2014年6月英語四級選詞填空答案 36. N. simply

本空所在句不缺其它成分，該空應(yīng)為副詞。備選副詞J) particularly(專門地、特別地)與N) simply(簡單地、僅僅)中，simply符合句意“許多人僅僅是不想學(xué)著識字。”

37. A. average

本空修飾名詞Brazilian，需要形容詞。備選形容詞A) average(平均的、普通的)E) expensive(昂貴的)K) potential(潛在的)中，average符合句意“普通的巴西人每年讀1.8本非學(xué)術(shù)書目”。且reads 1.8 non-academic books a year也在提示這里是在描述平均值。

38. M. ranked

本空是該句謂語，缺動(dòng)詞。且與前句并列，而前句用的過去式，因此本空需動(dòng)詞過去式。備選的有C) distributed(分發(fā)、散布)、F) launched(發(fā)射、發(fā)動(dòng))、G) named(取名、提名)、H) neglected(忽視)、L) quit(退出、辭職)、M) ranked(排名)和O) treasured(珍惜)。能與空后的18th構(gòu)成合理搭配的只有ranked，表示“排在第18位”。另外前句描述的也是巴西的排名。

39. F. launched

本空是該句謂語，缺動(dòng)詞。由于描述的是過去的日子，需要過去式。備選的有C) distributed(分發(fā)、散布)、F) launched(發(fā)射、發(fā)動(dòng))、G) named(取名、提名)、H) neglected(忽視)、L) quit(退出、辭職)和O) treasured(珍惜)。本空后的專有概念National Plan for Books and Reading明顯是個(gè)活動(dòng)或計(jì)劃之類，能與之構(gòu)成合理搭配的只有l(wèi)aunched，表示“發(fā)起了此計(jì)劃”。

40. E. expensive

本空做表語，主語是books，形容詞、動(dòng)詞分詞可能性較大。注意到后句提到push up their price，因此這里描述的應(yīng)該是書的價(jià)格，expensive符合話題。

41. H. neglected

本空是所在從句的謂語，且描述的是過去、主句也為過去式，因此這里需要過去式。備選的有C) distributed(分發(fā)、散布)、G) named(取名、提名)、H) neglected(忽視)和L) quit(退出、辭職)O) treasured(珍惜)。注意前句引出的話題是巴西對書籍的漠視，本句提到的也是巴西長期奴隸制的影響，因此本空應(yīng)選擇neglected，表示巴西“長期忽視教育”。distributed意思不合理，treasured則與這里想表示的意思相反。

42. K. potential

本空一種可能是副詞，但備選副詞只剩particularly，而其意思在這里并不合適，這里也沒有構(gòu)成其所表示的遞進(jìn)關(guān)系的條件。因此只能考慮本空另一種可能：名詞。備選的有B) collection(收集)、D) exhibition(展覽)和K) potential(潛力)。potential是意思合理的，表示巴西的圖市場“有著大的增長潛力”。

43. C. distributed

本空位于名詞后，應(yīng)為后置定語，需要?jiǎng)釉~分詞;by提示了這里需要過去分詞。備選的有C) distributed(分發(fā)、散布)、G) named(取名、提名)和L) quit(退出、辭職)O) treasured(珍惜)。這里意思合理的只有distributed，表示“被政府分發(fā)的書籍”。

44. L. quit

本空是該句謂語，其描述的是過去，需要過去式，備選的有G) named(取名、提名)、L) quit(退出、辭職)、和O) treasured(珍惜)。同時(shí)該空后無賓語，因此必須是不及物動(dòng)詞，符合此要求的只有quit，表示國家圖書館負(fù)責(zé)人辭職。

45. B. collection

空前的定冠詞提示本空需要名詞，備選的有B) collection(收集)和D) exhibition(展覽)。這里意思較合理的是collection，它可以表示圖書館的館藏書籍。意思是“白蟻吃掉了大部分館藏書籍”。 Part III Reading Comprehension (40 minutes) Section A 長篇閱讀： 　　46. D 　　47. G 　　48. A 　　49. E 　　50. C 　　51. H 　　52. G 　　53. D 　　54. A 　　55. F 仔細(xì)閱讀一：

