五、（18分）
閱讀下面的文字，完成19－22題。
泥土的聲音 樵 夫
①我又聽到了泥土的聲音。
②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。
③我抬頭仰望著碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫栗起來。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。
④稻穗抽出來了，趨于成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。
⑤在一輪落日的霞光里兩個大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來，然后拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什么，但我明白他們的交談絕對與名利、權(quán)力無關(guān)，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。
⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時才會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會踏實。我想，他們才是偉大的哲學家�？嗝矗靠�；累么？累。但父親即使在兩腿粘滿泥土時，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。
⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時，夕陽的余輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。
⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。
(選自2005年第1期《中華散文》)
19．第4段中作者說“我狂躁不安的心此時完全安頓下來”。結(jié)合全文看，他的心為什么會“狂躁不安”？ “此時” 為什么會“完全安頓下來”？(6分)
20．簡要分析第6段中加下劃線的兩個語句。(6分)
(1)這幅景象越發(fā)讓我感動，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時嚼之如飴。(4分)
(2) 牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。(2分)
21．結(jié)合全文，分析文章結(jié)尾“我又聽到泥土的呢喃聲”的作用。(2分)
22下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．第2段用“匍匐”“緊緊地攥起”“凝視”“貪婪”等富有感情色彩的詞語，寫出了游子對故土深深的熱愛之情。
B．文章標題叫“泥土的聲音”，以聽到泥土的聲音起筆、收筆，文中又多次提及，仿佛使人聽到了泥土深切的呼喚。
C．四五六幾段放下泥土的聲音不寫，而把筆觸轉(zhuǎn)向了莊稼和農(nóng)民，但文章的表現(xiàn)力不但沒有削弱，反而得到了增強。
D．作者以反復的修辭手法四次寫了“又”聽到泥土的聲音，四個“又”字雖然含義相同，卻起到了強化主題的作用。
E．文章結(jié)尾呼吁人們親近土地，聆聽泥土的聲音，用以消弭都市塵囂的侵擾，使人的心靈回歸本真，可謂情真意切。
答：[ ][ ]
六、（10分）
23．下面是從皇漿蜂膠囊動物功能性實驗中得出的一組數(shù)據(jù)，請根據(jù)這組數(shù)據(jù)寫出結(jié)論。(3分)
皇漿蜂膠囊對中老年大鼠體重增長的影響
組 別 列數(shù)(只) 給受試物前體重(g) 給受試物60天體重(g) 凈增(g)
皇漿蜂膠粉組 20 350±32.34 350±30.30 0
皇漿組 20 340±28.98 360±30.00 +20
對照糕塊組 19 349±36.04 358±32.01 +9
答：由上表可見：
24．現(xiàn)代動物大學首屆畢業(yè)生召開論文發(fā)布會，下面是兩篇論文的標題，它們都源自某一成語或熟語，請你另兩種選動物，擬寫兩個論文標題，并注明作者和所依據(jù)的成語或熟語。(4分)
【例1】 標題：殺我嚇猴的愚蠢 (作者：雞。依據(jù)：殺雞給猴看)
【例2】 標題：理想教育要從娃娃抓起 (作者：狼。依據(jù)：狼子野心)
答：(1) 標題： (作者： 依據(jù)： )
(2) 標題： (作者： 依據(jù)： )
25．校運動會1500米跑道上，你班同學李華被其他選手遠遠落在后面，但他依然頑強地堅持著。請你代表全班同學為大會廣播組寫一篇廣播稿，贊揚李華堅持不懈的精神。(不少于30字；如果寫成詩歌，不得少于4行。)(3分)
七、（60分）
26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
在漢語經(jīng)驗中，墻暗示了墻體之內(nèi)的私密性和封閉性。哪怕只是樹枝、草莖、泥土合成的簡陋墻體，也具有劃地為界的符號意義。墻，圈定了一個封閉自足的空間形態(tài)，產(chǎn)生安全穩(wěn)定的心理感受。墻內(nèi)，是私人空間；墻外，是共享空間。有形的墻，既防范了他者，也阻隔了他者；既保護了自己，也封閉了自己。
請以“墻”為話題，自擬標題寫一篇文章。
【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。
