歷史：一張圖表讓你看懂如何復(fù)習(xí)
合肥一中 鐘春田
一、整理歷史各個(gè)時(shí)代的階段特征及影響(以中國(guó)近代史列強(qiáng)侵華為例)
時(shí)期 階段特征 影響
19世紀(jì)40～60年代
(1)侵略方式：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)作為打開中國(guó)大門的手段，以商品輸出為主;
(2)國(guó)家：英、法為首，俄、美隨后
(1)政治：開始淪為半殖民地半封建社會(huì);
(2)經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，開始了中國(guó)近代化進(jìn)程;
(3)思想：出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮;
(4)外交：清王朝被迫開放
19世紀(jì)末20世紀(jì)初
(1)侵略方式：政治：由掀起瓜分中國(guó)狂潮到實(shí)行“以華治華”;經(jīng)濟(jì)：商品輸出為主到資本輸出為主;
(2)國(guó)家：除英、法、美、俄外，德、日、意加入，尤其是日本想獨(dú)霸中國(guó)
(1)政治：民族危機(jī)加深，推動(dòng)了民主革命運(yùn)動(dòng)的高漲;(2)經(jīng)濟(jì)：摧殘中國(guó)民族經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解;
(3)思想：維新思想和民主共和思想對(duì)傳統(tǒng)思想形成巨大沖擊，新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的正統(tǒng)地位;
(4)外交：反動(dòng)政府成為列強(qiáng)侵華工具
20世紀(jì)三四十年代
(1)侵略方式：主要從“以華治華”到獨(dú)霸中國(guó)，主要國(guó)家是美、日;
(2)侵華主要格局先是由列強(qiáng)共同支配，后由日本獨(dú)霸中國(guó)
(1)政治：中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，促成國(guó)共合作抗日;(2)經(jīng)濟(jì)：官僚資本發(fā)展;民族工業(yè)發(fā)展日益萎縮;
(3)思想文化：日本推行奴化教育;毛澤東思想形成
二戰(zhàn)后到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
(1)侵略方式：美國(guó)“扶蔣反共”;
(2)主要侵略國(guó)家：美國(guó)
(1)政治：美“扶蔣反共”，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā);
(2)經(jīng)濟(jì)：美國(guó)的商品輸出;官僚資本的惡性膨脹;中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)陷入絕境
二、注重知識(shí)間的聯(lián)系，如必修一、二、三和選修模塊之間，古今貫通、中外關(guān)聯(lián)
例1：科技對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想的推動(dòng)作用
時(shí)期 主要科技成就 經(jīng)濟(jì) 政治 思想
14～16世紀(jì) 天文學(xué)革命;造船、航海技術(shù)進(jìn)步 資本主義萌芽;新航路開辟;世界市場(chǎng)雛形開始形成 宗教改革 文藝復(fù)興、宗
教改革
17～18世紀(jì) 牛頓經(jīng)典力學(xué)體系 資本主義工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期;世界市場(chǎng)進(jìn)一步拓展 早期資產(chǎn)階級(jí)革命，資產(chǎn)階級(jí)代議制確立 啟蒙運(yùn)動(dòng)
18世紀(jì)中期～19世紀(jì)
中期 第工業(yè)革命(蒸汽機(jī)的發(fā)明) 人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”;機(jī)器大生產(chǎn)(中小企業(yè)時(shí)代);世界市場(chǎng)基本形成 資本主義制度終確立;1832年議會(huì)改革 自由主義
19世紀(jì)末
20世紀(jì)初 第二次工業(yè)革命(電氣技術(shù)的應(yīng)用) 人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”;機(jī)器大生產(chǎn)(大企業(yè)時(shí)代);世界市場(chǎng)終形成 資產(chǎn)階級(jí)代議制進(jìn)一步發(fā)展;世界大戰(zhàn);冷戰(zhàn)
20世紀(jì)
中后期 第三次科技革命(信息技術(shù)) 人類進(jìn)入“信息時(shí)代”;知識(shí)經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展迅速 凱恩斯主義
例2：19世紀(jì)中后期及20世紀(jì)初中西方社會(huì)發(fā)展的對(duì)比
經(jīng)濟(jì) 政治 思想文化
中
