文題呈現(xiàn)：
任選一題作文。
（1）題目：那個故事的主角是我
要求：1除詩歌外，文體不限。600字左右�！ �
2文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名�！ �
（2）閱讀下面三則材料，然后作文�！ �
1一花不成春，獨木不成林。
2如果你想走得遠，請和大家一起走�！ �
3一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里�！ �
要求：1根據(jù)材料寓意作文，題目自擬�！ �
2除詩歌外，文體不限。600字左右�！ �
3文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名�！ �
佳作展示：
那個故事的主角是我-3
人生是一個大舞臺，每個人都在演繹著自己的故事，故事的主角是我莫屬。
一一題記
從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。
課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問:為什么不敢演繹出真正的自我?我 湛望被 老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。
文靜的我習(xí)慣一個人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨自靜坐的時候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
中考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語 文 老師想搞聯(lián)歡，需要設(shè)計一個版面。"哪位同學(xué)可以設(shè)計一個留給大家美好回憶自版面?"大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動，"老師，請讓我試一下。"齊刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上�！ �
我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺，滿懷信心地演拿 了一出以我為主角的歌:黑板成了我盡情瀟灑的舞臺，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動的河流。
"愛在離別時一一"副標(biāo)題:青春的你，美好的我。
"好，恰到好處地表露出了大家的心聲。"老師夸獎道。
左邊設(shè)計了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭。
"不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上頭。'真沒想到，你竟這樣的優(yōu)秀!"老師說道。我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色? 為什么生活不敢張揚自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識到，人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。
一些邊邊角角里，我又設(shè)計了許多小的花卉。"老師，滿意嗎?" 太好了，同學(xué)們認(rèn)為怎樣?"
"好!""真是我們的小畫家!""真沒有想到平日默默無聞的他竟有這樣的繪畫才能!"
聽著一句句贊嘆，我心中一熱。"該出手時就出手"，在這個故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認(rèn)可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來世上一道，何不演繹真正的自我!
親愛的同學(xué)，永遠相信自己，挑戰(zhàn)自我，主角，非你莫屬!
自信一點兒，大膽一點兒，甘當(dāng)主角，亮出自我，你就會收獲多多，成就多多!
滿分理由：
本文作為滿分標(biāo)桿范文，美在三點:
立意深刻，小作者以自已主動參與班級活動為契機，走出了自卑的陰影，亮出了非凡的自我，真實感人，表達了要做自己故事的主角這個充滿自信的主題。
構(gòu)思完美，以"題記"引領(lǐng)，敘述了自已由自卑、希望演繹自已，到?jīng)_出自卑的才藝展示的心路歷程，體會到了自已做主角的亮麗感受，結(jié)尾畫龍點睛 般的議論，讀來回味無窮。
文采飛揚，開篇"題記"，引人深思。文中心理描寫細膩真切，四個"為什么"連續(xù)發(fā)問，既有美感，又很有氣勢D側(cè)面描寫、語言描寫烘托了"我"內(nèi)心 的激動和自信。結(jié)尾以詩一般的語言寫出了內(nèi)心的吶喊，道出了所有青少年追求飛揚青春、演繹自我的心聲。
那個故事的主角是我-4
記憶中，汗滴里有痛的聲音……
踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。
一滴汗從臉頰滑落，在空中自由隕落，終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗里有痛的聲音。
老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了前面……速度逐漸放慢了下來。 這時，后面的同學(xué)三三兩兩后來者居上，一躍超過了我口我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點。
下任務(wù):立正15分鐘。要求:立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報告了。能感覺到的，是汗滴在滾動，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光 在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對才是終目的二心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了!
