漢語文

一、考試目的

以《全日制義務教育語文課程標準(2011年版)》《普通高中語文課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查考生適應小學漢語文教學所需要的學科基礎知識和應用能力。

二、考試內容比例及能力要求

（一）考試范圍

小學、初中、高中知識所占比例為4∶5:1。

（二）考試能力要求

1.識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。有一定的語言積累。

2.能夠運用語文知識和能力進行閱讀理解和書面表達能力。

三、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：選擇題約占30%，非選擇題約占70%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重對漢語文運用能力的考查。

六、考核內容目標

1.語文知識和語言表達：能識記基本的漢語文知識，掌握常見的語言表達技能。

（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形；識記小學、初中課文涉及的重要作家作品知識；能夠默寫《全日制義務教育語文課程標準》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。

（2）正確使用常用的標點符號；正確理解詞語的含義，正確使用詞語，辨析多義詞；辨析并修改語�。ㄕZ序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結構混亂、表義不明、不合邏輯）；選用、仿用、變換句式；正確運用常見的修辭手法（常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問）。

2.現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學作品

（1）理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的意義。

（2）分析文章結構，把握文章思路和表達特點；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；理解文章內容進行推斷和想象。

（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

3.古詩文閱讀：能閱讀淺易的古代詩文（以初中教材選文為主）。

（1）理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）；理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）；理解并翻譯文中的句子。

（2）歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

（3）鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

4.寫作：能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應用文。

（1）寫一般的記敘文，線索清楚，能綜合運用記敘、說明、議論、描寫等方法，鮮明地表達中心思想。

（2）寫一般的說明文，抓住說明對象的特征，使用準確明白的語言說明事物，恰當?shù)夭捎酶鞣N說明方法。

（3）寫一般的議論文，能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。

（4）語言富有文采，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。

（5）立意新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。