邯鄲縣184個村配備了大學生村官，占全縣總村數(shù)的83%，是邯鄲市選聘人數(shù)多的縣。該縣立足實際，創(chuàng)新思路，采取三項措施，助推大學生村官在基層創(chuàng)業(yè)成才。目前，有22名大學生村官領辦協(xié)辦經(jīng)濟實體，成立經(jīng)濟合作社8個，實現(xiàn)經(jīng)濟效益1200余萬元，解決農(nóng)民就業(yè)860人，幫助512個貧困戶走上致富路。

制定政策“扶”。制定一系列扶持政策，為大學生村官創(chuàng)業(yè)提供多方位服務和支持。一是開辟綠色通道。對大學生村官創(chuàng)辦領辦經(jīng)濟實體，放寬登記條件，簡化登記程序，提供登記便利，減免有關行政事業(yè)收費，成為大學生村官創(chuàng)業(yè)的“加速器”。二是設立創(chuàng)業(yè)基金�？h委積極引導企業(yè)為大學生村官提供資金、項目支持，26位企業(yè)出資120萬元，設立了大學生村官創(chuàng)業(yè)基金，成為大學生村官創(chuàng)業(yè)的“新引擎”。三是提供貸款支持。協(xié)調(diào)縣域金融機構，為大學生創(chuàng)業(yè)者提供高5萬元的貸款。近年來，金融機構共向大學生村官發(fā)放低息貸款200余萬元，成為大學生村官創(chuàng)業(yè)的“助推劑”。四是建立創(chuàng)業(yè)基地。依托全縣主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)村，建立了縱橫鋼鐵、辰翔集團、春昱地產(chǎn)等12個企業(yè)實踐基地和神農(nóng)高科園、萬畝甘丹冬棗種植園、萬畝小雜糧基地、萬畝仙桃基地、千畝香椿樹基地、千畝草皮種植基地等18個農(nóng)村實踐基地，成為大學生村官創(chuàng)業(yè)的“實驗田”。

建立機制“幫”。建立縣領導幫、企業(yè)家?guī)汀⑧l(xiāng)鎮(zhèn)黨委成員幫、專家?guī)汀⒋甯刹繋�、�?chuàng)業(yè)服務協(xié)會幫的“六位一體”捆綁責任機制，對大學生村官在項目選擇、技術培訓、市場開拓、場地水電等方面給予全程指導和幫助。一是縣級領導當“協(xié)調(diào)員”。29名縣級領導“一對一”結對幫扶一名大學生村官，加強對大學生村官創(chuàng)業(yè)工作的調(diào)研指導，協(xié)調(diào)幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難和問題。二是企業(yè)家當“保障員”。每名企業(yè)家聯(lián)系1-3名大學生村官，負責對大學生村官創(chuàng)業(yè)意向和項目進行風險評估，對符合新農(nóng)村建設需求和市場規(guī)律的創(chuàng)業(yè)項目，在資金、業(yè)務、市場分析等方面給予支持和幫助，加強風險控制，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委成員當“輔導員”。全程跟蹤掌握大學生村官創(chuàng)業(yè)情況，及時了解思想動態(tài)，做到思想上鼓勵、工作上鼓勁。四是專家當“技術員”。從水利、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等部門選派專家，常年為大學生村官創(chuàng)業(yè)項目提供技術支持，跟蹤進行指導，為大學生村官爭取滴水灌溉、林下養(yǎng)殖等項目資金60萬元。五是支村“兩委”干部當“指導員”。主要負責傳、幫、帶，“手把手”指導工作，“心貼心”交流經(jīng)驗，增強大學生村官創(chuàng)業(yè)的信心。六是大學生村官創(chuàng)業(yè)服務協(xié)會當“聯(lián)絡員”。根據(jù)“組織指導、協(xié)會搭臺、村官唱戲、服務發(fā)展”的原則，通過村官Q(mào)Q群、創(chuàng)業(yè)服務協(xié)會網(wǎng)站、會刊《新希望》等平臺，為大學生村官提供創(chuàng)業(yè)服務。

開辟課堂“育”。一是專家課堂。在每個創(chuàng)業(yè)實踐基地選配1-2名專家或技術能手，駐點指導，實現(xiàn)“零距離”教、“零距離”學。開設大學生村官創(chuàng)業(yè)論壇，聘請企業(yè)家、專家教授、致富能人，圍繞創(chuàng)業(yè)知識、實用技術、經(jīng)營管理等內(nèi)容，定期對大學生村官進行培訓，探討市場行情。全縣先后組織各類創(chuàng)業(yè)培訓班60余次。二是空中課堂。針對大學生村官分散、集中學習難的實際情況，依托縣黨建短信教育平臺和遠程電教資源，開辟了大學生村官創(chuàng)業(yè)服務“無線陣地”，定期向大學生村官發(fā)送“創(chuàng)業(yè)短信”，發(fā)布現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、特色養(yǎng)殖新技術等創(chuàng)業(yè)信息，及時通報縣內(nèi)外大學生村官創(chuàng)業(yè)信息。三是實踐課堂。開展“建設新農(nóng)村、創(chuàng)業(yè)我先行”、“讓夢想在希望的田野中閃光”等主題創(chuàng)業(yè)實踐活動，引導大學生村官當好“學生”，主動向書本學習、向?qū)嵺`學習、向致富能手學習，在與群眾摸爬滾打中吸取營養(yǎng)、增長智慧，進一步增強了創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領。同時，通過開展季度評星、創(chuàng)業(yè)標兵競賽等活動，選樹了10名大學生村官“創(chuàng)業(yè)標兵”，形成了比、學、趕、超的濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍，創(chuàng)建了省級品牌——果王“甘丹冬棗”。