2015年（1月、6月）浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn) 

歷  史

考試性質(zhì)與對(duì)象

浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施的全面衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試。其主要功能是引導(dǎo)普通高中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)必修課程教學(xué)要求，檢測(cè)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和反饋高中教學(xué)質(zhì)量�？荚嚦煽�(jī)是高中生畢業(yè)的基本依據(jù)，也是高等院校招生錄取和用人單位招聘的重要參考依據(jù)。

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)·歷史》（2012版）的要求，按照學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合本省高中歷史教學(xué)的實(shí)際制訂而成的。

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)，每年開(kāi)考2次�？荚嚨膶�(duì)象是在本省中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)中注冊(cè)獲得普通高中學(xué)籍的且修完歷史必修課程的所有在校學(xué)生。

 

考試目標(biāo)與要求

（一）考試目標(biāo)  

1．知識(shí)與能力要求

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試重點(diǎn)考查考生的歷史知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，注重考查學(xué)科的基本能力，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)知識(shí)與能力的要求具體分述如下：

①再認(rèn)或再現(xiàn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。

②理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容，理解重要的歷史概念和歷史結(jié)論。

③歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，整理重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。

④基本掌握閱讀歷史材料的技能，能辨別、提取有效信息，能初步運(yùn)用信息說(shuō)明有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象。

⑤初步掌握識(shí)別和編制歷史圖表的技能。

⑥初步掌握史論結(jié)合的歷史表達(dá)技能。表述條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

⑦初步能科學(xué)地比較不同歷史事件、歷史現(xiàn)象或歷史人物并概括其特點(diǎn)。

⑧初步運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的歷史觀，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物。

2．過(guò)程與方法要求

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。由此，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)過(guò)程與方法的要求具體分述如下：

①能初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和“史由證來(lái)、論從史出、史論結(jié)合”的基本方法。

②能根據(jù)已學(xué)的歷史知識(shí)和提取出來(lái)的有效信息，對(duì)某些歷史事件、歷史現(xiàn)象等說(shuō)法的真?zhèn)�、�?duì)錯(cuò)或某些觀點(diǎn)的立場(chǎng)、態(tài)度、傾向做出判斷。

③能初步對(duì)資料的歷史價(jià)值進(jìn)行鑒別，對(duì)資料與觀點(diǎn)的關(guān)系做出判斷。

④能從一種或多種角度對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象或歷史人物進(jìn)行整合，使之具有一定的歷史或現(xiàn)實(shí)意義，并據(jù)此給出中肯的評(píng)判。

⑤能根據(jù)史實(shí)，初步運(yùn)用遷移性、發(fā)散性和創(chuàng)造性的思維方式對(duì)問(wèn)題做出科學(xué)合理的解釋。  

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀要求

歷史學(xué)作為人文社會(huì)科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)內(nèi)容中包含著豐富的情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育因素。根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求具體分述如下：

①加深對(duì)人文主義精神的理解，樹(shù)立以人為本、善待生命的人文意識(shí)；培養(yǎng)健康的審美情趣，追求真善美的人生境界；培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格；樹(shù)立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

②了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

③能夠認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，初步具有全球史觀和文明史觀的意識(shí)，形成開(kāi)放的世界意識(shí)。

以上知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面是不可分割、相互交融和相互滲透的，因此，高中歷史學(xué)業(yè)水平考試力求這三個(gè)方面的有機(jī)整合。

 

（二）考試要求

    高中歷史學(xué)業(yè)水平考試對(duì)考試內(nèi)容掌握程度的要求分為四個(gè)層次，從低到高依次為識(shí)記、理解、分析、綜合，分別用字母a、b、c、d表示，其含義如下：

    a——識(shí)記：再認(rèn)或再現(xiàn)重要的歷史時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、歷史結(jié)論、不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索及歷史圖表等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

b——理解：領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)悟和解釋重要的歷史事件、歷史概念、歷史結(jié)論及不同歷史時(shí)期的基本特征、基本線索等。

c——分析：分析、比較和概括相關(guān)歷史知識(shí)，把握各歷史知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別其本質(zhì)，概括其特點(diǎn)。

d——綜合：對(duì)不同專題、課的相關(guān)的歷史知識(shí)進(jìn)行歸納、評(píng)析，運(yùn)用唯物史觀和所學(xué)知識(shí)、方法，說(shuō)明論證有關(guān)問(wèn)題。

 

（三）學(xué)業(yè)水平

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試將考生的學(xué)業(yè)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第，依次用A、B、C、E表示。

