閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里�！�
根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
點(diǎn)評
仔細(xì)分析歷年來各省市高考作文題目，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)一些客觀的“規(guī)律”，北京卷偏重于對傳統(tǒng)文化、社會發(fā)展的思考，如北京的符號（2006年）、誠信（2011年）、愛迪生是如何看待手機(jī)的（2013年）、老規(guī)矩（2014年）等，四川卷近幾年一直在傳遞拼搏、奮斗的正能量，如堅強(qiáng)（2008年）、人生的幾何體（2010年）、總有一種期待（2011年）、站起來世界才能屬于你（2014年）等，還有些省市偏重考核學(xué)生對社會熱點(diǎn)的思辯，有些省市則傾向于對人性的反思。
而湖南卷的高考作文，我們簡單看幾年的題目：意氣（2006年）、詩意地生活（2007年）、踮起腳尖（2009年）、手（2012年）、我愿意（2013年）、心在哪風(fēng)景就在哪（2014年），大部分的題目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對學(xué)生人文思想的考核。什么是人文思想？就是對家庭、社會的關(guān)注，對歷史、文學(xué)等知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟，對未知世界的探究和想象。
基于這樣的“規(guī)律”，每年都會有各種各樣的五花八門的“高考作文預(yù)測”泛濫于信息窗口，令廣大師生心懷期盼又倍覺迷茫。究竟我們應(yīng)該如何去備戰(zhàn)高考作文，如何在茫茫信息流中找到那一顆流光溢彩的“珍珠”呢？作為在作文教學(xué)研究一線奮戰(zhàn)多年的我，給廣大學(xué)生的建議就是：培養(yǎng)多角度的思維模式，打好扎實(shí)的文字表達(dá)基本功，積累豐富的寫作素材，以全面的素質(zhì)迎戰(zhàn)高考作文，而不是刻意去“押寶”。
在下文對2014年湖南高考作文的解析中，我將談到麓山妙筆專家團(tuán)隊在多年的教學(xué)研究中總結(jié)的構(gòu)思立意法寶——“十大主題”立意法，讓學(xué)生科學(xué)整理寫作思路，輕松應(yīng)對高考作文。
一、關(guān)于立意
審題，首先要學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有時在材料中非常明顯，有時需要我們通過思維的延伸找出來。這個步驟非常重要，一旦在這個步驟出現(xiàn)差錯，后面所有的努力可能都是無用功了。
通過通讀“最美鄉(xiāng)村”的材料，我們不難提煉出以下幾個關(guān)鍵詞——“夢想、追求、守望、堅持、成功”等。八年的堅守和付出，把窮鄉(xiāng)僻壤變成了“最美鄉(xiāng)村”；“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”——抓住了這兩點(diǎn)，就抓住了材料的核心。所以，“堅持信念成就夢想”、“守望鑄就成功”等就是立意的首選。此外，如果能把“堅守八年”和“干兩年就走”的行為形成比較，通過鄉(xiāng)村的變化，得出“謀事在人”、“環(huán)境并非成敗的決定因素”之類的結(jié)論，文章則更能出彩。
我記得曾經(jīng)有一位語文教育專家曾經(jīng)說過，所有形式的作文其實(shí)都是命題作文。這句話并不難理解，不管一篇作文能分析出幾種角度，不管你是正向思維還是逆向思維去寫，出題者本身是有他們的立場和觀點(diǎn)的。緊緊圍繞著他們的立場和觀點(diǎn)，也就是材料給出的關(guān)鍵詞去寫作，就不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。
我們把所有寫作的立意歸納為了“十大主題”——親情、友情、師生情、故鄉(xiāng)情、民族情、社會現(xiàn)象與風(fēng)氣、戰(zhàn)爭與和平、理想與追求、環(huán)境保護(hù)、哲理。無論我們拿到哪個作文題目，都可以嘗試從“十大主題”去構(gòu)思，非常有效。
二、關(guān)于體裁
材料作文的體裁要求一般是議論文或記敘文都可以，今年也不例外，兩種體裁各有優(yōu)勢，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇。通常來說，議論文更具有思辨性，犀利獨(dú)特的觀點(diǎn)更容易讓文章出彩，而記敘文，更便于運(yùn)用優(yōu)美的文字，形式上也更靈活。
三、關(guān)于擬題
俗話說：題好半篇文。作為角度靈活的材料作文，能夠擬好個作文題，非常關(guān)鍵。
個人以為，考生可以借助一些詩文來擬題，也可以借助比喻擬人等修辭格來擬題。
以下幾個題目僅供參考：
1）守望的力量
2）堅持，只為了綻放
3）夢想的火種
4）心在哪里，風(fēng)景就在哪里
5）心中的圖騰
6）夢的那一邊
7）夢在心中，路在腳下
8）艱難困苦，玉汝于成