　　56.B

　　本題屬于觀點(diǎn)型細(xì)節(jié)題，問近的國會(huì)報(bào)告提出了什么建議。根據(jù)題干定位詞latest congressional report 定位到文章第二段第一句。Acknowledge意為“承認(rèn)”，引出觀點(diǎn)。前半句非常簡單，“近的國會(huì)報(bào)告承認(rèn)了技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵性”，后半句以but進(jìn)行語義轉(zhuǎn)折，意為“但是他們也認(rèn)為關(guān)于人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的研究都必須在任何等級的美國教育系統(tǒng)中作為核心部分”。之后的both areas are critical to…都是在描述這兩門學(xué)科對塑造人才的積極影響，可以略讀。

　　再來看四個(gè)選項(xiàng)。

　　A. STEM在第一段有解釋，分別由science, technology, engineering和maths的首字母組成，意為“科學(xué)”，“技術(shù)”，“工程學(xué)”和“數(shù)學(xué)”。所以A選項(xiàng)的意思是“與STEM相關(guān)的學(xué)科可以幫助學(xué)生在信息社會(huì)找到工作”。文章對于STEM的影響的描述只出現(xiàn)在第二段的后一句話，但沒有提及能幫助找工作，屬于無中生有，排除。

　　B. 意思是“人文學(xué)科和STEM應(yīng)該被給與相同的重要性”。通過第二段第一句話but后面的內(nèi)容可以確定B為正選。選項(xiàng)的難點(diǎn)是STEM在文中是以social science進(jìn)行同義替換的方式出現(xiàn)的。Should be given equal importance和原文的must remain central components of …對應(yīng)。

　　C. “高等教育的文科能幫助學(xué)生豐富精神世界”。C選項(xiàng)的干擾性同樣來自于第二段的后一句，但需要注意的是原文所說的spiritual enrichment是由reflection on the great ideas of mankind提供而非選項(xiàng)所指的liberal arts. 故C排除。

　　D. “高等教育應(yīng)該適用于社會(huì)的實(shí)際需求”。這個(gè)選項(xiàng)屬于無中生有，比較容易排除。

　　57.D

　　題目問學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)主要關(guān)心什么。結(jié)合順序原則可以大致定位到第三段，本段前兩句話講述了家長和學(xué)生們在為高等教育做出巨大投資之后所以擔(dān)心的問題就是市場的變化可能會(huì)導(dǎo)致孩子們將來就業(yè)機(jī)會(huì)變少以及工資降低。并且根據(jù)這個(gè)大背景提出了一個(gè)公認(rèn)的解決的辦法，也就是由題干中的major定位到的本段第三句，“Major in a subject designed to get you a job”seems the obvious answer to some,… 意思是“選擇一個(gè)為給你找到工作而設(shè)計(jì)的專業(yè)是大部分人認(rèn)可大答案”。

　　A.“對相關(guān)專業(yè)的興趣�！�

　　B.“課程的學(xué)術(shù)價(jià)值。”

　　C.“接受的教育的質(zhì)量�！�

　　D.“找到工作的機(jī)會(huì)。”原文的同義改寫，鎖定D答案。

　　58.A

　　問作者如何評價(jià)所謂的“軟”學(xué)科。本題答案依然出自于第三段，57題定位句的后半句，即though this ignores the fact that many disciplines in the humanities characterized as “soft” often, in fact, lead to employment and success in the long run.本句的disciplines與subjects都是“學(xué)科”的意思，所以這句話可以翻譯成“盡管他們忽略一個(gè)事實(shí)，那就是人文學(xué)科中那些被描述成“軟”學(xué)科的，通常能夠能夠促成將來的就業(yè)和成功”。

　　A.“他們會(huì)在將來的生活使學(xué)生受益�！眀enefit與原文的lead to employment and success對應(yīng)，in their future與原文的in the long run對應(yīng)。A為正選。

　　B.“他們能擴(kuò)大學(xué)生的興趣�！�

　　C.“他們能提高學(xué)生的交流能力�！�

　　D.“他們對于學(xué)生的健康成長至關(guān)重要�！盉CD均為無中生有，直接排除。

　　58.D

　　問老板想找什么類型的應(yīng)聘者。答案出自第三段后一句話，employers have expressed a preference for students who received a broadly-based education that has taught them how to write well, think carefully, research creatively, and communicate easily. 這句話非常直白地告訴我們老板所偏愛的員工是接受過broadly-based education的人，即“全方位教育”，所以與這句話有相同描述的選項(xiàng)即為正選。

