托福成績(jī)：總分104閱讀28聽力 25口語(yǔ)24寫作27

“托福聽力真是人生一道坎。”

兩次殺托，兩次99分，在其他單項(xiàng)都能拿到25+分?jǐn)?shù)的同時(shí)，兩次考試的聽力成績(jī)都是雷打不動(dòng)的22分。這就是我們今天的主人公——管同學(xué)。由于她要申請(qǐng)的美國(guó)學(xué)校要求的托福低分是100分，三戰(zhàn)托福在所難免。然而在其他單項(xiàng)都已經(jīng)接近滿分的情況下，決定她能否破百的關(guān)鍵就在于聽力了。

管同學(xué)說(shuō)自己在聽力單項(xiàng)上大的問題不是聽不懂，而是做不對(duì)題，沒掌握聽力考試的技巧。但通過(guò)老師在致贏托福一對(duì)一中總結(jié)的聽力應(yīng)試技巧，再加上自己課下魔鬼式的練習(xí)，她在此后的考試中聽力成績(jī)成功達(dá)到25分，總分順利破百，徹底和托福分手。

下面就讓新東方在線為大家揭秘她的“致贏聽力魔鬼訓(xùn)練法”。

一、抓住出題原則：重復(fù)原則、問答原則、語(yǔ)氣原則

經(jīng)過(guò)新東方在線托福老師對(duì)考試的細(xì)致研究，總結(jié)出了聽力考試的三大出題原則：重復(fù)原則、問答原則和語(yǔ)氣原則。

重復(fù)原則：聽力材料中說(shuō)話人若重復(fù)某個(gè)內(nèi)容，必考。例如Lecture中，教授會(huì)反復(fù)解釋某個(gè)概念，用同一詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明某一術(shù)語(yǔ)，那么這個(gè)概念、術(shù)語(yǔ)必考。

問答原則：聽力材料中出現(xiàn)一問一答的內(nèi)容，必考。例如Lecture中，當(dāng)教授在講解時(shí)，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生舉手提問，學(xué)生提問的內(nèi)容、教授的回答，肯定會(huì)在后面的考題中呈現(xiàn)。

語(yǔ)氣原則：聽力材料中說(shuō)話人出現(xiàn)陰陽(yáng)怪調(diào)，必考。例如Conversation中，說(shuō)話人會(huì)用自己的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)贊同或者反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)。

二、把握文章層次

托福考試的每一篇聽力材料都是有內(nèi)在邏輯的，每一道聽力題也都對(duì)應(yīng)了聽力材料的一個(gè)層次。如果我們能夠在聽的時(shí)候找到文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并且在筆記中呈現(xiàn)出文章層次，那么每道題的出處就會(huì)變得非常清晰，我們?cè)谧鞔饡r(shí)只要選擇符合相應(yīng)層次內(nèi)容的選項(xiàng)即可。

但是，要練就把握文章層次的能力并不容易，管同學(xué)的方法是每天都要完成12篇TPO Lecture的聽力。這種魔鬼式聽力訓(xùn)練方法大家可以借鑒，尤其有聽力短板或需要短期突破聽力成績(jī)的同學(xué)真的可以強(qiáng)制自己試試：首先盲聽、做題、對(duì)答案，將筆記和原文進(jìn)行對(duì)比；然后看著原文跟讀2-3遍，再盲聽、做題、分析答案的正確和錯(cuò)誤選項(xiàng)；后拿著原文，像做閱讀一樣劃分層次，找出錯(cuò)因。

三、保持量的積累：TPO、SSS

管同學(xué)是在做完所有TPO上的聽力題，并且練習(xí)了兩個(gè)月的SSS（中文：科學(xué)60秒）之后再來(lái)上聽力課的。其實(shí)，之所以她能在課后一個(gè)星期就取得突破，和她扎實(shí)的練題量是分不開的。俗話說(shuō)，質(zhì)的飛躍離不開量的積累。真正能力的提升，不僅僅需要好的補(bǔ)習(xí)班提供行之有效的點(diǎn)撥技巧，還必須要靠自己在課下的苦練。

四、寫作單項(xiàng)備考方法分享

除了聽力提高之外，管同學(xué)的寫作分?jǐn)?shù)也拿到了27分的高分，她也和我們分享了她寫作單項(xiàng)的備考方法。

綜合寫作：四段式

一是要毫不吝嗇地使用模板，但這個(gè)模板必須是自己的，考前準(zhǔn)備好。文章是四段式，第一段說(shuō)明立場(chǎng)和閱讀聽力的關(guān)系，第二、三、四段分別寫分論點(diǎn)+聽力具體內(nèi)容+聽力閱讀關(guān)系。

二是在寫作時(shí)一定要扯到聽力和閱讀的關(guān)系，著重寫聽力材料的內(nèi)容，把聽到的東西概括起來(lái)寫。不確定的聽力內(nèi)容一定不要寫。

獨(dú)立寫作：五段式

第一段亮出觀點(diǎn)，第二、三段正面支持觀點(diǎn)，第四段讓步，從反面支持觀點(diǎn)，第五段總結(jié)。

例如，管同學(xué)考試的時(shí)候作文題目是“應(yīng)不應(yīng)該強(qiáng)制所有大學(xué)生去學(xué)歷史課”，她的論點(diǎn)是：不應(yīng)該，并將論點(diǎn)分為三個(gè)層次后具體引用事例分析：分論點(diǎn)一：不是所有大學(xué)生都有興趣去學(xué)歷史；分論點(diǎn)二：強(qiáng)迫學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，甚至影響心理健康；分論點(diǎn)三：讓步一下，有些人會(huì)覺得歷史很重要、每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)，但是應(yīng)該具體情況具體分析，例如孔子“因材施教”的理論。

管同學(xué)說(shuō)自己的“魔鬼訓(xùn)練法”不具有普遍性，只適合聽力薄弱、其他單項(xiàng)成績(jī)好的考生，其實(shí)每一個(gè)的方法都有借鑒意義，選擇一種方法并堅(jiān)持訓(xùn)練下去，達(dá)到理想成績(jī)是在所難免的。新東方在線希望同學(xué)們從此類高分經(jīng)驗(yàn)中汲取適合自己的部分，找到自己的佳備考方法，取得滿意的成績(jī)！