以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的【人教版小學(xué)一年級(jí)上冊第一單元數(shù)學(xué)教案】，供大家參考！
　　（一）、激發(fā)觀察興趣
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
　　2.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
　　3.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。
　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。
　　教具學(xué)具準(zhǔn)備
　　教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，1～10數(shù)字卡片一套。
　　教學(xué)設(shè)計(jì)
　　啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
　　小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎?上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎?讓我們來相互認(rèn)識(shí)一下。
　　[以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]
　　1.師生相互介紹。
　　2.教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。
　　3.打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?
　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。
　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。
　　數(shù)一數(shù)
　　激發(fā)觀察興趣。
　　出示教科書第2～3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件)，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。
　　[此處從情境入手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。]
　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎?
　　生：知道，學(xué)校。
　　師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么?
　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。
　　生2：這里有一座大樓。
　　（二）、數(shù)圖中的數(shù)量
　　數(shù)圖中的數(shù)量。
　　(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖(2)師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng) 貼出數(shù)字卡片“1”。)
　　(3)教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。
　　(4)小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?
　　(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
　　三、認(rèn)讀1～10各數(shù)：
　　1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
　�。ㄈ�）、數(shù)身邊的事物
　　認(rèn)讀1～10各數(shù)：
　　1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
　　數(shù)身邊的事物：
　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?
　　你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?
　　第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
　　我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
　　你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字?