　　A.“那些有強(qiáng)烈責(zé)任感的人�！�

　　B.“那些能夠解決實(shí)際問題的人。”

　　C.“那些有可能成為有創(chuàng)新力的領(lǐng)導(dǎo)的人�！�

　　D.“那些接受過全方位教育的人�！眞ell-rounded是broadly-based的同義改寫，所以D為正選。

　　60.D

　　問作者給大學(xué)生提了什么建議。全文只有四段話，前三段都已經(jīng)用于解決之前的四道題，所以后一題自然而然地定位到后一段。并且由第一句里的students should…可以看出這段話主要是在討論相關(guān)的建議。由于沒有具體的定位詞可以參考，所以一般情況下咱們需要快速讀完整段話再一一對應(yīng)選項(xiàng)看有沒有符合的內(nèi)容。

　　A.“尋找機(jī)會(huì)開發(fā)自己的潛力�！�

　　B.“試著參加各種實(shí)際課程�！�

　　C.“為不同的工作選擇做好準(zhǔn)備�！�

　　D.“采取靈活的方法來解決問題�！�

　　本題選擇D。答案出自于本段的后兩句話。意思是“能在這種環(huán)境下做到好的一定是那些已經(jīng)讓自己做好隨時(shí)變通的準(zhǔn)備的人�！币约昂笞髡哌�評價(jià)“能夠利用任何可用的工具——不管是來自己于哪個(gè)學(xué)科，去解決問題，并且利用機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己”的能力會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。D選項(xiàng)就是對原文的歸納和總結(jié)，ABC屬于無中生有的干擾項(xiàng)。 仔細(xì)閱讀二（Passage Two） 61、A 此題并非主旨題，按順序原則及題干信息定位首段。 “If you think so, you’re not alone”表明作者持有同樣想法，答案往“so”前面找——“Energy independence. It has a nice ring to it, doesn’t it?” have a nice ring to sth.表示“聽起來不錯(cuò)，令人向往”的意思，選項(xiàng)A的attractive是其同義改寫。即使不了解短語，根據(jù)nice可判斷正態(tài)度，答案選A。

　　62、D 由題干信息biofuels定位在第四段落。定位句本身出現(xiàn)but強(qiáng)調(diào)：“but most biofuels are a Faustian bargain, causing economic waste and environmental destruction. ”but后面的強(qiáng)調(diào)才是作者對于biofuels的真正想法——causing economic waste and environmental destruction。選項(xiàng)中AB選項(xiàng)均為正態(tài)度，與原文不符直接排除。原文中C選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，“可持續(xù)的能源供給”，文章未提及。

　　63 、C 按照閱讀出題的“順序原則”直接看到下一段(第五段)。首句“Americans have basically decided that they don’t really want to produce all their own oil. ”美國人不愿意自己產(chǎn)油，是63題題干信息當(dāng)中“…America rely on heavily on oil imports”的同義改寫。根據(jù)“金三句原則”定位到定位句的下一句“the American people…decided that they value the environmental quality they preserve over their oil imports from abroad. ” 相比從國外進(jìn)口石油，美國人更看重環(huán)境質(zhì)量，由此判斷，答案選C——“keep environment intact”。

　　64、A 根據(jù)定位詞oil trade以及順序原則定位到文章后一段。根據(jù)文章主旨和前文內(nèi)容，或者是根據(jù)定位段信息可知“United States imports a great of energy”，讓能源輸出國有利可圖，而同時(shí)“At the same time”，美國本身也有自身利益——“we derive massive economic benefits…when we engage in energy trade around the world.”，答案選A——“It proves profitable to both sides”。

　　65、A 問作者寫作意圖，即問全文主旨。根據(jù)各段首句以及串聯(lián)五個(gè)題干信息可得知，文章主要討論“America”的“energy independence”，就可以直接排除BCD選項(xiàng)了。為做題保險(xiǎn)，還要進(jìn)一步確認(rèn)。由文章末端的結(jié)尾“At the same time, we derive massive economic benefits…when we engage in energy trade around the world.” 可得知作者態(tài)度還是站在“oil imports”這一邊的，因?yàn)榭梢缘玫健癿assive economic benefits”，所以作者還是在為“oil imports”而申辯的。答案選A。