各等第標(biāo)準(zhǔn)分述如下：

A—優(yōu)秀

    學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到A等第的考生，能系統(tǒng)掌握考查范圍內(nèi)的基本歷史知識(shí)，并具有較強(qiáng)的歷史學(xué)科基本能力。具體要求是：

①能準(zhǔn)確地再認(rèn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。

②能準(zhǔn)確理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容等，解釋重要的歷史概念和歷史結(jié)論，要點(diǎn)齊全，文句簡(jiǎn)練。

③能全面地歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，建立重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。條理清楚，認(rèn)識(shí)完整。

④能閱讀理解歷史材料，大限度地從中獲取有效信息，充分利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)、方法，對(duì)有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明、論證，表述準(zhǔn)確。

⑤能初步運(yùn)用唯物史觀和所學(xué)歷史知識(shí)、方法，對(duì)重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物及其觀點(diǎn)進(jìn)行正確分析、比較和評(píng)價(jià)，思想觀點(diǎn)正確，表述條理清楚、語(yǔ)言準(zhǔn)確，史由證來(lái)，論從史出，史論結(jié)合。

B—良好

學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到B等第的考生，能較好地掌握考查范圍內(nèi)的基本歷史知識(shí)，并具有一定的歷史學(xué)科基本能力。具體要求是：

①能較好地再認(rèn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。

②能較好地理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容等，解釋重要的歷史概念和歷史結(jié)論，要點(diǎn)較齊全，文句較簡(jiǎn)練。

③能較好地歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，建立重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。條理較清楚，認(rèn)識(shí)較完整。

④能較好地閱讀理解歷史材料，從中獲取有效信息來(lái)說(shuō)明有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象。

⑤能對(duì)重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)。觀點(diǎn)正確，表述清楚。

C—及格

學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到C等第的考生，能掌握考查范圍內(nèi)大部分基本的歷史知識(shí)，初步具有歷史學(xué)科的一些基本能力。具體要求是：

①能再認(rèn)重要的歷史事實(shí)、歷史人物、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史線索和基本規(guī)律。

②能初步理解重大歷史事件或歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容等，解釋重要的歷史概念和歷史結(jié)論，要點(diǎn)無(wú)重大遺漏和錯(cuò)誤。

③能初步歸納和分析重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，建立重要的歷史線索，概括重要的歷史規(guī)律。條理尚清楚，認(rèn)識(shí)尚可以。

④基本掌握閱讀簡(jiǎn)單歷史材料的技能，能從中獲取一定的信息來(lái)說(shuō)明有關(guān)歷史事件或歷史現(xiàn)象。

⑤能對(duì)重要的歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史人物進(jìn)行簡(jiǎn)單分析、比較和評(píng)價(jià)。觀點(diǎn)尚正確，表述尚清楚。

E—不及格

學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)镋等第的考生，在知識(shí)、能力方面尚未達(dá)到C等第的要求。

 

考試內(nèi)容

 

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試的知識(shí)范圍是《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》及《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)·歷史》（2012版）中規(guī)定的必修模塊的相關(guān)內(nèi)容，考試內(nèi)容包括我省現(xiàn)行的人民版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·歷史》（必修第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)）。以下從知識(shí)條目、考試要求兩個(gè)方面，采用表格的形式，具體列出普通高中歷史學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容和要求。表格中的▲符號(hào)為對(duì)應(yīng)教科書(shū)某一課的標(biāo)記。

 

必修第一冊(cè)

