過濾 （２）引流 （３）不溶性 ４
人教版•化學(xué)•九年級（上）
蒸餾 （４）細(xì)紗布 筷子 （５）①濾紙破損 ②儀器沒有洗干凈 ③液面高于濾紙邊緣
等 （６）①燒杯口緊貼玻璃棒 ②玻璃棒
緊貼三層濾紙?zhí)?③漏斗下端緊貼燒杯
內(nèi)壁
１３．（１）吸附雜質(zhì) 防止液體飛濺
（２）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩 了過濾的速度 （３）不是純水 含有可溶
性雜質(zhì) 蒸餾
１４．（１）石英沙 （２）分隔石英沙和活 性炭 （３）不可以
課題４ 愛護(hù)水資源
１．Ｂ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｄ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｄ
９．（１）活性炭 （２）過濾 （３）洗拖把、 沖廁所等 （４）減少污水排放，降低污染； 節(jié)約用水，保護(hù)水資源，降低用水成本等
１０．（１）① （２）② （３）⑤ （４）④ （５）③
１１．（１）用淘米水澆花；用洗澡、洗衣服 或者洗菜水拖地、沖廁所等 （２）①廢舊電 池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并
向家庭成員和周圍領(lǐng)導(dǎo)做宣傳；②廢舊電池
投入指定的垃圾箱，集中處理；③探究治理
廢舊電池的方法
１２．（１）寫出汞、磷、氫、氧四種中的三 種即可 （２）Ｂ （３）工業(yè)廢水或生活污水 要處理達(dá)標(biāo)后排放；化肥或農(nóng)藥要合理使
用；提倡使用農(nóng)家肥；不使用含磷洗滌劑（其 他合理答案均可） （４）Ⅱ （５）②③①
② ①③②
拓展性課題 輕的氣體
１．Ｄ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ｄ
７．Ｃ
８．鋅粒 稀硫酸 鋅＋稀硫酸→硫酸
鋅＋氫氣
９．（１）高錳酸鉀�仭� 加熱
錳酸鉀＋二氧化
錳＋氧氣 Ａ Ｄ或Ｆ （２）Ｂ 過濾 漏
斗、燒杯、玻璃棒 （３）Ｂ、Ｃ、Ｇ Ｅ或Ｆ
（４）反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 水溶性
密度 （５）水面穩(wěn)定，不再下降
１０．假設(shè)一：二氧化錳（或ＭｎＯ２） 雙
氧水（或Ｈ２Ｏ２） 用帶火星的木條伸入試管
中 帶火星的木條復(fù)燃 氧氣（或Ｏ２） Ｂ
假設(shè)二：鐵粉（或Ｆｅ） 稀硫酸（或稀
Ｈ２ＳＯ４） 把燃著的木條移近試管口 氣體
燃燒，火焰呈淡藍(lán)色 氫氣（或Ｈ２） Ａ或Ｂ
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題１ 原子的構(gòu)成
１．Ｃ ２．Ｄ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｃ ８．Ｄ ９．Ｂ １０．Ｂ
１１．（１）分子、原子、離子 （２）質(zhì)子、原
子核 （３）電子 （４）分子、原子、中子
（５）原子 （６）分子 （７）原子核（或質(zhì)子
和中子） （８）電子 （９）質(zhì)子和電子
（１０）電子
１２．（１）４０ （２）１２ａｃ
ｂｄ
１３．（１）Ｃ Ａ Ｂ （２）Ｂ Ｈ２Ｏ 能
（３）水�仭� 通電
氫氣＋氧氣
１４．
５
參考答案與提示
課題２ 元素
１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ａ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．Ｃ ９．Ａ １０．Ａ
１１．（１）Ｃｕ （２）４Ｍｇ （３）Ｎａ （４）Ｈｅ （５）Ａｌ （６）Ｏ （７）Ｎ （８）Ｆｅ （９）Ｈｇ （１０）Ｈ２
１２．（１）門捷列夫 （２）２００．６ Ａｒ
（３）Ａ （４）１１８
１３．（１）Ｄ （２）Ｂ （３）Ｃ （４）Ａ
（５）Ｅ
１４．（１）外層都達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（或 外層電子已填充滿） （２）外層電子數(shù)（或 質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)）依次遞增 （３）由金屬元素 變成非金屬元素，后是稀有氣體元素
課題３ 離子
