主要考察考生的外在，儀表和談吐要像一個(gè)教師，穿著要偏向成熟、莊重、大方。在面試過(guò)程中一定要本著尊重考官的原則，在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)一定要落落大方，先向考官問(wèn)好：各位考官好，我是XX號(hào)考生前來(lái)面試，然后鞠躬，準(zhǔn)備開(kāi)始說(shuō)課。在說(shuō)課的過(guò)程中一定要放松，不要過(guò)度緊張。

　　2.口頭表達(dá)能力

　　口頭表達(dá)能力主要是考察考生的聲音是否洪亮，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，是否有親和力，表達(dá)是否準(zhǔn)確，聲調(diào)是否有起伏等等，在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中可以對(duì)照鏡子進(jìn)行練習(xí)，看看自己的教姿教態(tài)，還要錄音看自己是否有口頭語(yǔ)、停頓等問(wèn)題，都是需要自己去改正的。考查表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。

　　3.綜合分析能力

　　對(duì)主考官所提出的問(wèn)題，通過(guò)分析抓住本質(zhì)，并且說(shuō)理透徹、分析全面、條理清晰。在說(shuō)課的過(guò)程中，考官想聽(tīng)的是考生的重難點(diǎn)是否突出，是否能講解清楚，為什么這么講，一定要用適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒▉?lái)呈現(xiàn)自己的教學(xué)過(guò)程。好是從簡(jiǎn)到難的過(guò)程去講解，盡量說(shuō)清楚。還有自己的三維目標(biāo)要怎么講，這些都是說(shuō)課中需要體現(xiàn)出來(lái)的。

　　4.反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

　　對(duì)于突發(fā)問(wèn)題、意外事件的反應(yīng)機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)。比如：考生正在上課，有學(xué)生暈倒了，考生怎么辦?考生正在講課，學(xué)生在睡覺(jué)，考生怎么辦?等等，此類(lèi)問(wèn)題主要考察考生的應(yīng)變能力，保證以人為本，以學(xué)生為主體的原則，把握主要矛盾先解決。

　　5.交際能力

　　通過(guò)考生經(jīng)常參與的社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類(lèi)型的人打交道，在各種社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解考生的人際交往傾向和與人相處的技巧。此類(lèi)問(wèn)題主要想了解考生是否有組織能力，溝通能力等，從而判斷在今后的工作中能否更好的融入學(xué)校。面對(duì)交際題，可以事先準(zhǔn)備一些，也可以借鑒身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。

　　6.工作態(tài)度

　　一是了解考生對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度：二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞都無(wú)所謂的人，在新的工作崗位也很難說(shuō)能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　7.自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

　　自我控制能力對(duì)于教師來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁，能夠耐心的輔導(dǎo)學(xué)生。

　　8.事業(yè)心

　　上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都確立有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事，不求有功，但求無(wú)過(guò)，對(duì)什么事都不熱心。

　　9.求職動(dòng)機(jī)

　　了解考生為何希望來(lái)本單位工作，對(duì)哪類(lèi)工作感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿(mǎn)足其工作要求和期望。為什么選擇老師呢，低層次是興趣，一時(shí)興起。求職意向不是很強(qiáng);其次是樂(lè)趣，在教書(shū)過(guò)程中能夠給自己快樂(lè);強(qiáng)的是志趣，將老師這份工作看成是自己的事業(yè)，盡自己所能來(lái)改變所在山區(qū)的教育現(xiàn)狀等等。這樣就顯得自己的求職意向比較強(qiáng)。也可以給自己定一些計(jì)劃，從短期到中期再到長(zhǎng)期這樣來(lái)說(shuō)自己的職業(yè)規(guī)劃會(huì)顯得比較有層次。

　　10.綜合素質(zhì)

　　通過(guò)應(yīng)聘者的業(yè)余愛(ài)好，處事方式等考查考生的綜合素質(zhì)。類(lèi)似于大學(xué)期間的綜合測(cè)評(píng)。

　　11.專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　主要是了解考生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新是否符合所要錄用職位的要求，作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試補(bǔ)充。面試對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度。所提問(wèn)題也更接近空缺崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的需求。說(shuō)課過(guò)程中，知識(shí)點(diǎn)是否清楚，設(shè)計(jì)是否合理，有無(wú)互動(dòng)環(huán)節(jié)等等，越是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)越需要去注意。

　　12.時(shí)間把握

　　面試場(chǎng)合一般會(huì)根據(jù)人數(shù)來(lái)規(guī)定提問(wèn)的數(shù)量和時(shí)間。一般情況，抽簽序號(hào)朝前的考生時(shí)間會(huì)相對(duì)寬松，越臨近下班時(shí)間或是下午時(shí)間，考生一定要縮短時(shí)間，但是要把自己的知識(shí)點(diǎn)講清楚。

　　說(shuō)課其實(shí)并不難，特崗考試也沒(méi)有教師招聘那么嚴(yán)格，考生一定要放平心態(tài)，積極準(zhǔn)備，一定要有自信，知識(shí)點(diǎn)一定要講清楚，首先不能有基礎(chǔ)知識(shí)的錯(cuò)誤，其次是表達(dá)能力，不要覺(jué)得說(shuō)課難難在背誦說(shuō)課稿，一定要理解的去說(shuō)課，告訴考官怎么教為什么這樣教就可以了，不要一字不差的去背誦。一旦考試緊張就會(huì)影響自己的發(fā)揮，一定要形成自己的思路，知道自己下面要說(shuō)什么。總之，心態(tài)很重要。考察的要點(diǎn)也就這么多，希望大家取得好成績(jī)。