專題	知  識(shí)  條  目	考試要求
		及格	優(yōu)秀
一、古代中國(guó)的政治制度	▲1．中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn) ①分封制和宗法制的基本內(nèi)容   ②中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)	a b	b c
	▲2．走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治 ①秦的統(tǒng)一 ②郡縣制和皇帝制度的建立	a a	b b
	▲3．君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 ①漢代的“中朝”和州的設(shè)置 ②唐朝三省六部制 ③宋朝分割相權(quán)的措施 ④元朝行省制度 ⑤中國(guó)古代中央政治制度和地方管理制度演變的特點(diǎn)	a a a a c	b b b b d
	▲4．專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)   ①明朝內(nèi)閣制度的確立 ②清朝軍機(jī)處 ③明清君主專制制度加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響	a a b	b c c
二、近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)	▲1．列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)   ①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景   ②1840年至1900年間西方列強(qiáng)的主要侵華戰(zhàn)爭(zhēng) ③《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害     ④列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響	a a a   b	b b b   c
	▲2．中國(guó)軍民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)   ①黃海海戰(zhàn) ②臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)	a b	b c
	▲3．偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) ①盧溝橋事變 ②南京*、日軍的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn) ③抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 ④正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的主要戰(zhàn)役 ⑤中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其意義	a a b a c	b b c b c
三、近代中國(guó)的民主革命	▲2．辛亥革命 ①中國(guó)同盟會(huì)的成立 ②武昌起義的爆發(fā) ③中華民國(guó)的建立 ④《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 ⑤辛亥革命的歷史意義	a a b b b	b b b b c
	▲3．新民主主義革命 ①五四運(yùn)動(dòng) ②中國(guó)共產(chǎn)黨“一大” ③民主革命綱領(lǐng)的制定 ④國(guó)民革命 ⑤南昌起義和秋收起義 ⑥紅軍長(zhǎng)征及其意義 ⑦三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的勝利 ⑧新民主主義革命勝利的意義	b b a a a b b b	c b b b b b b c
四、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一	▲1．新中國(guó)初期的政治建設(shè) ①中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議 ②中華人民共和國(guó)的成立 ③第一屆全國(guó)人民代表大會(huì) ④三大政治制度的建立及其意義	a b a b	b c b c
	▲2．政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折 ①“文化*”對(duì)民主政治制度的破壞 ②中共十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和意義 ③改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的主要成就	a b b	b b b
	▲3．“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐 ①“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 ②香港和澳門(mén)的回歸 ③海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展	b b b	b c b
五、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系	▲1．新中國(guó)初期的外交 ①和平共處五項(xiàng)原則的提出 ②中國(guó)代表團(tuán)參加1954年日內(nèi)瓦會(huì)議和1955年萬(wàn)隆會(huì)議	b a	c b
	▲2．外交關(guān)系的突破 ①中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù) ②中美關(guān)系正常化 ③中日邦交正�；�	a b a	b c b
	▲3．新時(shí)期的外交政策與成就 ①新時(shí)期中國(guó)獨(dú)立自主外交政策的具體表現(xiàn) ②新時(shí)期中國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重要外交活動(dòng)	a a	b b
六、古代希臘、羅馬的政治文明	▲2．卓爾不群的雅典   ①梭倫改革的主要內(nèi)容和作用 ②伯里克利時(shí)代雅典民主政治的主要表現(xiàn) ③雅典民主政治的得與失	a a b	b b c
	▲3．羅馬人的法律   ①羅馬法的主要內(nèi)容 ②羅馬法在人類文明發(fā)展的價(jià)值	a b	b c
七、近代西方民主政治的確立與發(fā)展	▲1．英國(guó)代議制的確立和完善   ①光榮革命 ②《權(quán)利法案》 ③英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)	a a b	b b c
	▲2．美國(guó)1787年憲法   ①美國(guó)1787年憲法的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及其作用 ②比較美國(guó)共和制與英國(guó)君主立憲制的異同	b b	b c
八、解放人類的陽(yáng)光大道	▲1．馬克思主義的誕生   ①馬克思主義產(chǎn)生的歷史條件 ②馬克思主義誕生的標(biāo)志和重大意義	a b	b c
	▲3．俄國(guó)十月社會(huì)主義革命   ①彼得格勒武裝起義   ②世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生  ③十月革命勝利的歷史意義	a a b	a b c
九、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)	▲1．美蘇爭(zhēng)鋒 美蘇兩極對(duì)峙格局的形成	a	b
	▲2．新興力量的崛起   ①歐洲共同體形成的基本過(guò)程 ②不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起	a a	b b
	▲3．多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)   ①兩極格局瓦解的標(biāo)志 ②“一超多強(qiáng)”世界格局的形成及其具體表現(xiàn) ③歐盟成立的標(biāo)志及其影響 ④中國(guó)綜合國(guó)力增長(zhǎng)和國(guó)際地位提高的主要表現(xiàn) ⑤多極化趨勢(shì)對(duì)世界歷史發(fā)展的影響	a a a a b	a b b b c

 

必修第二冊(cè)

 

必修第三冊(cè)

