一、分析本課教材
《1000以內(nèi)數(shù)的認識 》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊》第68~69頁的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認識”“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上,將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認識分為兩段,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。
二、 教學(xué)目標
根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容道德分析,依據(jù)義務(wù)教育課程標準,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征 ,制定如下教學(xué)目標:
1、知識與能力:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。
2 、過程與方法:結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,體驗數(shù)在生活中的運用。
3 、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感以及發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。
三、 教學(xué)重點、難點
重點:掌握讀數(shù)、寫數(shù)的方法和組成。
難點:建立數(shù)位的概念。
四、教法:
在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”,因此,我的教學(xué)方法是:情景教學(xué)、談話和指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
五、 學(xué)法
為了使學(xué)生更好的展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程,本節(jié)課中學(xué)生所用的方法是合作探究和自主探究兩種方法。
六、教具準備
多媒體課件、學(xué)生分為四人一小組、學(xué)生自備練習(xí)本。
七、教學(xué)設(shè)想:
(一)、充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)來展開教學(xué),所以我在課前復(fù)習(xí)中,先讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,再讓學(xué)生說說對于剛才說到的這些數(shù),你知道些什么?然后由“鳥巢體育館能容納多少人”在學(xué)生腦海中進行引入大數(shù)的映像,讓學(xué)生充分展示自己已有的知識基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)懂了的,我們就不必再教了。學(xué)生自己能探究的,我們就放手讓學(xué)生在動手操作,合作交流中獲取新知。比如126的組成,學(xué)生在觀看撥數(shù)的過程之后,自然就知道了。還有在師生共同數(shù)出1000 個字、1000根小棒后,我讓學(xué)生說說你對1000了解了些什么?
。ǘ⒆寣W(xué)生進一步感受數(shù)是數(shù)出來的。
1、用多媒體教學(xué)是個很好的選擇,給學(xué)生展示小正方體, 以小組為單位數(shù)。經(jīng)歷一個一個數(shù)的、整十、整百和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程,使學(xué)生感知并體驗1000以內(nèi)數(shù)的形成。
2、還可以借助計數(shù)器教學(xué),師在計數(shù)器上撥動小珠,讓學(xué)生知道這個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成,加深印象。
3、在計數(shù)器上撥入304,然后師撥學(xué)生數(shù)。這些數(shù)數(shù)的方法不是教師告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己感悟,自己總結(jié)出來的。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在寫數(shù)的過程中,教授讀數(shù)的方法,并強調(diào)寫數(shù)是數(shù)字,二讀數(shù)是漢字。
。ㄈ⒆寣W(xué)生獲得清晰透徹的數(shù)的概念。
在整個教學(xué)中,力求引導(dǎo)學(xué)生動口數(shù)、說、合作的基礎(chǔ)上,自主探究、主動構(gòu)建起1000以內(nèi)數(shù)的概念。例如:數(shù)的組成。讓學(xué)生在練習(xí)部分說一說一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的,再脫離實物,看數(shù)說數(shù)的組成。層層遞進,由淺入深,讓學(xué)生獲得扎實透徹的概念。
(四)、適時給予學(xué)生鼓勵。
(五)、能力訓(xùn)練。利用生活中常見的物體和關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,由易到難,由淺到深,達到掌握重點的目的。
(六)、總結(jié)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道在數(shù)數(shù)時,可以一個一個的數(shù),可以十個十個的數(shù),還了可以一百一百的數(shù)。并且再次強調(diào)讀數(shù)和寫數(shù)的區(qū)分。
八、板書設(shè)計:
《1000以內(nèi)數(shù)的認識 》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊》第68~69頁的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認識”“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上,將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認識分為兩段,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。
二、 教學(xué)目標
根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容道德分析,依據(jù)義務(wù)教育課程標準,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征 ,制定如下教學(xué)目標:
1、知識與能力:讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。
2 、過程與方法:結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,體驗數(shù)在生活中的運用。
3 、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感以及發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。
三、 教學(xué)重點、難點
重點:掌握讀數(shù)、寫數(shù)的方法和組成。
難點:建立數(shù)位的概念。
四、教法:
在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”,因此,我的教學(xué)方法是:情景教學(xué)、談話和指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
五、 學(xué)法
為了使學(xué)生更好的展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程,本節(jié)課中學(xué)生所用的方法是合作探究和自主探究兩種方法。
六、教具準備
多媒體課件、學(xué)生分為四人一小組、學(xué)生自備練習(xí)本。
七、教學(xué)設(shè)想:
(一)、充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)來展開教學(xué),所以我在課前復(fù)習(xí)中,先讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,再讓學(xué)生說說對于剛才說到的這些數(shù),你知道些什么?然后由“鳥巢體育館能容納多少人”在學(xué)生腦海中進行引入大數(shù)的映像,讓學(xué)生充分展示自己已有的知識基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)懂了的,我們就不必再教了。學(xué)生自己能探究的,我們就放手讓學(xué)生在動手操作,合作交流中獲取新知。比如126的組成,學(xué)生在觀看撥數(shù)的過程之后,自然就知道了。還有在師生共同數(shù)出1000 個字、1000根小棒后,我讓學(xué)生說說你對1000了解了些什么?
。ǘ⒆寣W(xué)生進一步感受數(shù)是數(shù)出來的。
1、用多媒體教學(xué)是個很好的選擇,給學(xué)生展示小正方體, 以小組為單位數(shù)。經(jīng)歷一個一個數(shù)的、整十、整百和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程,使學(xué)生感知并體驗1000以內(nèi)數(shù)的形成。
2、還可以借助計數(shù)器教學(xué),師在計數(shù)器上撥動小珠,讓學(xué)生知道這個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成,加深印象。
3、在計數(shù)器上撥入304,然后師撥學(xué)生數(shù)。這些數(shù)數(shù)的方法不是教師告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己感悟,自己總結(jié)出來的。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在寫數(shù)的過程中,教授讀數(shù)的方法,并強調(diào)寫數(shù)是數(shù)字,二讀數(shù)是漢字。
。ㄈ⒆寣W(xué)生獲得清晰透徹的數(shù)的概念。
在整個教學(xué)中,力求引導(dǎo)學(xué)生動口數(shù)、說、合作的基礎(chǔ)上,自主探究、主動構(gòu)建起1000以內(nèi)數(shù)的概念。例如:數(shù)的組成。讓學(xué)生在練習(xí)部分說一說一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的,再脫離實物,看數(shù)說數(shù)的組成。層層遞進,由淺入深,讓學(xué)生獲得扎實透徹的概念。
(四)、適時給予學(xué)生鼓勵。
(五)、能力訓(xùn)練。利用生活中常見的物體和關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,由易到難,由淺到深,達到掌握重點的目的。
(六)、總結(jié)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道在數(shù)數(shù)時,可以一個一個的數(shù),可以十個十個的數(shù),還了可以一百一百的數(shù)。并且再次強調(diào)讀數(shù)和寫數(shù)的區(qū)分。
八、板書設(shè)計:
九、布置作業(yè)。
觀察生活中的較大的數(shù)字,記錄下來,下節(jié)課拿來和同學(xué)、老師一起分享。