故事的主角是我們自己，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨的流浪，通向夢想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因為故事的主角是我，主角因夢想而閃亮，因努力而可愛。
我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說每一個動人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進的決心，縱然是風(fēng)霜嚴(yán)寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個細節(jié)，就算多波折，多磨難，也會有柳暗花明的一天。我堅信"長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海。"
"嘀……"一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來，我知道那個故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來的路，我定會乘風(fēng)破浪向前進。我自信地邁人考場……
滿分理由：
這是一篇充滿詩意的青春宣言，講述了自己親身經(jīng)歷的體育鍛煉的故事，并從中悟出了人生的道理，小作者對生活感悟深刻，又善于運用精辟的富有哲理意味的語言表述自已的心得體會，"故事的主角是我們自已，無論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個目的，那就是扮演好自己的角色"，這樣的 句子在文中俯拾皆是，比喻新穎貼切，耐讀、耐恩、耐品
那個故事的主角是我-5
時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。
然而，當(dāng)春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……
小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的"朋友"去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。
美麗的 劉 老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候， 劉 老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個的昆蟲學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習(xí)性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學(xué)著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地 向 老師說"老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢!" 劉 老師說"是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學(xué)家呢!你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢!"我一聽 劉 老師這樣 說，立刻驕傲地說"那當(dāng)然!" 劉 老師說"既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢?"聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，"這……這·…" 劉 老師又說"你不知道，好多同學(xué)都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽嗎?"聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意，"老師，同學(xué)們真的愿意聽我說嗎?" "那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢。" 劉 老師說。不明就里的我終猶豫著答 應(yīng)了劉 老師。
就這樣，在 劉 老師的安排下，我們班組織了班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現(xiàn)實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過 劉 老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭�！ �
事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。
滿分理由：
這是一篇材料獨特、內(nèi)容充實、描寫細致的滿分佳作。
選材獨特，內(nèi)容充實。小作者選取自己童年時代的一個故事進行描寫，表現(xiàn)了自己從封閱走向開放的心路歷程。同時也表現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的循循善 誘和對工作的細致負(fù)責(zé)。文章所表現(xiàn)出來的真情實感具有較強的感染力。
為了突出人物形象，文章進行了細致的描寫，對話描寫、心理描寫對塑造 人物形象起到了很好的作用�！ �
那個故事的主角是我-6
那是我人生灰暗的日子……
那年我不到十二歲，有一個幸福但不怎么美滿的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個家增添了不少溫馨與快樂，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈�！ �
那個夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來，爸爸遭電擊而死，我傻了。在縣醫(yī)院的冰柜里，我見到了至親至愛的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來了，坐在醫(yī)院長廊里的長椅上，爸爸生前的點點滴滴一點一點劃過我的大腦�！ �
我抱緊了年幼的弟弟，沒有人能與我分享那些日子的陰蘊和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再沒有人能吹散我，心中的烏云了�！ �
我望著年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會與我分擔(dān)痛苦，因為他們更痛苦。
我望著幼小的弟弟，七歲的他小小年紀(jì)遭遇如此厄運，我知道他稚嫩的心靈不可能會與我分擔(dān)這份苦難，因為他是那樣的屠弱�！ �
我想起了還在家里的媽媽，啊!她該如何面對啊!同眠共枕、相濡以沫十五載的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又走向崩潰的邊緣�！ �
我突然意識到，所有的苦難竟然需要我這個十二歲的女孩來承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。
父親被接回了家，沒有上漆的棺材裝驗了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地擺脫了苦難的折磨，可我卻走進了另一種地獄般的生活，獨自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨享著一份難言的苦、灼人 的痛、刻骨銘心的悲……
兩年了，我一直想找一個肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對，由我一人走下去。
我望了望東邊開始亮堂起來的天空，暗暗地對自己說"加油吧，為了這個風(fēng)雨飄搖的家，加油!"
在苦難中，我成長起來了!
