考試要求
高中生物學業(yè)水平考試對考試內容掌握的要求分為三個層次，從低到高依次為了解、理解、應用，分別用字母 a、b、c表示，其含義如下：
a—了解：再現或回憶知識，識別、辨認事實或證據，舉出例子，描述對象的基本特征等。
例如：細胞凋亡的實例。如蝌蚪在發(fā)育過程中，尾和鰓的消失。
b—理解：在了解的基礎上，能夠解釋和說明所學知識的含義，把握內在邏輯關系，與已有知識建立聯系，進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展，提供證據，搜集、整理信息等。
例如：相對性狀的概念。在說出相對性狀概念的基礎上，舉例說明哪些性狀屬于相對性狀，如豌豆的高莖和矮莖是相對性狀、豌豆的高莖和大豆的矮莖不是相對性狀。
c—應用：在理解的基礎上，能夠在新情境中綜合運用所學知識解決一些與生物學有關的實際問題，能夠綜合運用所學知識設計實驗思路，合理評價有關見解、實驗方案和結果。
例如：影響酶作用的因素。在理解酶的本質和特性的基礎上，研究酶的作用受溫度、pH等因素的影響，如能設計實驗探究溫度對酶活性的影響。
（三）學業(yè)水平
高中生物學業(yè)水平考試將考生的學業(yè)成績分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第，依次用A、B、C、E表示。各等第標準分述如下：
A一優(yōu)秀
學業(yè)水平考試達到 A等第的考生，應具有較系統的生物學基礎知識；了解并關注生物學在生活、生產和社會發(fā)展及環(huán)境保護等方面的應用；具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力；能夠在新情景中綜合運用所學知識解決一些與生物學有關的實際問題，能夠綜合運用所學知識正確評價有關見解、實驗方案和結果。具體要求如下：
①熟練掌握教材中的生物學事實、概念、原理、規(guī)律、模型、圖表、常用符號、常用數據等，并能恰當地運用。
②知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。
③具有較強的利用多種媒體搜集生物學的信息，并對信息進行簡單的鑒別、選擇、運用、分享和評價的能力。
④熟練運用所學知識與觀點，通過比較、判斷、推理、分析與綜合等方法對某些生物學事實做出合理的判斷。
⑤具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括提出有探究價值的生物學問題、確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據證據做出合理的判斷、用準確的術語和圖表介紹研究方法與結果并闡明觀點、對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。
⑥能較好地完成《教學指導意見》所列的實驗，并能理解實驗目的、原理、方法和步驟，對實驗現象、結果能做出正確的解釋，并能綜合運用這些實驗涉及的方法和技能。
B—良好
學業(yè)水平考試達到 B等第的考生，應具有較系統的生物學基礎知識；了解并關注生物學在生活、生產和社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用；具有一定的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、科學思維的能力；能夠在新情景中綜合運用所學知識解決一些與生物學有關的實際問題，能夠綜合運用所學知識正確評價有關見解、實驗方案和結果。具體要求如下：
①較熟練地掌握教材中的生物學事實、概念、原理、規(guī)律、模型、圖表、常用符號、常用數據等。
②知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。
③具備利用多種媒體搜集生物學的信息，并對信息進行簡單的鑒別、選擇、運用和分享的能力。
④運用所學知識與觀點，通過比較、判斷、推理、分析與綜合等方法對某些生物學事實做出合理的判斷。
⑤具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據證據做出合理的判斷、用準確的術語和圖表介紹研究方法與結果并闡明觀點。
⑥能完成《教學指導意見》所列的實驗，并能理解實驗目的、原理、方法和步驟，對實驗現象、結果能做出正確的解釋，并能運用這些實驗涉及的方法和技能。
C—及格
學業(yè)水平考試達到 C等第的考生，應具有最基本的生物學基礎知識；了解生物學在生活、生產和社會發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用；具有初步的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、科學思維的能力、分析和解決實際問題的能力。具體要求如下：
①識記教材中最基本的生物學事實、概念、原理、規(guī)律和模型等。
②知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件。
③基本具備利用多種媒體搜集生物學的信息，并對信息進行簡單的鑒別、選擇、運用和分享的能力。
④運用所學知識與觀點，通過比較、判斷、推理與分析等方法對某些生物學事實做出基本的判斷。
⑤具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、處理和解釋數據、根據證據做出合理的判斷。
⑥基本能完成《教學指導意見》所列的實驗，并能理解實驗目的、原理、方法和步驟，對實驗現象、結果能做出正確的解釋。
E—不及格
學業(yè)水平考試成績?yōu)镋等第的考生，在知識、能力方面尚未達到 C等第的要求。
