1月5日，省教育廳召開08高考方案完善微調(diào)通氣會(huì)，正式公布08高考方案的完善微調(diào)意見。沈健廳長(zhǎng)詳細(xì)向記者介紹了08高考方案完善微調(diào)的有關(guān)情況。按照普通高中新課程改革的目標(biāo)和要求，從2008年起，我省實(shí)施“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的高考方案。2008年普通高校招生錄取工作結(jié)束以后，針對(duì)08高考方案首次實(shí)施過程中反映出來的一些問題，省教育廳迅速組織專門工作班子，深入全省各地調(diào)研，并赴兄弟省市學(xué)習(xí)考察，在此期間共召開各類座談會(huì)14場(chǎng)次，參加座談人員200余人，在認(rèn)真聽取基層教育部門負(fù)責(zé)同志、中學(xué)校長(zhǎng)、招辦主任、考生家長(zhǎng)、部分高校分管招生的負(fù)責(zé)同志和教育廳有關(guān)處室負(fù)責(zé)同志的意見基礎(chǔ)上，召開了由各市教育局分管基教、招生的副局長(zhǎng)和招辦主任參加的專題研討會(huì)，對(duì)進(jìn)一步完善08高考方案形成了初步意見。此后，省教育廳又專門認(rèn)真聽取了部分省人大代表、政協(xié)委員以及民主黨派負(fù)責(zé)人的意見和建議。省教育廳先后多次召開廳黨組會(huì)議、廳務(wù)會(huì)議，專門研究討論08高考方案的完善辦法，終形成了08高考方案的完善微調(diào)意見，提出了“堅(jiān)持改革，不斷完善；突出重點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)；積極探索，穩(wěn)步推進(jìn)”的完善微調(diào)原則，終形成了08高考方案的完善微調(diào)意見。

　　據(jù)沈廳長(zhǎng)介紹，江蘇08高考方案完善微調(diào)的內(nèi)容主要有五個(gè)方面。一是2009年將附加題40分計(jì)入總分。附加分計(jì)入總分后，2009年高考普通類總分為480分，體育、藝術(shù)類總分為440分。取消附加分，將投檔分和特征分合二為一，使分?jǐn)?shù)表達(dá)形式更為簡(jiǎn)單明了，考生、家長(zhǎng)和社會(huì)更容易理解和接受。

　　二是2009年選修科目測(cè)試等級(jí)要求由高校自主確定。考生按統(tǒng)考成績(jī)和高校選測(cè)等級(jí)要求自主填報(bào)志愿。經(jīng)這一微調(diào)，2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試的等級(jí)要求并未取消，普通類考生必修科目測(cè)試等級(jí)4c1合格的要求不變，選修科目測(cè)試等級(jí)要求由高校自主確定。各中學(xué)和考生仍然要重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試，堅(jiān)決防止偏科造成的不利影響和不良后果，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　三是從2009年起，進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。普通類招生在堅(jiān)持考生必修科目測(cè)試等級(jí)達(dá)到4cl合格的前提下，對(duì)于有特長(zhǎng)的學(xué)生錄取，各高校需將計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)、程序列入招生章程，實(shí)行陽(yáng)光操作。

　　四是2010年，將“對(duì)第參加必修科目和選修科目測(cè)試，六門科目成績(jī)均達(dá)到A級(jí)且技術(shù)科目測(cè)試合格的考生，在劃線前加10分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī)”的規(guī)定調(diào)整為：對(duì)第參加必修科目測(cè)試且技術(shù)科目測(cè)試合格的考生，每1門必修科目成績(jī)達(dá)到A級(jí)，在劃線前加1分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī)；如4門必修科目成績(jī)均達(dá)到A級(jí)，在劃線前獎(jiǎng)勵(lì)1分，即加5分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī)。選測(cè)等級(jí)A級(jí)不加分，一方面是因?yàn)檫x測(cè)科目參加高考錄取，已經(jīng)起到了評(píng)測(cè)作用；另一方面是取消選測(cè)等級(jí)加分可以使考生在高二必修科目測(cè)試時(shí)即可得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，緩解考生在高三時(shí)的應(yīng)考?jí)毫Α?/p>

　　五是從2010年起，文科和理科實(shí)行分開計(jì)劃、分開劃線、分開錄取。目前我省部分地區(qū)、中學(xué)由于在選科引導(dǎo)上存在急功近利、片面追求上線率的現(xiàn)象，導(dǎo)致文理生源結(jié)構(gòu)不盡合理，影響了高校人才選拔。文理分科主要是引導(dǎo)學(xué)生按高校文理計(jì)劃進(jìn)行選科，使考生選科更加科學(xué)，也進(jìn)一步解決高校錄取中文理不平衡的矛盾。

　　沈廳長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)，2009年高校錄取體制和程序都未改變，考生按統(tǒng)考成績(jī)、必測(cè)科目等級(jí)要求和高校選測(cè)等級(jí)要求自主填報(bào)志愿；省教育考試院依據(jù)各高校招生計(jì)劃數(shù)和考生志愿，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門總分和高校選測(cè)等級(jí)要求，向高校投檔并加強(qiáng)監(jiān)督；高校按照招生章程，綜合考察考生的統(tǒng)考科目成績(jī)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。