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教育家的經(jīng)典格言大全

時(shí)間:2014-09-12 18:27:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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 導(dǎo)師應(yīng)該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而是使得學(xué)生愛好知識(shí),尊重知識(shí),在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。
  
  ——英國教育家洛克:《教育漫話》
  
  問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。
  
  ——盧梭:《愛彌爾》
  
  的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的.
  
  ——?jiǎng)P興斯泰納
  
  一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。
  
  ——(英)羅素
  
  我們生來是軟弱的,所以我們需要力量;我們生來是一無所有的,所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的,所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒有的東西,我們?cè)陂L大的時(shí)候所需要的東西,全都要由教育賜與我們。
  
  ——盧梭
  
  不好的教師是給學(xué)生傳授真理,好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下,運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下,運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始,努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始,學(xué)生站在基礎(chǔ)上面,然后進(jìn)到終點(diǎn),升到頂峰。
  
  ——[德]阿·第斯多惠
  
  我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清泉,就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
  
  ——蘇霍姆林斯基
  
  遵循自然,跟著它給你畫出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子;它用各種各樣的考驗(yàn)來磨礪他們的性情;它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
  
  ——盧梭
  
  兒童需要管教和指導(dǎo),這是真的,但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。
  
  ——林格倫
  
  一味地挖苦貶低,會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗,反對(duì)父母,反對(duì)學(xué)校,或者反對(duì)整個(gè)世界。
  
  ——布魯諾
  
  人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
  
  ——美國心理學(xué)家威廉·詹姆士
  
  培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
  
  ——馬卡連柯
  
  凡是兒童自己能夠理解和感受的一切,都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過,教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童:對(duì)于他們的思想,有些加以支持和發(fā)展,而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容,陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做。
  
  ——前蘇聯(lián)教育家贊可夫:《和教師的談話》
  
  如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法(自然不是和教師同學(xué)隔絕,而是和他們合作進(jìn)行),自己尋找出路,他就即使他能背出一些正確的答案,正確,他還是學(xué)不到什么。
  
  ——美國教育家杜威:《民主主義與教育》