１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｃ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ｄ ８．Ｄ ９．Ａ １０．Ｃ
１１．１１ ②
１２．（１）甲 （２）３ ２
１３．Ｃ Ｂ、Ｄ Ａ Ａ Ａ、Ｃ
１４．３Ｍｇ２＋ ｎＣｌ－ ＳＯ２－
４ ＮＨ＋
４
１５．１個氬原子（或氬元素或氬氣）
２Ｓｉ ３個亞鐵離子 ４Ａｌ３＋
１６．（１）核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)） 第一層
上的電子數(shù) （２）８ Ｎｅ （３）８ Ａｌ３＋ 課題４ 化學(xué)式與化合價
１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ａ ６．Ｂ ７．Ｄ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｃ
１１．（１）①氮元素、１個氮原子 ②２個
氮原子 ③２個氮分子 ④氮?dú)狻⒌獨(dú)庥傻?br>元素組成、１個氮分子、１個氮分子由２個氮
原子構(gòu)成 ⑤鈣離子 ⑥銅元素、１個銅原
子、金屬銅 （２）①ＣＯ２－
３ ②Ｍｇ ＋２Ｏ ③３ＳＯ２－
４
④ＮＨ４Ｃｌ ⑤５ＮＯ－
３ ⑥Ｃａ（ＯＨ）２
１２．（１）ＫＩＯ３ （２）３９∶１２７∶４８
（３）易分解 （４）５９．３％ （５）０．０３ｋｇ １３．（１）元素 （２）混合物 （３）＋４
１４．（１）３∶７∶２∶１ （２）８９ １５．７％ （３）不合格
第五單元 化學(xué)方程式
課題１ 質(zhì)量守恒定律
１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｂ ６．Ｂ ７．Ａ ８．Ｂ ９．Ｄ
１０．（１）參加反應(yīng)的銅與氧氣的質(zhì)量之
和等于生成的氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的
質(zhì)量大于銅的質(zhì)量 （２）分解的高錳酸鉀
的質(zhì)量等于殘留固體與放出的氧氣的質(zhì)量
之和，所以殘留固體的質(zhì)量小于原高錳酸鉀
的質(zhì)量
１１．（１）０ （２）氧化
１２．ａ－４ｂ
課題２ 如何正確書寫化學(xué)方程式
１．Ｄ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ｃ
７．Ａ ８．Ｄ ９．Ａ １０．Ｂ
１１．（１）２ＫＭｎＯ４�仯仭� Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑
（２）４Ｐ＋５Ｏ２�仯仯� 點(diǎn)燃２Ｐ２Ｏ５
（３）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ �仯仯仯玻玻龋玻希�Ｏ２↑
（４）ＣＨ４＋２Ｏ２�仯仯� 點(diǎn)燃ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ
１２．② ＞① ＞③
１３．（１）４ ＋３ Ｙ２Ｏ３ （２）ＣＯ２
１４．（１）３Ｆｅ＋２Ｏ２�仯仯� 點(diǎn)燃Ｆｅ３Ｏ４
６
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（２）Ｓ＋Ｏ２�仯仯� 點(diǎn)燃ＳＯ２
（３）Ｈ２ＣＯ３＝ＣＯ２↑ ＋Ｈ２Ｏ
（４）２ＫＣｌＯ３
�仯停仯睿仯希� △ ２ＫＣｌ＋３Ｏ２��
（５）Ｆｅ２Ｏ３＋３ＣＯ�仯仯� 高溫２Ｆｅ＋３ＣＯ２↑
（其他合理答案也可）
課題３ 利用化學(xué)方程式的簡單計算
１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ａ ５．Ａ ６．Ｄ
７．Ｃ ８．Ｄ
９．４８ ６ 能 ３２ 否 水中的氧元
素全部變成了氧氣，而高錳酸鉀分解后的產(chǎn)
物錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素
１０．１５２ｇ
１１．Ｏ２：２．４ｇ ＭｎＯ２：１．９ｇ
１２．５ １０ １０ １０
（１）２ｇＯ２只能和３ｇＭｇ起反應(yīng)
（２）６ｇＭｇ反應(yīng)完多只能得到１０ｇＭｇＯ
第六單元 碳和碳的氧化物
課題１ 金剛石、石墨和Ｃ６０
１．Ｂ ２．Ｄ ３．Ｃ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｃ
７．Ａ ８．Ｃ ９．Ａ
１０．（１）滑膩性 （２）導(dǎo)電性 （３）耐高溫
