參考答案
一(18分)
1.C
2.D(A既—即 B斤---金 C箭---劍)
3.D(履新----指官員上任,履行----實(shí)行,執(zhí)行;雪藏----此處比喻擱置不用,珍藏----珍貴地收藏;首先----最早,最先, 率先----帶頭)
4.B(小試牛刀----比喻某人有很大的本領(lǐng),先在小事上施展一下,此處使用對(duì)象不對(duì),只能改“首任重?fù)?dān)”之類。 津津樂(lè)道----形容有滋味、有興趣地談?wù)撃橙四呈。作壁上觀----比喻坐觀成敗,不給予幫助)
5.A(B小括號(hào)應(yīng)提前到“藝術(shù)”后面,C中的“;”改“! ,D引號(hào)中的句號(hào)刪除)
6.D(A“倒塌”多用于建筑物,它不僅指倒下,還要塌掉,即原來(lái)的結(jié)構(gòu)要散架,要崩潰。B“感到質(zhì)疑”不搭配, C“至交”與“文友”重復(fù))
二(12分)
7.C(A.前半句是美國(guó)彼得.弗爾教授研究取得的結(jié)果,后半句是美國(guó)南加州大學(xué)的羅杰斯研究小組取得的結(jié)果。 B D“應(yīng)具有大腦”)
8.A(開(kāi)頭一句是“應(yīng)具有” )
9.B(第1段的第6行“在建筑物的合成梁中埋植記憶合金”)
三(12分)
10.C(居,應(yīng)為“過(guò)了,停留”)
11.B(A通過(guò),介詞;B替,給,介詞;被,介詞;C憑,介詞;D才,副詞)
12.B(①表現(xiàn)他公正;⑤表現(xiàn)百姓擁戴;⑥害怕兄長(zhǎng)受傷害)
13.D(“執(zhí)法如山”不確,“畏敵不前”不合文意)
五(18分)
14.(1) 他為政清廉寬簡(jiǎn),從其他地方流散到他管轄境內(nèi)的百姓,他都給地方讓他們居住,并把那聚居的地方起名為義合里。(3分)
(2)劉辟謀反,朝廷詔令袁滋任劍南兩川、山南西道安撫大使。(2分)
(3)袁滋病重,立遺囑處理身后事,三年后,仍然很有條理次序。(2分)
15.古人認(rèn)為杜鵑的叫聲好象在說(shuō):“不如歸去,不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng),最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。(2分)
最后兩句是說(shuō):不是不想回家,只是自己不能決定回去的日期。(2分)表達(dá)了游子無(wú)法主宰自己的生活,浪跡天涯有家難歸的感慨。(2分)
16.(1)周公吐哺,天下歸心。
(2)物華天寶,龍光射牛斗之墟。
(3)飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
(4)碧云天黃花地,曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?
(5)天生我材必有用,
17.①點(diǎn)題 ②前后呼應(yīng) ③用比喻的手法形象生動(dòng)地點(diǎn)明作者所追逐的對(duì)象 / 指的是未被現(xiàn)代文明所浸染的文化遺跡和自然景觀。
18.① 寺廟那座斑駁陸離的木結(jié)構(gòu)的茶樓酒肆
②南京城里充滿著古意滄桑的城墻
③寧?kù)o而典雅的中山植物園或中山陵
19.①破壞了古典文化的神韻和大自然的清新芬芳
②造成了人們的孤獨(dú),造成了人與人之間的隔膜
20.C.E
六(12分)
21.語(yǔ)文教育“人技”“人格”“人生”三重境界教給學(xué)生真善美。
22.高;高尚的作風(fēng)叫高風(fēng),高明的見(jiàn)解稱高見(jiàn),品行優(yōu)秀為高士,技能突出是高手。清;(略)
23. ①“關(guān)于信息、教育、知識(shí)”可改為“對(duì)這”;t
②“在根本上”改為“從根本上”,原句介詞用錯(cuò)。
七(60分)
24.(略)
文言文參考譯文:
袁滋字德深,是蔡州朗山人。他努力學(xué)習(xí),知識(shí)廣博。年輕時(shí)依附道州刺史元結(jié),他讀書能理解其中的旨意。被作為處士推薦,擔(dān)任詹事府司直。有一次,他的下屬官員入獄,他查實(shí)了那人的冤情。后袁被推薦為侍御史。刑部、大理給人定罪,有失公平,害怕袁滋嚴(yán)守法令上報(bào),通過(guò)權(quán)勢(shì)來(lái)請(qǐng)求,袁滋最終沒(méi)向上報(bào)告。韋皋開(kāi)始招撫西南少數(shù)民族,德宗下令挑選郎官前往撫慰曉諭,其他人都害怕去,惟獨(dú)袁不辭荒遠(yuǎn),德宗當(dāng)場(chǎng)嘉獎(jiǎng)他,提升他為祠部郎中,兼御史大夫,賜給他金紫衣,持節(jié)充任使臣。