閱讀下面的文字，完成19－22題。
泥土的聲音 樵 夫
①我又聽到了泥土的聲音。
②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。
③我抬頭仰望著碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫栗起來。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。
④稻穗抽出來了，趨于成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。
⑤在一輪落日的霞光里兩個大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來，然后拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什么，但我明白他們的交談絕對與名利、權(quán)力無關(guān)，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。
⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時才會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會踏實。我想，他們才是偉大的哲學家�？嗝矗靠�；累么？累。但父親即使在兩腿粘滿泥土時，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。
⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時，夕陽的余輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。
⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。
(選自2005年第1期《中華散文》)
19．第4段中作者說“我狂躁不安的心此時完全安頓下來”。結(jié)合全文看，他的心為什么會“狂躁不安”？ “此時” 為什么會“完全安頓下來”？(6分)
20．簡要分析第6段中加下劃線的兩個語句。(6分)
(1)這幅景象越發(fā)讓我感動，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時嚼之如飴。(4分)
(2) 牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。(2分)
21．結(jié)合全文，分析文章結(jié)尾“我又聽到泥土的呢喃聲”的作用。(2分)
22下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．第2段用“匍匐”“緊緊地攥起”“凝視”“貪婪”等富有感情色彩的詞語，寫出了游子對故土深深的熱愛之情。
B．文章標題叫“泥土的聲音”，以聽到泥土的聲音起筆、收筆，文中又多次提及，仿佛使人聽到了泥土深切的呼喚。
C．四五六幾段放下泥土的聲音不寫，而把筆觸轉(zhuǎn)向了莊稼和農(nóng)民，但文章的表現(xiàn)力不但沒有削弱，反而得到了增強。
D．作者以反復的修辭手法四次寫了“又”聽到泥土的聲音，四個“又”字雖然含義相同，卻起到了強化主題的作用。
E．文章結(jié)尾呼吁人們親近土地，聆聽泥土的聲音，用以消弭都市塵囂的侵擾，使人的心靈回歸本真，可謂情真意切。
答：[ ][ ]
六、（10分）
23．下面是從皇漿蜂膠囊動物功能性實驗中得出的一組數(shù)據(jù)，請根據(jù)這組數(shù)據(jù)寫出結(jié)論。(3分)
皇漿蜂膠囊對中老年大鼠體重增長的影響
組 別 列數(shù)(只) 給受試物前體重(g) 給受試物60天體重(g) 凈增(g)
皇漿蜂膠粉組 20 350±32.34 350±30.30 0
皇漿組 20 340±28.98 360±30.00 +20
對照糕塊組 19 349±36.04 358±32.01 +9
答：由上表可見：
24．現(xiàn)代動物大學首屆畢業(yè)生召開論文發(fā)布會，下面是兩篇論文的標題，它們都源自某一成語或熟語，請你另兩種選動物，擬寫兩個論文標題，并注明作者和所依據(jù)的成語或熟語。(4分)
【例1】 標題：殺我嚇猴的愚蠢 (作者：雞。依據(jù)：殺雞給猴看)
【例2】 標題：理想教育要從娃娃抓起 (作者：狼。依據(jù)：狼子野心)
答：(1) 標題： (作者： 依據(jù)： )
(2) 標題： (作者： 依據(jù)： )
25．校運動會1500米跑道上，你班同學李華被其他選手遠遠落在后面，但他依然頑強地堅持著。請你代表全班同學為大會廣播組寫一篇廣播稿，贊揚李華堅持不懈的精神。(不少于30字；如果寫成詩歌，不得少于4行。)(3分)
七、（60分）
26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
在漢語經(jīng)驗中，墻暗示了墻體之內(nèi)的私密性和封閉性。哪怕只是樹枝、草莖、泥土合成的簡陋墻體，也具有劃地為界的符號意義。墻，圈定了一個封閉自足的空間形態(tài)，產(chǎn)生安全穩(wěn)定的心理感受。墻內(nèi)，是私人空間；墻外，是共享空間。有形的墻，既防范了他者，也阻隔了他者；既保護了自己，也封閉了自己。
請以“墻”為話題，自擬標題寫一篇文章。
【注意】①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。
