四、綜合分析
材料1：
習近平日前在考察北師大時強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。
7 月14日，教育部下發(fā)通知，詳細列出6種嚴禁的行為，為教師行為劃出6條紅線。嚴禁接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證;嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動等。通知要求，情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
材料2：
無錫市濱湖區(qū)教育局12日印發(fā)《關于對太湖格致中學周穎記過處分的通報》，對今年教師節(jié)期間違規(guī)收受學生禮品的語文老師周穎記過處分，停課停職作深刻檢查，并退還所有收受的禮品。
今年教師節(jié)期間，這名周姓教師在微信“格致一(2)班家長群”中留言稱：“我斟酌了很久，要不要說，但是大家看看對比，不是我們老師要家長買什么，大家千萬不要誤會，但是如果一個教師教兩個班，一對比，大家懂的。”
留言下附照片顯示為一些禮品袋，疑似其教師節(jié)收到的禮物。事后，無錫市教育局證實，這位周姓老師確為太湖格致中學的教師，從2008年8月起在該校擔任初一語文老師。
濱湖區(qū)教育局紀委查明，在2014年教師節(jié)期間，周穎違反教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，違規(guī)收受學生禮品，在微信中的發(fā)帖言論失當，引起部分家長誤會，在社會上引起不良反響。
問題：結合上述材料，聯(lián)系實際，談談你對教師在節(jié)日期間索賄收禮的看法。
【解題思路】
分析材料不難發(fā)現(xiàn)，材料一是對當前黨中央的政策導向。材料二是一個反面案例。聯(lián)系實際，談看法，不難確定應該持否定態(tài)度，難點在于如何將材料內容及實際情況結合，有力地論說自己的觀點。
【參考答案】
教師拒收學生家長的禮物是基本的職業(yè)道德。一方面，教師不僅要教給學生知識，更要培養(yǎng)學生的道德情操，教師因收受禮物而區(qū)別對待學生，不僅違背教師職業(yè)道德要求，且不利于培養(yǎng)學生的道德情操，也將對孩子的成長產生深遠的惡劣影響。另一方面，在當前黨中央八項規(guī)定和“反四風”的社會背景下，教師拒收禮物，既符合落實政府營造風清氣正的作風要求，也符合公眾對維護師道尊嚴、構筑師德底線的期待。因此，我們要重視師德建設，引導全社會尊重知識、認同教育者工作價值。