國(guó) (1)19世紀(jì)中期，由于外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵，自然經(jīng)濟(jì)開始解體，中國(guó)近代工業(yè)及民族資本主義經(jīng)濟(jì)開始產(chǎn)生
(2)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，列強(qiáng)加緊了對(duì)中國(guó)的資本輸出，同時(shí)，中國(guó)的民族資本有了初步發(fā)展
(1)列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)
(2)先進(jìn)的中國(guó)人先后發(fā)起太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法及辛亥革命，掀起近代:反侵略、求民主潮流
中國(guó)思想界開始向西方學(xué)習(xí)，從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法，從新文化運(yùn)動(dòng)到馬克思主義的傳播，不斷掀起思想解放的潮流
西
方 (1)19世紀(jì)中期，歐美各國(guó)通過(guò)工業(yè)，工業(yè)資本主義得到發(fā)展。世界市場(chǎng)基本形成。
(2)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命，壟斷組織形成。
(1)資本主義代議制度進(jìn)一步發(fā)展和完善，如1832年英國(guó)議會(huì)改革、法國(guó)共和政體的確立及德國(guó)君主立憲制的確立等
(2)列強(qiáng)加緊對(duì)外殖民擴(kuò)張：從以商品輸出為主到以資本輸出為主，瓜分世界
(1)自由主義和社會(huì)主義思潮
(2)科學(xué)方面：物理學(xué)和生物學(xué)取得重大成就;兩次工業(yè)革命先后興起，科技發(fā)明層出不窮
生物：每個(gè)必修模塊所占分值“差不多”
合肥一中 宋銀
安徽省自主命題以來(lái)的6年里，生物學(xué)科在非選擇題部分一般是4道題，命題知識(shí)范圍很穩(wěn)定，一般就圍繞必修1中的“光合作用和細(xì)胞呼吸”、必修2中的“遺傳定律”、必修3中的“人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”和“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”這四塊知識(shí)領(lǐng)域命題。從分值來(lái)看，必修1的一道題占10分左右，必修2的一道題占16分左右，必修3的兩道題各占14分左右。
生物學(xué)科的選擇題有6道題，每道題6分，共36分。一般來(lái)說(shuō)，非選擇題重點(diǎn)考查的知識(shí)，選擇題一般就不會(huì)再重復(fù)考查。同時(shí)，高考在命題時(shí)，明顯體現(xiàn)出每個(gè)必修模塊所占分值大致相等的特色，在非選擇題中占分值低的部分，在選擇題中就會(huì)多占點(diǎn)分值。所以，這幾年的高考選擇題，前3題一般是考查必修1的知識(shí)，考查的知識(shí)領(lǐng)域主要集中在“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”、“物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”、“酶和ATP”、“細(xì)胞的生命歷程”，以及必修1課本中的實(shí)驗(yàn)。第4、5兩道題一般是考查必修2的知識(shí)，考查的知識(shí)領(lǐng)域主要集中在“DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制”、“基因的表達(dá)”、“生物的變異”這幾塊。必修3模塊在非選擇題中占據(jù)了2道題20多分，所以在選擇題中一般就只有第6題一道題，這道題考查的知識(shí)領(lǐng)域一般就集中在“植物的激素調(diào)節(jié)”和“種群和群落”這兩塊。
生物選修部分在高考中按“考試說(shuō)明”的要求，分值是9分。這部分知識(shí)的考查要求一般比較低，多以識(shí)記、了解程度為主。預(yù)計(jì)今年有關(guān)選修部分的考查應(yīng)該安排在非選擇題部分，這也是主流的考查形式，今年“考試說(shuō)明”的“題型示例”中，24道選擇題沒有一道是有關(guān)選修部分的知識(shí)內(nèi)容。值得注意的是，以往對(duì)選修知識(shí)內(nèi)容的考查，多是將這9分的內(nèi)容安排在非選擇題的后，集中在一道題中考查，而去年則有了創(chuàng)新，把選修模塊的9分內(nèi)容，分散開來(lái)，巧妙地與必修模塊的知識(shí)考查糅合在一起，分別在第29、30、31題中，各設(shè)置了一個(gè)小題，兩個(gè)空。這種考查形式擴(kuò)大了考查的知識(shí)面，很好地體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)，非常不錯(cuò)。歷年來(lái)，選修模塊各部分知識(shí)被考查的頻率，排在前三名的依次是：基因工程、細(xì)胞工程、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用，今年應(yīng)該也不例外。
