考試要求
高中生物學(xué)業(yè)水平考試對考試內(nèi)容掌握的要求分為三個層次，從低到高依次為了解、理解、應(yīng)用，分別用字母 a、b、c表示，其含義如下：
a—了解：再現(xiàn)或回憶知識，識別、辨認(rèn)事實或證據(jù)，舉出例子，描述對象的基本特征等。
例如：細(xì)胞凋亡的實例。如蝌蚪在發(fā)育過程中，尾和鰓的消失。
b—理解：在了解的基礎(chǔ)上，能夠解釋和說明所學(xué)知識的含義，把握內(nèi)在邏輯關(guān)系，與已有知識建立聯(lián)系，進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展，提供證據(jù)，搜集、整理信息等。
例如：相對性狀的概念。在說出相對性狀概念的基礎(chǔ)上，舉例說明哪些性狀屬于相對性狀，如豌豆的高莖和矮莖是相對性狀、豌豆的高莖和大豆的矮莖不是相對性狀。
c—應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能夠在新情境中綜合運用所學(xué)知識解決一些與生物學(xué)有關(guān)的實際問題，能夠綜合運用所學(xué)知識設(shè)計實驗思路，合理評價有關(guān)見解、實驗方案和結(jié)果。
例如：影響酶作用的因素。在理解酶的本質(zhì)和特性的基礎(chǔ)上，研究酶的作用受溫度、pH等因素的影響，如能設(shè)計實驗探究溫度對酶活性的影響。
（三）學(xué)業(yè)水平
高中生物學(xué)業(yè)水平考試將考生的學(xué)業(yè)成績分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第，依次用A、B、C、E表示。各等第標(biāo)準(zhǔn)分述如下：
A一優(yōu)秀
學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到 A等第的考生，應(yīng)具有較系統(tǒng)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識；了解并關(guān)注生物學(xué)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展及環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用；具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力；能夠在新情景中綜合運用所學(xué)知識解決一些與生物學(xué)有關(guān)的實際問題，能夠綜合運用所學(xué)知識正確評價有關(guān)見解、實驗方案和結(jié)果。具體要求如下：
①熟練掌握教材中的生物學(xué)事實、概念、原理、規(guī)律、模型、圖表、常用符號、常用數(shù)據(jù)等，并能恰當(dāng)?shù)剡\用。
②知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
③具有較強(qiáng)的利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，并對信息進(jìn)行簡單的鑒別、選擇、運用、分享和評價的能力。
④熟練運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、判斷、推理、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)事實做出合理的判斷。
⑤具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括提出有探究價值的生物學(xué)問題、確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)證據(jù)做出合理的判斷、用準(zhǔn)確的術(shù)語和圖表介紹研究方法與結(jié)果并闡明觀點、對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。
⑥能較好地完成《教學(xué)指導(dǎo)意見》所列的實驗，并能理解實驗?zāi)康�、原理、方法和步驟，對實驗現(xiàn)象、結(jié)果能做出正確的解釋，并能綜合運用這些實驗涉及的方法和技能。
B—良好
學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到 B等第的考生，應(yīng)具有較系統(tǒng)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識；了解并關(guān)注生物學(xué)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用；具有一定的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、科學(xué)思維的能力；能夠在新情景中綜合運用所學(xué)知識解決一些與生物學(xué)有關(guān)的實際問題，能夠綜合運用所學(xué)知識正確評價有關(guān)見解、實驗方案和結(jié)果。具體要求如下：
①較熟練地掌握教材中的生物學(xué)事實、概念、原理、規(guī)律、模型、圖表、常用符號、常用數(shù)據(jù)等。
②知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
③具備利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，并對信息進(jìn)行簡單的鑒別、選擇、運用和分享的能力。
④運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、判斷、推理、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)事實做出合理的判斷。
⑤具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)證據(jù)做出合理的判斷、用準(zhǔn)確的術(shù)語和圖表介紹研究方法與結(jié)果并闡明觀點。
⑥能完成《教學(xué)指導(dǎo)意見》所列的實驗，并能理解實驗?zāi)康�、原理、方法和步驟，對實驗現(xiàn)象、結(jié)果能做出正確的解釋，并能運用這些實驗涉及的方法和技能。
C—及格
學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到 C等第的考生，應(yīng)具有最基本的生物學(xué)基礎(chǔ)知識；了解生物學(xué)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用；具有初步的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、科學(xué)思維的能力、分析和解決實際問題的能力。具體要求如下：
①識記教材中最基本的生物學(xué)事實、概念、原理、規(guī)律和模型等。
②知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
③基本具備利用多種媒體搜集生物學(xué)的信息，并對信息進(jìn)行簡單的鑒別、選擇、運用和分享的能力。
④運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、判斷、推理與分析等方法對某些生物學(xué)事實做出基本的判斷。
⑤具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)證據(jù)做出合理的判斷。
⑥基本能完成《教學(xué)指導(dǎo)意見》所列的實驗，并能理解實驗?zāi)康�、原理、方法和步驟，對實驗現(xiàn)象、結(jié)果能做出正確的解釋。
E—不及格
學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)镋等第的考生，在知識、能力方面尚未達(dá)到 C等第的要求。
