漢語文
一、考試目的
以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的漢語文知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。
二、考試范圍
（一）各學(xué)段內(nèi)容比例
初中、高中的語文知識(shí)與能力要求比例為6∶4。
（二）考試能力要求
1.語言積累運(yùn)用
識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。識(shí)記現(xiàn)代常用漢字（3500個(gè)左右）的字形并能夠正確書寫。識(shí)記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識(shí)。能夠默寫《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。正確使用常用詞語（包括成語和關(guān)聯(lián)詞語）。辨析并修改語�。ㄕZ序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語言表達(dá)形式，做到簡明、連貫、得體。
2. 現(xiàn)代文閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)考查閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和評價(jià)能力。整體把握文意，理解和品析重點(diǎn)詞、句，概括要點(diǎn)，探究評價(jià)有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)寫作方法的作用等。
現(xiàn)代文閱讀包括一般文章（記敘文、說明文、議論文）和文學(xué)作品的閱讀。一般文章的閱讀，要求能根據(jù)文本的不同特點(diǎn)進(jìn)行分析、比較，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，體會(huì)作者的態(tài)度或觀點(diǎn)，就文章的內(nèi)容、語言、寫法等提出自己的看法或疑問；文學(xué)作品的閱讀，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對作品的思想內(nèi)容能作出自己的評價(jià)，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。注重整體感悟和理解。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。
3.文言詩文閱讀理解
能閱讀淺易的古代詩文（以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文教材選文為主）。
理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思或用法。理解并翻譯文中的句子。把握文章大意，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。評價(jià)分析文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。
4.寫作
能寫記敘文，做到內(nèi)容具體，層次清楚，情感真實(shí)，詳略得當(dāng)；能寫簡單的說明文，做到說明順序清楚，說明方法恰當(dāng)，說明語言簡明；能寫簡單的議論文，做到觀點(diǎn)鮮明正確，有理有據(jù)。根據(jù)生活的需要，能寫常見應(yīng)用文。能根據(jù)所給的文圖資料，自擬題目按要求寫作。能正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號,不寫錯(cuò)別字。
作文形式包括命題作文、半命題作文、材料作文（看圖作文）、話題作文。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。
2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識(shí)30分，學(xué)科專業(yè)知識(shí)120分）。
3.試卷結(jié)構(gòu)及題型
試卷結(jié)構(gòu)：語言積累與運(yùn)用約占20％；現(xiàn)代文閱讀理解約占28％；古詩文閱讀理解約占12%；寫作約占40%。
題型：選擇題、填空題、簡答題、作文題。
四、試卷難易度比例
容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。
五、命題基本要求
1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。
2.命題突出對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。