滿分理由：
這是一篇獨特的考場滿分標(biāo)桿范文，具有很強的借鑒意義。
文章的獨特在于獨特的素材、獨特的感受、獨特的情感、獨特的感染力。一個苦難的故事，一個戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷，字里行間讓我們感受到作者從柔弱走向堅強的不易。一個面對苦難堅強勇敢的小姑娘形象活生生地展現(xiàn)在我們面前。
并不是每一個人都會有如此痛苦的經(jīng)歷，但是每個人肯定有不同于他人的獨特經(jīng)歷�？磥碇灰獙懽鞯乃夭氖莵碜宰晕疑畹纳钐�，就一定會產(chǎn)生動人的力量。在感動之余，我們明白了作文選材的真諦、表達的真諦。
以團結(jié)的名義呼喚
在這個世界上，每一個人都不是孤立的，認(rèn)真審視那個簡單得不能再簡單的"人"字，你會發(fā)現(xiàn)簡單的筆畫里暗藏的卻是玄妙的哲理:一撇一捺，相互支撐，合二為一，這才成為人!而當(dāng)一群人聚在一起的時候，一個"眾" 字，彰顯的正是眾志成城、團結(jié)一致的精髓!于是一句"團結(jié)就是力量"的箴 言傳承了千百年。
是的，只有團結(jié)才能匯聚強大的力量。
有一個獵人，在湖邊張網(wǎng)捕鳥。不久，很多大鳥都飛人了網(wǎng)中，獵人非常高興，趕快收網(wǎng)準(zhǔn)備把鳥抓出來;沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網(wǎng)一起飛走了，獵人只好跟在網(wǎng)后面拼命追�！ �
一個農(nóng)夫看到了，嘲笑獵人"算了吧，不管你跑得多快，也追不上會飛的大鳥呀。"但獵人卻很堅定地說"不，你根本不知道，如果網(wǎng)里只有一只鳥， 我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我就一定能追到。"
果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原，于是那一大群鳥就跟著一起落地，被獵人活抓了�！ �
一開始，落網(wǎng)之鳥為了活命，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，勁往一處使，所以成功地飛上天空。到后來，鳥兒們四分五裂，各懷私念，沒有了團結(jié)一致的合力，墜落下來也是自然的道理。雖是一則故事，道理卻是明白的:只有團結(jié)才能產(chǎn)生力量。
因為萬朵鮮花匯聚，所以成就了花的海洋;因為無數(shù)小溪加入，所以成就了雄渾的大海。
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一校獨放不是春天，春天應(yīng)該是萬紫千紅的世界;
即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應(yīng)明白，一枝獨秀不算英雄，成行成排的樹林才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城;
即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨行不算風(fēng)景，千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊。
每一個人都只是群體中的一員，沒有人能夠例外，無論做什么事，只有懂得團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才會走向成功的彼岸。讓我們以團結(jié)的名義呼喚:乘 著團結(jié)的帆船走向人生的勝利!
滿分理由：
這篇滿分作文主題突出，語言優(yōu)美。
圍繞"團結(jié)就是力量"這一主題展開，開頭先分析"人"與"眾"的含義，從 中引出主題來，寫法精巧，吸引讀者。接著用一個小故事作為材料揭示"團 結(jié)"與"分裂"的不同結(jié)果，通過剖析點明"團結(jié)就是力量"。
文章文采飛揚，后幾段用優(yōu)美的排比、比喻生動形象地再次闡釋了主題的內(nèi)涵，呼應(yīng)了開頭。全文主題鮮明，層次清晰，語言優(yōu)美。
團結(jié)就是力量
讀罷三則材料的故事，不由得想起另外兩個俗語"一個巧皮匠，沒有好鞋樣;兩個笨皮匠，彼此好商量;三個臭皮匠，頂個諸葛亮。""一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。"初次聽說，覺得有些稀奇，"三個臭皮匠"就能"頂個諸葛亮"，為什么"三個和尚"卻"沒水吃"了呢?后來仔細一想，也不無道理。"三個臭皮匠"能夠做到齊心協(xié)力，互幫互助，自然力量大，而"三個和尚"心中只有自己，想的只是自己怎樣才能多占些便宜，"沒水吃"也就順理成章了�！ �
團結(jié)就是力量。一個人的力量有限，很多個人團結(jié)在一起，力量就變成無限的了，不是嗎?在南美洲一個森林邊緣發(fā)生過這樣的故事:秋日的一天，臨河的一片草叢突然起火了，火舌活像一只紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。一群螞蟻被火包圍了!它們似乎已經(jīng)沒有任何退路，此時，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻們竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌獻動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，怎能不發(fā)人深思、油然生出敬慕的情感來?