專題	知識(shí)條目	考試要求
		及格	優(yōu)秀
一、中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變	▲1．百家爭(zhēng)鳴 ①儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要觀點(diǎn) ②孔子、孟子和荀子對(duì)儒家思想形成和發(fā)展的重要貢獻(xiàn)	a b	b c
	▲2．漢代儒學(xué) ①罷黜百家，倡導(dǎo)儒學(xué) ②太學(xué)的創(chuàng)建	a a	b b
	▲3．宋明理學(xué)   宋明理學(xué)的代表人物及其思想主張	a	b
	▲4．明末清初的思想活躍局面 ①黃宗羲的思想主張及其影響 ②顧炎武的主要思想主張及其代表作 ③王夫之的主要思想主張	a a a	c b b
二、古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化	▲1．中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 ①造紙術(shù)的發(fā)明、改進(jìn)及其影響 ②指南針的發(fā)明與應(yīng)用 ③火藥的發(fā)明和使用 ④印刷術(shù)的發(fā)明、進(jìn)步及其影響	b a a a	c c c c
	▲2．中國(guó)的古代藝術(shù) ①漢字的起源與書(shū)法的發(fā)展 ②東晉、唐、宋時(shí)期的書(shū)法名家 ③中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的基本特征	a a a	b b b
	▲3．中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色 ①《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》及其對(duì)后世文學(xué)的影響 ②“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫 ③詞人蘇軾、柳永、李清照、辛棄疾 ④元雜劇作家關(guān)漢卿 ⑤明清四大長(zhǎng)篇小說(shuō)	a a a a a	b b b b b
三、近代中國(guó)思想解放的潮流	▲1．“順乎世界之潮流” ①林則徐和魏源的主要思想 ②維新變法代表人物、主要主張及其影響	a b	b b
	▲2．新文化運(yùn)動(dòng) ①新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始標(biāo)志及代表人物 ②新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 ③新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響	a a c	b b d
	▲3．馬克思主義在中國(guó)的傳播 馬克思主義進(jìn)入中國(guó)	a	b
四、20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果	▲1．孫中山的三民主義 ①中國(guó)同盟會(huì)的政治綱領(lǐng) ②新三民主義的主要內(nèi)容及作用	a a	b c
	▲2．毛澤東思想的形成與發(fā)展 ①毛澤東思想形成的標(biāo)志 ②毛澤東思想在全黨指導(dǎo)地位的確立	a a	b a
	▲3．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論 ①《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》 ②鄧小平“南方談話”和中共十四大	a b	b b
五、現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技	▲3．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就 ①新中國(guó)尖端科技領(lǐng)域和薄弱空白學(xué)科的開(kāi)拓者 ②20世紀(jì)六七十年代的重大科學(xué)技術(shù)成就 ③“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出 ④改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在空間技術(shù)領(lǐng)域與運(yùn)載火箭研究方面取得的重大成就	a a b a	a b b b
六、西方人文精神的起源與發(fā)展	▲2．神權(quán)下的自我 ①意大利文藝復(fù)興初期的“三杰” ②莎士比亞與《哈姆雷特》 ③文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的含義	a a b	b b b
	▲3．專制下的啟蒙 ①歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起 ②伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要政治主張	a a	b b
	▲4．理性之光與浪漫之聲   啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義的發(fā)展	b	c
七、近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌	▲1．近代物理學(xué)的奠基人和革命者 ①牛頓和經(jīng)典力學(xué) ②愛(ài)因斯坦和相對(duì)論	a a	c c
	▲2．追尋生命的起源 達(dá)爾文、赫胥黎及其進(jìn)化論觀點(diǎn)	a	b
	▲4．向“距離”挑戰(zhàn)   電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展	a	b
八、19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)	▲1．工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷 ①拜倫、雨果及其代表作 ②貝多芬、舒伯特及其代表作 ③德拉克洛瓦及其代表作《自由引導(dǎo)人民》	a a a	b b b
	▲2．碰撞與沖突 ①司湯達(dá)、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰及其代表作 ②柴可夫斯基及其代表作《天鵝湖》 ③列賓、莫奈、凡·高及其代表作	a a a	b b b
	▲3．打破隔離的堅(jiān)冰   羅曼·羅蘭、海明威、泰戈?duì)柤捌浯�表�?/p>	a	b
	▲4．與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù) ①搖滾樂(lè)的發(fā)展 ②電影、電視藝術(shù)的誕生和發(fā)展	a a	b b

 

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式

高中歷史學(xué)業(yè)水平考試采用閉卷筆答形式。考試時(shí)間為80分鐘。全卷滿分為100分。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

1．考試內(nèi)容分布

    必修第一冊(cè)  40±5%

必修第二冊(cè)  30±5%

必修第三冊(cè)  30±5%

2．考試要求分布

識(shí)記、理解 約65±5%    

應(yīng)用、綜合 約35±5%

3．試題類型分布

選擇題    80%

非選擇題  20%

4．試題難度分布

容易題  約70%

稍難題  約20%

較難題  約10%