隨著萊西市政府對(duì)非公辦幼兒教師待遇的提高，該市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的幼兒教育也悄然發(fā)生著前所未有的變化。

一、園所環(huán)境在改變

（一）幼兒園辦園規(guī)模由小變大。該區(qū)幼兒園由17處教學(xué)園點(diǎn)變?yōu)?處標(biāo)準(zhǔn)園。2011年以前開(kāi)發(fā)區(qū)轄區(qū)內(nèi)幼兒園布局零零散散，有17處村辦園教學(xué)點(diǎn)，其中10處幼兒園是混合班，有的村10個(gè)孩子，有的村8個(gè)孩子，擠在一間村委辦公室里，房屋低矮陳舊，有的還是危房。2011年三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施后，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化社區(qū)布局，以舊村改造為重點(diǎn)，著力提升建園標(biāo)準(zhǔn)。2012年3月至2014年3月份，按照服務(wù)半徑在1.5公里內(nèi)，常住人口5000人設(shè)立一處幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，重新規(guī)劃了幼兒園布局，并投入2615萬(wàn)，圓滿(mǎn)完成5處幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

（二）內(nèi)部設(shè)施由簡(jiǎn)陋到標(biāo)準(zhǔn)化。5處標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建成后，又按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》投入450萬(wàn)配齊了符合衛(wèi)生部門(mén)要求的幼兒餐廳，配齊了教師辦公桌椅、幼兒桌椅及室內(nèi)七配套，室外配齊大型玩具，室內(nèi)配齊多媒體各種教學(xué)設(shè)備。幼兒園從房舍簡(jiǎn)陋、面積小，到現(xiàn)在寬敞明亮、功能室齊全的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園；從用公用臉盆洗手，到現(xiàn)在的專(zhuān)用盥洗室；從土式廁所，到現(xiàn)在的專(zhuān)用衛(wèi)生間；從戶(hù)外場(chǎng)地空蕩蕩，到多功能大型玩具。室內(nèi)黑板已經(jīng)成為歷史，電子白板、互聯(lián)網(wǎng)、電化教學(xué)已進(jìn)入到各個(gè)班級(jí)。

二、教師待遇在提升

前幾年，由于待遇低下、社會(huì)歧視，幼兒教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重，原因有三：

（一）民辦園沖擊較大。隨著萊西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民辦園數(shù)量不斷增加，部分民辦園以盈利為目的，忽視了教育的價(jià)值。民辦園的教師工資要比公辦園高出一倍，對(duì)公辦園教師的流失沖擊很大。

（二）工資待遇普遍較低。農(nóng)村幼兒教師工資及勞保問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決。幼兒教師社會(huì)地位低，工作量大，待遇偏低，導(dǎo)致教師心理失衡，多數(shù)幼兒教師為了生計(jì)不得不放棄幼兒教師職業(yè)，教師流失較為嚴(yán)重。

（三）老有所養(yǎng)尚未解決。非公辦幼兒教師老有所養(yǎng)的問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，經(jīng)常引發(fā)上訪事件，非公辦幼兒教師的待遇問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題，從而引發(fā)社會(huì)矛盾。

但從2013年1月份開(kāi)始，幼兒教師工資由以前的月平均600元提高到了1600元，今后按15%的比例逐年提高，逐步實(shí)現(xiàn)與公辦幼兒教師同工同酬。同時(shí)，按當(dāng)年度萊西市企業(yè)職工基本繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為非公辦幼兒教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)。幼兒教師的社會(huì)地位有了明顯提高，自身價(jià)值觀得已實(shí)現(xiàn)。自信、自尊、自愛(ài)的新女性開(kāi)始不斷在幼兒教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)。

三、教師素質(zhì)在提高

近幾年，隨著對(duì)學(xué)前教育的逐漸重視，該區(qū)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃得到了落實(shí)，教師工資統(tǒng)籌后解決了老有所養(yǎng)的問(wèn)題，解決了工作量大、班額大的問(wèn)題，學(xué)前教育成為就業(yè)率高的職業(yè)。教師的工作積極性尤為高漲：

（一）持證率在增加。教師自我加壓，參與自學(xué)，全區(qū)已有52名教師取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷，本學(xué)期又有8名教師通過(guò)努力參加國(guó)考，并順利取得教師資格證，持證人數(shù)已達(dá)到 42名，幼兒教師持證率達(dá)到了51%。

（二）基本功在提高。為提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，教師由被動(dòng)到主動(dòng)，積極參加專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，利用晚學(xué)后加強(qiáng)業(yè)務(wù)練習(xí)，主動(dòng)參與鍵盤(pán)培訓(xùn)、說(shuō)課培訓(xùn)、微型課培訓(xùn)，基本功水平普遍得到提高。

（三）專(zhuān)業(yè)化在提升。為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域精神，提高全園教師對(duì)幼兒美術(shù)作品指導(dǎo)評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，開(kāi)發(fā)區(qū)以濱河幼兒園為龍頭，結(jié)合《指南》開(kāi)展了以藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的參與式培訓(xùn)活動(dòng)，解讀華東師范大學(xué)華愛(ài)華教授提出的16個(gè)問(wèn)題，總結(jié)了藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的核心要點(diǎn)是“三個(gè)喜歡”、“一個(gè)不字”，總結(jié)了科學(xué)領(lǐng)域的 “一問(wèn)、二猜、三做、四記、五分享”的五步指導(dǎo)法策略，教師主動(dòng)參與，提高很大。