一年多才回來(lái),又出使有指,提升為諫議大夫。不久又授官尚書右丞,主管吏部的輇選事宜。他要求出京任職,擔(dān)任華州刺史。他為政清廉寬簡(jiǎn),從其他地方流散到他管轄境內(nèi)的百姓,他都給地方讓他們居住,并把那聚居的地方起名為義合里。然而他專以慈惠為行事的根本,不設(shè)束縛人的條款,人們都很敬重仰慕他。百姓有過(guò)失犯法的,他都放過(guò) 不予處罰。抓到小偷,有時(shí)同情他們窘迫,拿錢來(lái)賠償他們的損失。后被征召任左金吾大將軍,派楊于陵代替他。袁滋離開(kāi)時(shí),年紀(jì)大的人攔道,不讓袁走,于陵派人告示大家說(shuō):“我不敢改變?cè)恼!比藗兌技娂姽虬,才讓他離去,百姓沒(méi)有不流淚的。x
憲宗開(kāi)始處理國(guó)政時(shí),任命袁為中書侍郎,兼中書門下平章事。劉辟謀反,朝廷詔令袁滋任劍南兩川、山南西道安撫大使。走到半路,又憑檢校吏部尚書、平章事的身份擔(dān)任劍南東、西川節(jié)度使。這時(shí)叛軍氣焰正盛,加上袁滋的兄長(zhǎng)在蜀地被劉辟劫持,袁滋害怕不能保全兄長(zhǎng),久久不敢前進(jìn)。被貶為吉州刺史。不久,又調(diào)任義成節(jié)度使。渭地是用武之地,東有淄青,北魏博,袁嚴(yán)密防備,力推誠(chéng)信,盡力用懷柔政策,使他們歸順。李師道、田委安害怕并佩服他。過(guò)了七年,百姓為他立生祠祈禱。袁病重,立遺囑處理身后事,三年后,仍然有條理次序。他性情寬容平和,跟他接觸的人,都感到他的誠(chéng)懇,以至他的家人都難見(jiàn)到他的喜怒。平淡節(jié)儉地過(guò)日子。
一(18分)
1.C
2.D(A既—即 B斤---金 C箭---劍)
3.D(履新----指官員上任,履行----實(shí)行,執(zhí)行;雪藏----此處比喻擱置不用,珍藏----珍貴地收藏;首先----最早,最先, 率先----帶頭)
4.B(小試牛刀----比喻某人有很大的本領(lǐng),先在小事上施展一下,此處使用對(duì)象不對(duì),只能改“首任重?fù)?dān)”之類。 津津樂(lè)道----形容有滋味、有興趣地談?wù)撃橙四呈。作壁上觀----比喻坐觀成敗,不給予幫助)
5.A(B小括號(hào)應(yīng)提前到“藝術(shù)”后面,C中的“;”改“! ,D引號(hào)中的句號(hào)刪除)
6.D(A“倒塌”多用于建筑物,它不僅指倒下,還要塌掉,即原來(lái)的結(jié)構(gòu)要散架,要崩潰。B“感到質(zhì)疑”不搭配, C“至交”與“文友”重復(fù))
二(12分)
7.C(A.前半句是美國(guó)彼得.弗爾教授研究取得的結(jié)果,后半句是美國(guó)南加州大學(xué)的羅杰斯研究小組取得的結(jié)果。 B D“應(yīng)具有大腦”)
8.A(開(kāi)頭一句是“應(yīng)具有” )
9.B(第1段的第6行“在建筑物的合成梁中埋植記憶合金”)
三(12分)
10.C(居,應(yīng)為“過(guò)了,停留”)
11.B(A通過(guò),介詞;B替,給,介詞;被,介詞;C憑,介詞;D才,副詞)
12.B(①表現(xiàn)他公正;⑤表現(xiàn)百姓擁戴;⑥害怕兄長(zhǎng)受傷害)
13.D(“執(zhí)法如山”不確,“畏敵不前”不合文意)
五(18分)
14.(1) 他為政清廉寬簡(jiǎn),從其他地方流散到他管轄境內(nèi)的百姓,他都給地方讓他們居住,并把那聚居的地方起名為義合里。(3分)
(2)劉辟謀反,朝廷詔令袁滋任劍南兩川、山南西道安撫大使。(2分)
(3)袁滋病重,立遺囑處理身后事,三年后,仍然很有條理次序。(2分)
15.古人認(rèn)為杜鵑的叫聲好象在說(shuō):“不如歸去,不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng),最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。(2分)
最后兩句是說(shuō):不是不想回家,只是自己不能決定回去的日期。(2分)表達(dá)了游子無(wú)法主宰自己的生活,浪跡天涯有家難歸的感慨。(2分)
16.(1)周公吐哺,天下歸心。
(2)物華天寶,龍光射牛斗之墟。
(3)飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。
(4)碧云天黃花地,曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?
