首先，我們先來(lái)看一下《考試大綱》對(duì)英語(yǔ)一和英語(yǔ)二完型填空的要求。英語(yǔ)一的《大綱》中表明，該題型不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力。相對(duì)英語(yǔ)一的大綱要求，英語(yǔ)二的《大綱》要求明顯要簡(jiǎn)單一些。完形填空主要考查考生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，英一英二在完型填空這個(gè)題型上來(lái)說(shuō)，區(qū)別在于字?jǐn)?shù)的不同。英一篇章長(zhǎng)度為240-280字， 而英二的篇章長(zhǎng)度為350字，由此可見，英二的完型填空要相對(duì)簡(jiǎn)單一些。但是各位考生要注意，無(wú)論英一英二，在我們復(fù)習(xí)中都要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題型，因?yàn)橥晷翁羁毡旧黼y度相對(duì)較大，考生不易掌握，因此，各位考生要樹立正確的意識(shí)，掌握正確的方法與策略。

　　接下來(lái)，我們來(lái)看一下完型填空考查的趨勢(shì)。2002年“完形填空”更名為“知識(shí)運(yùn)用，”這正是體現(xiàn)了其“考查綜合英語(yǔ)知識(shí)能力”的目的。同時(shí)，為了更好地達(dá)成這種目的，該部分的試題也由過(guò)去注重對(duì)單句語(yǔ)言點(diǎn)的考查專項(xiàng)對(duì)單句語(yǔ)言點(diǎn)以及語(yǔ)篇能力的考查。這樣的命題指導(dǎo)思想反映在近幾年試題命題上，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：第一，文章的語(yǔ)言難度顯然低于閱讀題，甚至低于大綱樣題。第二，干擾項(xiàng)也多是常用詞匯，設(shè)置時(shí)考慮了內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的完整性與合理性。第三，命題大大弱化了對(duì)詞匯及語(yǔ)法的單純考查，而加重了對(duì)語(yǔ)段特征的辨識(shí)能力的考查，即加大了測(cè)試語(yǔ)篇水平測(cè)試語(yǔ)篇水平理解題、特別是上下文銜接的比例。因此，在這樣的命題環(huán)境下，考生不僅要掌握詞匯、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言知識(shí)，而且要能夠?qū)Σ煌�語(yǔ)境中語(yǔ)言使用的規(guī)范性、得體性和篇章特征有較強(qiáng)的辨識(shí)能力。廣大考生在解題是要注意時(shí)刻具備“篇章意識(shí)”，注意選項(xiàng)在上下文語(yǔ)境中是否通順、連貫、合理。

　　后，我們來(lái)捋順一下解題步驟與技巧。第一步，我們要從全文出發(fā)，帶著空格通讀全文，這樣做的目的在于初步把握篇章主題、寫作計(jì)調(diào)與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及文章大致的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。第二步，在解題時(shí)，課在把握文章思路的前提下，按照“逐層遞進(jìn)，先易后難，先整體再細(xì)節(jié)”的順序進(jìn)行解題。

　　以上，就是完型填空的復(fù)習(xí)策略。新大綱的頒布，并沒有對(duì)完形造成影響。因此，我們按照自己的計(jì)劃復(fù)習(xí)就好了。

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