１１．木炭吸附二氧化氮?dú)怏w導(dǎo)致燒瓶內(nèi)
氣壓減小
１２．（１）碳原子在空間的排列不同
（２）不活潑 足球烯和納米碳管都是由碳
原子構(gòu)成的單質(zhì)，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)
穩(wěn)定 （３）二氧化碳 大于
１３．（１）２Ｈ （２）可以用作電極
課題２ 二氧化碳制取的研究
１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｄ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ｃ
８．（１）長頸漏斗的管口未伸入液面下
（２）錐形瓶內(nèi)導(dǎo)管不應(yīng)伸入液面以下
（３）集氣瓶口不應(yīng)向下傾斜
９．（１）２．２ （２）９１％
１０．２０Ｌ
１１．（１）選用塊狀比較好，因為反應(yīng)速
度適中，便于收集 （２）粉末狀比較好，因
為接觸面積大，反應(yīng)速度快，可以在較短時
間內(nèi)制得大量二氧化碳
１２．（１）鐵架臺 （２）③ （３）Ⅱ錯誤，
瓶塞未倒置 Ⅳ錯誤，燃著的火柴未放在瓶
口 （４）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ �仯仯仯玻玻龋玻希�Ｏ２↑ 酒精燈
課題３ 二氧化碳和一氧化碳
１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ｃ
７．Ｄ ８．Ｄ ９．Ｄ １０．Ｂ １１．Ｄ
１２．ＣＯ２ 不能燃燒 ＣＯ 有毒 ＣＨ４
有機(jī)物
１３．Ｃ ＣＯ２ ＣＯ ＣａＣＯ３
１４．（１）二氧化碳的含量會增加 將引
起溫室效應(yīng) （２）Ｃ６Ｈ１２Ｏ６ ＋６Ｏ２ ＝６ＣＯ２
＋６Ｈ２Ｏ
第七單元 燃料及其利用
課題１ 燃燒和滅火
１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｃ ６．Ｃ
７．Ｂ ８．Ａ
９．（１）隔絕氧氣 用燈帽蓋滅酒精燈
火焰 （２）降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下
房屋著火用高壓水槍滅火
１０．（１）茶杯中的氧氣消耗完了 （２）生
成的二氧化碳?xì)怏w上升，匯集到上部 二氧
化碳的密度比空氣的密度大 （３）Ａ、Ｃ
７
參考答案與提示
１１．【改進(jìn)與實驗】（１）溫度未達(dá)到紅磷
的著火點(diǎn) （２）熱水中的白磷沒有與氧氣
（或空氣）接觸
【反思與評價】（１）能防止白磷燃燒產(chǎn)生
的五氧化二磷逸散，危害人體健康 （２）避免
橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動
【拓展與遷移】甲 氧氣約占空氣體積的
１ ５，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入ａ試管液體的體積應(yīng)接近試管容積的１ ５。
課題２ 燃料和熱量
１．Ｂ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ｂ
７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ｃ
１０．ＣＨ４ ＋２Ｏ２ �仯仯� 點(diǎn)燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ 保證
通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火
１１．（１）煤、石油、天然氣、可燃冰
（２）天然氣 （３）可燃冰 （４）風(fēng)能、潮汐能
１２．（１）運(yùn)動 （２）化學(xué) （３）減少揮
發(fā)、便于儲存、使用安全方便等
１３．方法（１）：有朝一日大力發(fā)展水電
站、太陽能發(fā)電站和核電站等，電力供應(yīng)十
分充裕時，是可行的
方法（５）：太陽能是取之不盡的廉價
能源
方法（６）：催化劑能大大加快水分解的
速度
課題３ 使用燃料對環(huán)境的影響
１．Ｃ ２．Ａ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ａ ６．Ｃ
７．Ｃ ８．Ｄ ９．Ｂ
１０．（１）植被破壞，農(nóng)作物減產(chǎn) （２）腐
蝕建筑物，腐蝕路面等
１１．６００ 建議不用煤直接取暖，可改
用電