由此，我想起了在抗震救災(zāi)中眾志成城、團結(jié)一致、創(chuàng)造無數(shù)奇跡的同 胞們。
這場突如其來的地震災(zāi)害，來得太突然，來得太猛烈。然而在災(zāi)難面前，我們毫不退縮，我們一起戰(zhàn)斗。此時此刻，所有的中華兒女聚集在一起，團結(jié)一致、眾志成城，共抗震災(zāi)。沒有什么比團結(jié)更強大的東西。面對災(zāi)害，全國人民迅速動起來了，十幾萬解放軍、公安干警、武警戰(zhàn)士來了，無數(shù)的志愿者來了，全國各地的醫(yī)務(wù)工作者來了，華人華僑也集合起來了，有錢出錢，有力出力，與災(zāi)區(qū)人民同心同行。現(xiàn)在的中國，是一片每個角落都充滿愛的海洋， 是一個全球人都能感受到萬眾一心、眾志成城的偉大民族。
滿分理由：
這是一篇主題突出、內(nèi)容充實、富有現(xiàn)實意義的滿分佳作�！ �
文章開頭從大家熟知的"三個臭皮匠頂個諸葛亮"、"三個和尚沒水吃" 的俗語說起，恰當(dāng)貼切，展示了小作者扎實的語文功底和聯(lián)想能力。接下來， 用一個關(guān)于螞蟻的小故事生動地闡釋了"團結(jié)就是力量"的主題，然后，由物及人，聯(lián)系現(xiàn)實，用活生生的抗震救災(zāi)事實再次深刻地闡釋了主題。突出了 這一主題的現(xiàn)實意義，表現(xiàn)出小作者深刻的思想積淀。
縱觀全文，作者聯(lián)系素材、剖析素材的能力以及思考問題的深度均超出 了同齡人的水平，值得贊賞�！ �
力量
咣當(dāng)……一聲，我用力將身后的門重重地關(guān)上，沖出了這個令我窒息的教室。眼淚也順著臉頰流進了我繃緊的雙唇。此時的淚水猶如沖出堤壩的洪水一樣淹沒了我。不經(jīng)意間，有那么一股淚水溜進了我的口中，我品出它的味道:孤獨、苦澀，還有那樣一股酸澀。
"文靜、文靜…"我似乎聽到有人在叫我，但又有一個聲音傳入我的耳膜"別去追她……"后面的話被我痛苦的心情給刪除了。哼，你們不就是想看到我一個人流眼淚嗎?我心中的憤恨再次燃起，眼淚更像止不住的洪水猛獸吞噬了我。跑到學(xué)校中的柿樹林，我止住了腳步，身體癱軟了，隨即坐在了一顆柿樹旁，情緒也緩和了下來。我深深吸了一口氣，回想起剛才在教室里 發(fā)生的那一幕。晨讀課，我邁著輕快的腳步走向教室。當(dāng)我剛走進教室后門時，聽到教室里一片嘈雜，有幾句話飄進了我的耳朵"這次化學(xué)競賽，我還以為又是文靜穩(wěn)拿第一呢，出人意料啊，小潔竟然勇奪冠軍。" (這是班長的聲音) "你看她平時驕傲的樣，一副孤芳自賞的樣子，就該!" (這是快言快語的 "呱呱鳥"的聲音) "是啊，你看人家小潔，憨厚樸實、勤奮刻苦。"……當(dāng)我跨 進教室門時，他們議論的聲音夏然而止，個個呆若木雞愣在了那里，面面相覷。接下來……
說我孤傲，說我孤芳自賞、冷漠，我就這樣，你們是嫉妒吧。古人曾說:
"木秀于林，風(fēng)必摧之。"可能我就是那棵秀于林的木吧。我自我安慰著。隨他們?nèi)グ�，我才不與他們一般見識呢。這么美的柿樹林，我可不能辜負(fù)了這大自然的美景。黃燦燦的陽光透過柿樹的縫隙投射在這濕漉漉的土地上。嗯?一只小螞蟻!看著它忙忙碌碌地尋找著食物我的視線便隨著它的身影 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。嗯，它找到了!我正在替它高興時，發(fā)現(xiàn)小螞蟻不見了。過了一 會兒，一群螞蟻從我腳下爬過，向著那個食物的方向爬去，我也分辨不清哪只是剛才的小螞蟻了�？粗鼈兾胰粲兴�，我反問自己"在這個班集體中，我孤單嗎?"
