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師范生教育見習(xí)報(bào)告模板

時(shí)間:2015-01-29 11:38:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
師范生教育見習(xí)報(bào)告模板

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【見習(xí)時(shí)間】2014年X月XX日
【見習(xí)學(xué)校】XX中學(xué)
【見習(xí)班級】九年級1班
【指導(dǎo)教師】陳XX
【見習(xí)內(nèi)容】課堂教學(xué);班主任工作;與學(xué)生交流,了解、認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生
【見習(xí)目的】通過見習(xí),使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,加深對教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識。同時(shí)增強(qiáng)對教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識, 為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
前言:幾經(jīng)波折,我終于坐上了去只在地圖上看到的地方的公車,心底的那份小激動(dòng)久久不能平靜下來。是的,當(dāng)了十幾年的學(xué)生,都是老師給我們上課,都是一群熟悉的伙伴在一起成長,今天終于換了個(gè)方式,以老師的身份站在大家的面前,去重新認(rèn)識學(xué)生跟老師的角色。陌生的景,陌生的人,還有陌生的事,看起來真的挺像一場不可預(yù)測的冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。不過感覺還不錯(cuò),終于有機(jī)會一個(gè)人去面對所有的事了,我想這也是見習(xí)一個(gè)目的之一吧。
【見習(xí)的基本情況】
Part one:課堂教學(xué)
當(dāng)我踏進(jìn)仍圖中學(xué)的那一刻,熟悉的感覺撲面而來:小小的校園,綠草青青,樹木蓬勃競相探出墻頭,炎熱的夏天依舊擋不住這些渴望追求的生命。三三兩兩的同學(xué)們笑著鬧著,打破了原本的寧靜。我似乎回到多年前,那個(gè)紫荊花盛開的地方,我們一起走過的分分秒秒。那個(gè)年代,真的遠(yuǎn)了,卻無比懷念。這讓我很快的融進(jìn)了這個(gè)陌生卻透著熟悉的環(huán)境。
當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候,他們都投以好奇的目光,不過很快就被笑容取代,并且還親切地叫老師好呢!因?yàn)檫@個(gè)暑假,剛好也有華南師范大學(xué)的實(shí)習(xí)老師在帶他們班,陪他們一起成長!這讓我壓力大大減小。很快地進(jìn)入角色。
由于是暑假,學(xué)校只安排了重點(diǎn)班補(bǔ)課,所以上課的安排也比較單調(diào),平時(shí)學(xué)校的某些日常安排都取消了,比如說早操、眼保健操等,過來人了,大家懂的!
但基本的流程還是保留的,比如說經(jīng)典的節(jié)目——早讀,可能是由于我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在場吧,大家都非常認(rèn)真,又或許人家本來就那么用心的,反正我是看到朝氣蓬勃的、好學(xué)的一面。
一天下來,我真的收獲不少,真真切切地體會了作為一個(gè)老師的日常工作。也基于十幾年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn),我也基本上了解課堂的技巧。以下是我總結(jié)的一部分體會。
第一:老師一進(jìn)門就以飽滿的情緒喚醒同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情。我個(gè)人覺得這是一節(jié)課,甚至是學(xué)生接下來一天內(nèi)關(guān)鍵的。是的,誰都不喜歡整天板著的臉,看著就有壓力。我覺得老師跟學(xué)生之間,不要刻意拉開彼此間的距離,比如說亦師亦友就很好。這一點(diǎn)給我們上課的師兄就做得很好,課堂上,彼此可以開玩笑,可以來點(diǎn)小幽默,再來點(diǎn)生活小常識,或者過來人的故事帶動(dòng)課堂的氣氛,但記得一定要有個(gè)度!
第二,課堂要盡量生動(dòng),這是吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然這都是見仁見智的話題了。不過,我覺得在教育范圍和條件允許下,搞搞新意思還是比較有效果的。比如說提問的時(shí)候,可以鼓勵(lì)大家競答。討論問題的時(shí)候,可以分組交流,又或者遇到分歧的時(shí)候來個(gè)小辯論什么的。又或者玩?zhèn)小游戲什么的,這些都會引起學(xué)生的興趣。在快樂中學(xué)到東西,讓他們覺得課堂不再是一味地枯燥地灌輸知識。
第三,安排好一節(jié)課的流程。眾所周知,一堂精彩的課,不僅靠學(xué)生的積極配合,還跟老師的合理安排大有關(guān)系。師兄的課安排就很好了,有復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容、提問導(dǎo)入課題、深入探討、隨堂小問、討論、隨堂練習(xí)等等。再加上偶爾的小幽默,聯(lián)系生活常見的問題或知識等,精彩的課堂就是這么來的。我想這是作為一個(gè)老師所必備的吧,作為未來教師的我們,日后也要往這方面下苦功夫了。
課堂學(xué)來的還有很多很多,要學(xué)習(xí)的更多。這就需要我們點(diǎn)滴的觀察跟積累了。
Part two :監(jiān)考
下午剛講完課,同學(xué)們就開始搬桌子換位置。我還納悶著他們要干嘛呢。看到我一臉的疑惑,師姐就跟我說他們要測驗(yàn),而我,就是他們的監(jiān)考老師。聽到這些,內(nèi)心那激動(dòng)跟興奮啊,這里就省略了幾萬字吧,大家懂的。
當(dāng)我抱著卷子走進(jìn)課室的時(shí)候,大家還是一如既往的好奇,不過,在我發(fā)下卷子后,大家都集中精力做題目了。而我,還是平靜不下來,想當(dāng)年啊,我是奮筆疾書,絞盡腦汁對付題目的一員,而今,卻以老師的身份,看著當(dāng)年的那個(gè)我,感慨良多啊。就是否會同手同腳,手是背在后面好還是放在前面好等這些問題糾結(jié)了好久,看來當(dāng)習(xí)慣了坐著的人,一時(shí)還不適應(yīng)吧。
不過重點(diǎn)班的紀(jì)律好的沒話說,除了翻動(dòng)卷子的聲音跟筆跟紙的摩擦聲外,幾乎聽到不到別的聲音了,乖孩子,真不錯(cuò)!