１２．（１）①②④ （２）①②
１３．（１）Ａ、Ｂ （２）甲烷（ＣＨ４）
ＣＨ４＋２Ｏ２�仯仯� 點(diǎn)燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ （３）溫室
效應(yīng) 植樹造林等（其他合理答案均可）
２ＣＯ２＋６Ｈ２�仯仯仯仯� 一定條件Ｃ２Ｈ４ ＋４Ｈ２Ｏ
能（其他合理答案均可）
拓展性課題 石油和煤的綜合利用
１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ｃ ４．Ｄ ５．Ｄ ６．Ａ
７．Ｄ ８．Ａ
９．（１）①液氮汽化吸熱，起降溫作用
②可以起到隔絕氧氣的作用
（２）Ｃ＋Ｈ２Ｏ（水蒸氣）＝ＣＯ＋Ｈ２ 置
換反應(yīng)
１０．（１）ＣＨ４ ＋２Ｏ２ �仯仯� 點(diǎn)燃ＣＯ２ ＋２Ｈ２Ｏ
（２）①②④ （３）氧氣不足，燃燒不充分
１１．工業(yè)的血液 化學(xué) 物理 混合物
１２．３０８ｋｇ
１３．煤、石油等化石燃料及其煉制品在
燃燒過程中會產(chǎn)生ＳＯ２、ＣＯ、ＮＯ２ 等有害氣 （４）氫
體和粉塵，污染空氣
期中綜合練習(xí)
１．Ａ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｄ ５．Ｂ ６．Ｄ ７．Ｂ ８．（１）２Ｈ Ｈ２Ｏ （２）２ＳＯ２－
４ Ｃｌ ＋４Ｏ２
９．（１）２Ｐ２Ｏ５ （２）ＺｎＯ （３）ＫＭｎＯ４ （４）２個鉀原子 （５）兩個臭氧分子
（６）２個氫氧根離子
１０．液態(tài)空氣 沸點(diǎn) 不屬于
１１．紅磷 鐵絲 硫 木炭 磷＋氧氣
８
人教版•化學(xué)•九年級（上）
�仭� 點(diǎn)燃
五氧化二磷 碳＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
二氧化碳
鐵＋氧氣�仭� 點(diǎn)燃
四氧化三鐵 化合反應(yīng)
氧氣 氧化反應(yīng)
１２．（１）淡藍(lán)色氣體，強(qiáng)氧化性等
（２）構(gòu)成它們的分子不同（或分子中的
氧原子數(shù)不同） 臭氧�仭� △
氧氣
（３）氧氣 支持燃燒（或供給呼吸）
使金屬生銹（或其他合理答案）
１３．（１）ＭｎＯ２ Ｃｕ Ｚｎ （２）過濾 玻
璃棒 引流 防止液滴飛濺
１４．（１）Ｂ Ａ （２）防止高錳酸鉀進(jìn)入
導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管 把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒
精燈 水倒吸使試管炸裂 （３）Ｅ Ｄ
１５．（１）８０ （２）７∶１∶１２ （３）１７．５ｋｇ
１６．（１）１∶１∶３ （２）５９．３％ （３）０．０５９ｇ 期末綜合練習(xí)
１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ｄ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ｃ ８．（１）Ｈ２ （２）Ｎ２ （３）ＮａＣｌ （４）ＳＯ２ （５）ＣＨ４ （６）Ｈ２Ｏ２ （７）ＣａＣＯ３
（８）Ｈ２Ｏ
９．（１）偏小 （２）不變
１０．（１）２Ｍｇ＋ＣＯ２�仯仯� 點(diǎn)燃２ＭｇＯ＋Ｃ
（２）①燃燒不一定需要氧氣 ②鎂燃燒不
能用二氧化碳滅火等（其他合理答案均可）
１１．（１）氧氣（Ｏ２） 二氧化碳（ＣＯ２）
（２）常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無毒
１２．（１）ＣＯ Ｃ （２）Ｃ＋Ｈ２Ｏ�仯仭鳎仯茫�
＋Ｈ２ 置換反應(yīng) （３）２Ｈ２ ＋Ｏ２ �仯仯� 點(diǎn)燃２Ｈ２Ｏ
（４）澄清的石灰水 澄清的石灰水變混濁
１３．（１）長頸漏斗的下端沒有伸入液面
之下 氣體會從長頸漏斗中逸出 （２）二
氧化碳?xì)怏w的密度比空氣的大 （３）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ �仯仯仯玻玻龋玻希�Ｏ２↑，將帶火星的木條放在集 氣瓶口
１４．（１）①試管 ②長頸漏斗 （２）Ｃ
Ｄ 防止生成的水倒流使試管炸裂 （３）驗
純 排出試管中的空氣，防止在加熱時發(fā)生
爆炸 防止灼熱的銅被空氣中的氧氣氧化
１５．（１）易溶于水 （２）通過計算得出
樣品中的含氮量為１４％，小于１６％，不能列
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