一.詞匯復(fù)習應(yīng)注意拓展與延伸
夏老師認為考研英語在詞匯方面有三個復(fù)習重點:首先要關(guān)注單詞的拓展詞義,常考的詞匯有4200個,其中約三分之一的詞匯是多義,很容易出現(xiàn)在完型與閱讀部分,需高度重視;其次要注意詞根詞綴的延伸組合,大綱實際給出的詞匯是5500個,它們都可以看作是詞根或是詞基,通過組合以及加上前綴后綴,可以延伸出許多的詞匯詞組;最后不要懼怕所謂的"超綱詞",英語大綱確實規(guī)定了可有3%的超綱詞,但實際情況是許多所謂的超綱詞,它的詞基在大綱里都是所羅列出來的,是可以臨場理解的,同學(xué)應(yīng)努力提高自己認知單詞的整體水平。夏老師在這里推薦考綱配套的《八千詞匯一本通》,直接針對詞匯的拓展學(xué)習。
二.把備考進度分攤到每一天
夏老師認為,考生摒棄"先詞匯,后長難句,再閱讀"的老套路,把需要復(fù)習的內(nèi)容分配到每天的復(fù)習進度里,比如上午復(fù)習詞匯,下午解決語法長句,晚上練習閱讀或套題,讓自己都處在系統(tǒng)學(xué)習的狀態(tài)中,上午學(xué)習的單詞,可以在晚上的閱讀中檢測,晚上閱讀中遇到的語法問題,也可以在第二天的下午就得到解決?忌鷮荚嚨恼w把握會逐漸提高,并且最終將自己的時間化零為整,做到真正的整體復(fù)習。
三.精讀與泛讀要雙向結(jié)合
在閱讀的復(fù)習上,精讀與泛讀都非常重要。精讀是為了提高語言知識,泛讀則可提高整體語感。考生們一定要保證每天都學(xué)習一篇新文章,獲得一個新語境。這樣上考場的時候,才能對新的知識有很好的反應(yīng)。至于寫作,有三個層次可供參考。一是模板式的作文,二是替換詞匯詞組的模擬式寫作,三是需要較好訓(xùn)練的自由寫作。考生可根據(jù)報考目標與自身水平選擇參考。考綱配套的《閱讀理解30天30篇》和《寫作30天30篇》都是極佳的復(fù)習材料。
夏老師同時建議以歷屆真題作為中軸線,2015年的考生可以將03、05、07、09、11真題作為精讀研究的對象,把02、04、06、08、10、12、14作為考前模擬訓(xùn)練。
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