2005年夏季高考是使用國(guó)家頒布的新高中地理教學(xué)大綱的第一次命題，地理總分在文科綜合試卷中第一次達(dá)到100分。

1.試題整體難度適當(dāng)，素材的選用和情景的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)較強(qiáng)的時(shí)代性。如：題目情景的創(chuàng)設(shè)選用了華北地區(qū)今年春天的沙塵暴、紅色旅游、中國(guó)珠穆朗瑪峰登山測(cè)量隊(duì)于2005年5月22日成功登頂?shù)人夭�，限度地體現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件相聯(lián)系。

2．以問(wèn)題為中心，突出考查了考生對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的整體、綜合把握程度。

如：中國(guó)珠穆朗瑪峰登山測(cè)量隊(duì)于2005年5月22日成功登頂�；卮�3～6題。該組題以“珠穆朗瑪峰的測(cè)量”為背景，綜合考查了珠穆朗瑪峰的形成原因、地球自轉(zhuǎn)速度、白晝時(shí)間長(zhǎng)短的影響因素等基礎(chǔ)主干知識(shí)，體現(xiàn)以問(wèn)題為中心而形成的對(duì)“知識(shí)遷移和重組”能力的考查。試卷中對(duì)選修教材內(nèi)容的考查全部集中在選修第一冊(cè)中（20分），而對(duì)選修第二冊(cè)（國(guó)土整治）卻一點(diǎn)沒(méi)有涉及，不利于正確引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)。

3.結(jié)合城市發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)首都近期城市規(guī)劃主題。

如：華北某城市功能分區(qū)和等時(shí)線(xiàn)示意圖，與北京近期剛剛出臺(tái)的城市規(guī)劃和功能分區(qū)相呼應(yīng)，體現(xiàn)首都特色。

4.突出考查了考生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

如：36題的第（4）問(wèn)，以一段文字資料和一幅三國(guó)天然橡膠產(chǎn)量變化圖為素材，說(shuō)明馬來(lái)西亞天然橡膠產(chǎn)量的變化及其原因。考生必須首先根據(jù)圖中的折線(xiàn)圖，分析出馬來(lái)西亞天然橡膠的變化情況，再結(jié)合文字資料分析這種變化的原因，對(duì)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查十分到位。還有36題中的第（1）、（5）題、39題中的第（2）題等對(duì)學(xué)生多角度、多層次綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的考查也都十分到位。

5.突出了地理學(xué)科特色———地理圖表的考查。

本套試卷中的地理題有7幅圖和一張表格，其中區(qū)域圖4幅（其中一幅圖中包含等值線(xiàn)圖）、柱狀圖2幅、折線(xiàn)圖2幅�？忌�首先要對(duì)這些圖表進(jìn)行判讀，并根據(jù)題意要求提取出有用的信息，完成相關(guān)問(wèn)題的判斷與分析。如選擇題第2、7、8、9、10、11題，36題、39題中的第（2）題，40題中的第（1）、（2）題等都必須在認(rèn)真讀圖、析圖的基礎(chǔ)上才能完成。而惟一沒(méi)有地理圖表的第二組選擇題，雖然沒(méi)有直接給圖，但卻是一組無(wú)圖考圖題，如果考生不知道珠穆朗瑪峰的位置圖，該組題也是無(wú)法完成的。如果圖的種類(lèi)再豐富多樣一些，如增加原理示意圖而相應(yīng)減少柱狀圖和折線(xiàn)圖，對(duì)考生圖表能力的考查會(huì)更全面一些。