少兒繪畫：引導我們的孩子正確看待美術考級
關于兒童美術考級，一直存在很大爭論，究竟有必要考還是不考，對孩子是有害還是有益，兩邊的觀點往往對立，非此即彼，似乎不是對，就是錯！其實對待考級問題，家長完全可以以平常心對待，大可不必在此事上糾結。
美術一直堅持原創(chuàng)、自主、創(chuàng)意為先的理念，在教學過程中會發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學校有理念和看法的差異，甚至相悖的做法，但我們是不是可以擺脫幼兒園和小學教育？是不是能擺脫上學求學的困難？是不是也得承認藝術教育師資的巨大差異，我們也應認識到幼兒園和小學校對孩子的藝術啟蒙作用，那未必一定是不好的，只是我們需要孩子有更寬闊的視野和多元的選擇，不能拘泥于老師教的。
如果你想給孩子一個激勵，變換一種方式，多一種體驗。
如果你想給孩子入學填報的資料中多一項特長的證明資料。
如果你想鼓勵孩子做一些新嘗試和基本功練習，您都可以讓孩子選擇去考級！
但提醒家長注意的是：
1、畫畫需要基本認知能力和一定的圖形表達能力，如果不具備，無法談創(chuàng)意！需要做到的是因材施教.
2、孩子的興趣和樂趣是關鍵，如果為了考級而考級，那只會傷害了孩子，畫畫變得只有功利沒有樂趣！
3、另外，性格特征也決定了孩子的取向，有孩子跟著一級一級地學和考，居然也成了“特長”，這個過程鍛煉了孩子的耐心和專注力。因為有的孩子一開始拒絕畫畫是因為他根本沒有去嘗試或失敗了就退縮，屬于督促型或無心插柳柳成蔭的那種。
4、兒童美術的主要目標是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子健全和諧的人格，但是重要的是孩子在學習美術過程中，對自身非智力因素、意志品質的培養(yǎng)———專注的態(tài)度、運用自身情感、善于觀察感受、合理運用工具、有效方法來創(chuàng)造性地表達、表現(xiàn)自己的價值觀。這對孩子一生的影響遠遠大于證書本身。
各類考級班層出不窮，要引導我們的孩子正確看待美術考級：
美術考級與一般的少兒英語學習不同，因為它既必須遵循藝術創(chuàng)作的客觀規(guī)律，又必須以考級的形式體現(xiàn)數(shù)字化的等級，因此我們必須引導孩子正確對待美術考級。
1、盡量讓他發(fā)揮自己的想象，不要給太多理論：不要給他太狹隘的空間，不要給他灌輸太多的美術專用術語和美術基本課程，應該發(fā)揮他自己的想象力，這樣才能在繪畫的領域里占據(jù)一片天空，才能有所成。才能讓他們大了以后在繪畫方面有所受益。要孩子明白畫筆跟顏料、紙張都只是他的工具，而不是依賴，只要他想畫，什么都可以做他的畫紙（畫布），什么都可以代替他的畫筆。
2、不要依賴橡皮：盡量地少用或不用，可能他擦掉的正是他創(chuàng)作的精華，要成為一名畫家而不是畫匠就必須做到思想與畫面的共識！
3、要引導孩子正確看待美術考級和特長加分：告訴孩子考級對其人生不是重要的，必須要孩子明白這個證書并不能真正證明能力！即便它可以幫助你加分！
