2015江蘇公務(wù)員考試行測(cè)資料分析：理解材料內(nèi)涵 巧用數(shù)學(xué)方法 

2015江蘇公務(wù)員考試于2015年3月22日拉開(kāi)帷幕，與以往相同，行測(cè)科目分A、B、C三套試卷，但每套資料分析的題量有些許增減，總題量均為20道。中公教育專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，資料分析部分與往年相比在計(jì)算量方面略有變化，復(fù)雜列式、多數(shù)位數(shù)據(jù)及多次方計(jì)算均有所減少，更多的考點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)材料內(nèi)容的分析上，要求考生充分理解題干所求與已給數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，在計(jì)算過(guò)程中需要利用部分?jǐn)?shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)算。
2015江蘇行測(cè)資料分析中有個(gè)別題目，在計(jì)算過(guò)程中引入了數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)。與以往考生可直接從材料中摘取有用數(shù)據(jù)列式計(jì)算相比，今年試卷中有些題目的所求明顯缺少計(jì)算條件，或所給數(shù)據(jù)與題干存在偏差。這就需要參考數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的計(jì)算方法，進(jìn)行求解。因此考生要先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，聯(lián)系材料中給出的多個(gè)數(shù)據(jù)，確定兩者之間的相互關(guān)系，然后采用對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解答。
例1：2014年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人數(shù)占全國(guó)居民人數(shù)的比重是（    ）。
A.36.4%           B.42.1%        C.52.7%        D.69.9%
【中公答案】C。
解析：本題求城鎮(zhèn)居民人數(shù)的比重，但是材料中只給出各類(lèi)人均可支配收入和消費(fèi)支出，沒(méi)有任何與人口相關(guān)的數(shù)據(jù)。部分考生通常會(huì)直接放棄此題，但事實(shí)上只要仔細(xì)琢磨就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考生如果熟悉數(shù)學(xué)運(yùn)算中平均數(shù)與十字交叉法的相關(guān)重要結(jié)論，就可直接列式計(jì)算選出答案。具體方法是：

（重要提示：本題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由中公教育搜集整理，僅供參考）
例2：此次調(diào)查，在支持廣場(chǎng)舞等活動(dòng)的受訪青年市民中，同時(shí)選擇“中老年人正常的鍛煉娛樂(lè)活動(dòng)”“有利于中老年人擴(kuò)大社交、排解孤獨(dú)”兩個(gè)原因的比例至少為（    ）。
A.64.7%         B.35.3%         C.30.7%         D.28.6%
【中公答案】C。
解析：在題干的表格材料中，分別給出受訪青年中選擇兩個(gè)原因的人數(shù)比例，但是64.7%和66.0%的數(shù)據(jù)，明顯不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加和。分析材料內(nèi)容會(huì)發(fā)現(xiàn)是由于問(wèn)及的市民可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇，即各組數(shù)據(jù)都存在重疊。題干要求兩個(gè)原因比例的最小值，可使用集合關(guān)系和容斥原理計(jì)算。兩個(gè)原因同時(shí)選擇的比例至少為64.7%+66.0%－1=30.7%，選C。
（重要提示：本題目來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由中公教育搜集整理，僅供參考）