1.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了( )。
　　A.社會本位論思想
　　B.個人本位論思想
　　C.社會效益論思想
　　D.教育無目的論思想
　　2.在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是( )。
　　A.課外教育
　　B.校外教育
　　C.業(yè)余教育
　　D.課外校外教育
　　3.下列選項中哪種是一般能力?( )
　　A.觀察力
　　B.曲調(diào)感
　　C.節(jié)奏感
　　D.色調(diào)感
　　4.直觀時運用變式方法的目的是( )。
　　A.激發(fā)興趣
　　B.引起注意
　　C.豐富想象
　　D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征
　　5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的( )。
　　A.研究能力
　　B.學習能力
　　C.管理能力
　　D.交往能力
　　6.佳學習效果的過度學習需達到( )。
　　A.50%
　　B.50%―100%
　　C.100%
　　D.100%―150%
　　7.20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和( )。
　　A.個性化
　　B.教育技術的現(xiàn)代化
　　C.個別化
　　D.教育權利的平等化
　　8.以下說法中正確的是( )。
　　A.在學校教學條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成
　　B.思維過程的基本操作是分析和綜合
　　C.思維的基本形式是比較、抽象和具體化
　　D.根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維
　　參考答案
　　1.【答案】A。
　　2.【答案】D。
　　3.【答案】A。
　　4.【答案】D。
　　5.【答案】A。
　　6.【答案】B。
　　7.【答案】B。
　　8.【答案】B。