不過內(nèi)心還是在糾結(jié)著,他們是否也像我怕監(jiān)考老師那樣怕我呢?不是說怕發(fā)現(xiàn)在作弊還是什么的,只是害怕那張板著的臉,看著就心里發(fā)毛。我想,以后監(jiān)考能不能換個(gè)表情呢?一個(gè)表情真的有壓力!
Part three:評卷
收好卷子,師姐就跟我說,既然來了就感受一下當(dāng)老師的全部過程吧!幫忙改一下卷子。于是乎,又激動(dòng)洶涌而來,不是沒幫老師改過卷子,可是,今天是以一個(gè)老師的身份改卷子,內(nèi)心的興奮,繼續(xù)省略幾萬字吧,懂就好!
改卷的過程中,我體會了看到好成績的高興,看到不太理想的成績的郁悶,還有那么點(diǎn)氣憤,我想,當(dāng)年老師面對我們七十多個(gè)學(xué)生的時(shí)候,該有多頭痛呢!老師不容易啊,我不敢輕易下任何評論。大家懂的。
【班主任工作】
談到班主任的工作,師姐就跟我說班主任的工作很瑣碎的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的,好像沒做到什么,但少了卻萬萬不行。我想是的,班主任是為我們付出多的人吧。比如,有時(shí)候會成我們不爽的槍靶,在同學(xué)們之間不知道該有多少個(gè)花名呢。又比如,要承受跟別的老師更多的壓力。再比如,背后做了多少為我們好的事,可卻得不到我們理解的事等等。
這又令我想起我們高三的班主任,在畢業(yè)晚會上他說:“別以為畢業(yè)了就有多了不起,以后不要想我!”他說這句話的時(shí)候,大家都起哄,會想他簡直是神話?墒俏蚁,我現(xiàn)在承認(rèn)了,我想他了,他的好,他的壞,還有他的“討人厭”。是的,再也沒有一個(gè)老師會天天比我們所有人都早到課室,比我們?nèi)魏稳硕纪黼x開教學(xué)樓。再也不會遇到一個(gè)老師只要沒事干的時(shí)候,就悄悄地出現(xiàn)在后門或窗邊,厚厚的筆記本飛快地記著什么。再沒有老師在每次大考小考成績出來后,逐個(gè)叫出去“談判”了吧。還有很多很多,我想或許當(dāng)年在座的有很多人都開始懷念了吧!再也沒有那么為我們掏心掏肺的人了吧!
雖然有點(diǎn)晚,我還是想在這里說,老師謝謝你了,如果當(dāng)年不是這樣對待頑劣的我們,我想現(xiàn)在我們還不知道在哪個(gè)街頭閑晃呢!每個(gè)老師都有自己做事的風(fēng)格,不要求每個(gè)人都理解,只要問心無愧就好!
【認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生】
當(dāng)了那么多年的學(xué)生,不同的階段,不同的層次,說真的,要我說出學(xué)生的特點(diǎn),我還真說不出來。
不過在我見習(xí)的班級當(dāng)中,我還真領(lǐng)略了現(xiàn)在的90后,真不是別人說的那樣,我想,那是他們不理解而已。他們在課堂上特別活躍,有主見、敢于發(fā)表自己的意見、善于思考、積極樂觀、虛心好學(xué)等等。我知道不能以偏概全,但他們給我真實(shí)的感受就是這樣。
【見習(xí)總結(jié)】
這一天的見習(xí),讓我體會到作為一個(gè)教育工作者所承受的壓力,他們的艱辛,他們的默默付出。人類靈魂的工程師,不是你我說句偉大就了事的事。你懂的!雖然沒有過多的時(shí)間和機(jī)會讓我嘗試各種教育工作,但通過師兄師姐的熱心指導(dǎo),我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足。想要成為一名合格的教師,就要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待,虛心求教,積累經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就好好鞭笞自己向著目標(biāo)不斷奮進(jìn)。