化學(xué)競賽在即，我的競賽資料不小心弄丟了，不就是"呱呱鳥""奉獻"出她的資料支持我嗎?眼睛近視，看不清黑板，又不想佩戴眼睛，不是班長主動提出與我換位置嗎?輪到我值日，小潔幾乎都是后一個離開教室，不是' 默默地與我一起值日嗎?本學(xué)期春季運動會上，我們在拔河比賽中連挫五個班勇奪年級組第一名，靠的不就是我們大家的團結(jié)嗎?結(jié)束后，我們大家一 起合唱的那首《團結(jié)就是力量》鏗鏘有力的節(jié)奏還回蕩在我心中。我是不是就像一只小螞蟻?而我們班不就像我腳下的這群小螞蟻嗎?
想到這里，我心中升騰起了一股元形的力量。不就是他們幾句話嗎?剛才的一陣清風(fēng)已把它帶走了吧!我的心情也如眼前這一抹燦爛的陽光，明起來，邁開腳步我走向我的"螞蟻"班集體……
滿分理由：
這篇文章構(gòu)思極為精巧，文體選擇別具匠心，沒有運用議論的表達方式來論述團結(jié)起來力量大這樣一個主題，而是通過自己親身經(jīng)歷的和同學(xué)們" 處的一個故事，通過自己在苦惱中的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出了集體才是力量的源泉這樣的中心。而且，小作者既善于刻畫自己的心理變化，又善于周圍自然環(huán)境來襯托自己的心理變化，很有創(chuàng)意。
團結(jié)生出愛的火花
大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬條河流;大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬塊巨石;大漠之所以廣袤，是因為它團聚了千萬顆細沙。團結(jié)生出偉大，團結(jié)生出力量，團結(jié)同樣生出人性的光輝。
當(dāng)大地在猛烈地顫動時，全國億萬人民的心也在隨著顫動。一時間，白衣天使、子弟兵、志愿者踴赴抗震救災(zāi)的前線。
圣潔的白云永遠為你綻放一一
那穿梭在廢墟里，走動在帳篷中的白色身影，他們見證了生命的堅韌，也向世人詮釋了職業(yè)的神圣。在汶川地震中，在那個破舊的寺廟里，有32個嬰兒出生在了產(chǎn)床上。他們的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他們不停的付出，換來一聲聲嬌嫩的啼哭。當(dāng)記者采訪一位醫(yī)生時，他說"這是全體醫(yī)護人員的功勞……"在白衣天使愛的團結(jié)中誕生了不屈的生命。
常翠的四季青為你驕傲一一
他們揮汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出的努力。
這是子弟兵救人的宗旨。在大地震發(fā)生后的168個小時子弟兵仍然沒有放棄救人的信念。當(dāng)他們用生命探測儀探測到生命存在的跡象時，他們歡呼雀躍。在拼盡了幾十個小時后，幸存者被救出，子弟兵用綠色染透了生命，他們讓生命充滿生機，生命因他們的團結(jié)而萬古長青。
燦爛的野菊為你喝彩一一
那一條條橙色的絲帶飛舞在天地間，也溫暖了一個個受傷的心靈。他們是抗震救災(zāi)的志愿者。在廢墟上、病床前、道路上，他們伸出愛心的雙手，幫扶一個個期待救助的心靈。正是因為有他們的愛心，救災(zāi)工作才順利進行他們是野菊花，香氣也許不怡人，但品質(zhì)卻感人。在他們的團結(jié)心中，生命的道路被開啟，被搶通。
在汶川大地震中，愛在團結(jié)中生出，苦難在團結(jié)中化解。這是因為，13億中國人堅信:再小的愛心乘以13億都會變成愛的海洋，再大的苦難除以13億都會變得微不足道。團結(jié)13億的力量，生出愛的火花!
滿分理由：
這是一篇因團結(jié)而誕生的愛的頌歌。文章以富有哲理的句子引出，氣勢非凡，又以蘊涵哲理的精辟句子結(jié)尾，語言精美又首尾呼應(yīng)。中間以三個富有詩意的小標(biāo)題歌頌了白衣天使、人民解放軍和志愿者團結(jié)一致、抗震救災(zāi)的英勇事跡，并列存在又構(gòu)成了段與段之間的排比，結(jié)構(gòu)勻稱，又顯得一氣呵成，字里行問蘊涵著的是對團結(jié)的力量的歌頌和贊美�！ �
