考到“單獨(dú)二胎”政策、 霧霾天氣等熱點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)人：楊克�。ǜ呒�(jí)教師；南京市高中生物中心組成員）

學(xué)生總體感覺(jué)本次生物考試選擇題好做，非選擇題有難度。非選題中，減數(shù)分裂和有絲分裂題中的個(gè)別問(wèn)題設(shè)置不常見(jiàn)，反射弧中的知識(shí)點(diǎn)考查較靈活，遺傳題中考到“F1自由交配獲得F2，F(xiàn)2自由交配獲得F3”，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，對(duì)學(xué)生能力要求很高。整份試卷，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是過(guò)關(guān)容易，得A要有一定難度。

試卷分析:1、重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。選擇題的覆蓋面較廣，突出了對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，如供能物質(zhì)、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、主動(dòng)運(yùn)輸、遺傳圖譜、中心法則、免疫、反射弧、生態(tài)系統(tǒng)、種群數(shù)量的曲線圖、有絲分裂實(shí)驗(yàn)等，與考前的復(fù)習(xí)及模擬考試涉及的知識(shí)點(diǎn)相似。

2、重視生物學(xué)理論聯(lián)系生活實(shí)際。試題中考查了堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，逐步調(diào)整完善生育政策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展；在非洲暴發(fā)的埃博拉，與人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體的關(guān)系；秸稈焚燒也是導(dǎo)致霧霾天氣的原因，等等。這些試題與生產(chǎn)生活聯(lián)系緊密，符合命題的指導(dǎo)思想。

3、注重考查實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力。纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，提取到的原生質(zhì)體，不能放在濃度過(guò)高或過(guò)低的溶液中，請(qǐng)學(xué)生解釋原因，這是考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，學(xué)生沒(méi)有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但他們可以根據(jù)已有知識(shí)：人體紅細(xì)胞在高滲溶液中失水皺縮，在低滲溶液中吸水膨脹而溶血，在等滲溶液中保持狀態(tài)不變；植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁以后，與人體紅細(xì)胞具有相似的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即高滲溶液中失水皺縮，在低滲溶液中吸水膨脹，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生就能答好這題，這也考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)遷移能力。