(5)天生我材必有用,
17.①點(diǎn)題 ②前后呼應(yīng) ③用比喻的手法形象生動(dòng)地點(diǎn)明作者所追逐的對(duì)象 / 指的是未被現(xiàn)代文明所浸染的文化遺跡和自然景觀。
18.① 寺廟那座斑駁陸離的木結(jié)構(gòu)的茶樓酒肆
②南京城里充滿著古意滄桑的城墻
③寧?kù)o而典雅的中山植物園或中山陵
19.①破壞了古典文化的神韻和大自然的清新芬芳
②造成了人們的孤獨(dú),造成了人與人之間的隔膜
20.C.E
六(12分)
21.語(yǔ)文教育“人技”“人格”“人生”三重境界教給學(xué)生真善美。
22.高;高尚的作風(fēng)叫高風(fēng),高明的見(jiàn)解稱高見(jiàn),品行優(yōu)秀為高士,技能突出是高手。清;(略)
23. ①“關(guān)于信息、教育、知識(shí)”可改為“對(duì)這”;t
②“在根本上”改為“從根本上”,原句介詞用錯(cuò)。
七(60分)
24.(略)
文言文參考譯文:
袁滋字德深,是蔡州朗山人。他努力學(xué)習(xí),知識(shí)廣博。年輕時(shí)依附道州刺史元結(jié),他讀書能理解其中的旨意。被作為處士推薦,擔(dān)任詹事府司直。有一次,他的下屬官員入獄,他查實(shí)了那人的冤情。后袁被推薦為侍御史。刑部、大理給人定罪,有失公平,害怕袁滋嚴(yán)守法令上報(bào),通過(guò)權(quán)勢(shì)來(lái)請(qǐng)求,袁滋最終沒(méi)向上報(bào)告。韋皋開(kāi)始招撫西南少數(shù)民族,德宗下令挑選郎官前往撫慰曉諭,其他人都害怕去,惟獨(dú)袁不辭荒遠(yuǎn),德宗當(dāng)場(chǎng)嘉獎(jiǎng)他,提升他為祠部郎中,兼御史大夫,賜給他金紫衣,持節(jié)充任使臣。一年多才回來(lái),又出使有指,提升為諫議大夫。不久又授官尚書右丞,主管吏部的輇選事宜。他要求出京任職,擔(dān)任華州刺史。他為政清廉寬簡(jiǎn),從其他地方流散到他管轄境內(nèi)的百姓,他都給地方讓他們居住,并把那聚居的地方起名為義合里。然而他專以慈惠為行事的根本,不設(shè)束縛人的條款,人們都很敬重仰慕他。百姓有過(guò)失犯法的,他都放過(guò) 不予處罰。抓到小偷,有時(shí)同情他們窘迫,拿錢來(lái)賠償他們的損失。后被征召任左金吾大將軍,派楊于陵代替他。袁滋離開(kāi)時(shí),年紀(jì)大的人攔道,不讓袁走,于陵派人告示大家說(shuō):“我不敢改變?cè)恼!比藗兌技娂姽虬,才讓他離去,百姓沒(méi)有不流淚的。x
憲宗開(kāi)始處理國(guó)政時(shí),任命袁為中書侍郎,兼中書門下平章事。劉辟謀反,朝廷詔令袁滋任劍南兩川、山南西道安撫大使。走到半路,又憑檢校吏部尚書、平章事的身份擔(dān)任劍南東、西川節(jié)度使。這時(shí)叛軍氣焰正盛,加上袁滋的兄長(zhǎng)在蜀地被劉辟劫持,袁滋害怕不能保全兄長(zhǎng),久久不敢前進(jìn)。被貶為吉州刺史。不久,又調(diào)任義成節(jié)度使。渭地是用武之地,東有淄青,北魏博,袁嚴(yán)密防備,力推誠(chéng)信,盡力用懷柔政策,使他們歸順。李師道、田委安害怕并佩服他。過(guò)了七年,百姓為他立生祠祈禱。袁病重,立遺囑處理身后事,三年后,仍然有條理次序。他性情寬容平和,跟他接觸的人,都感到他的誠(chéng)懇,以至他的家人都難見(jiàn)到他的喜怒。平淡節(jié)儉地過(guò)日子。
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