四、關(guān)于結(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)的議論文結(jié)構(gòu)“引”、“析”、“議”、“聯(lián)”和“結(jié)”在這里我就不具體分析，談一談近些年高考中越來越多的高分考生都在運(yùn)用的議論性散文分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式。即先用一段優(yōu)美的語言（多為排比）引出一個中心論點(diǎn)，接著，再用一段意味雋永的語言講道理，之后再用三個分論點(diǎn)逐層展開論述，第六段聯(lián)系實(shí)際，做點(diǎn)簡要的分析，最后再用一段話或總結(jié)全文、或引人深思、或呼喚號召。
例如：我們可以以《守望的力量》作為本次高考作文文題，中心論點(diǎn)可以是“只要守望與堅持，就能實(shí)現(xiàn)夢想”，我們可以將其分解為這樣三個分論點(diǎn)：一、因?yàn)槭赝蛨猿�，可以獲得了更多的機(jī)會；二、因?yàn)槭赝蛨猿�，可以沉淀了更多�?yōu)秀的品質(zhì)和強(qiáng)大的能力；三、因?yàn)槭赝蛨猿郑梢杂绊�、改變周邊的人和環(huán)境。
如果寫記敘文，也是緊緊圍繞主題來寫作，文字優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)、富有哲理的散文是的，對于過渡能力較薄弱的考生，可以使用小標(biāo)題的形式，非常靈活、實(shí)用。
優(yōu)秀作文
心在哪里 風(fēng)景就在哪里
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。
山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來的是一場辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個風(fēng)景，不同的角度，會看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。
風(fēng)景無處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會欣賞人的眼里，潛在了會思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。
風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么？不是名利的多寡，不是財富的積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價值所在。
人生是一場經(jīng)歷，更是一場領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒既定的路線，但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會欣賞這個世界，學(xué)會欣賞這一趟人生，無論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈。
有人說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對生活的熱愛，人生處處都是風(fēng)景。在這個意義上說，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個人有每個人的人生經(jīng)歷，每個人有每個人的視覺與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來生活中處處充滿著幸福，時時存在著快樂，在熱愛生活的人眼里，生活無處不是美好，無處不是詩意人生。
生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對，那些聚與散、來與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。
被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里�！�
根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
點(diǎn)評
仔細(xì)分析歷年來各省市高考作文題目，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)一些客觀的“規(guī)律”，北京卷偏重于對傳統(tǒng)文化、社會發(fā)展的思考，如北京的符號（2006年）、誠信（2011年）、愛迪生是如何看待手機(jī)的（2013年）、老規(guī)矩（2014年）等，四川卷近幾年一直在傳遞拼搏、奮斗的正能量，如堅強(qiáng)（2008年）、人生的幾何體（2010年）、總有一種期待（2011年）、站起來世界才能屬于你（2014年）等，還有些省市偏重考核學(xué)生對社會熱點(diǎn)的思辯，有些省市則傾向于對人性的反思。
而湖南卷的高考作文，我們簡單看幾年的題目：意氣（2006年）、詩意地生活（2007年）、踮起腳尖（2009年）、手（2012年）、我愿意（2013年）、心在哪風(fēng)景就在哪（2014年），大部分的題目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對學(xué)生人文思想的考核。什么是人文思想？就是對家庭、社會的關(guān)注，對歷史、文學(xué)等知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟，對未知世界的探究和想象。
基于這樣的“規(guī)律”，每年都會有各種各樣的五花八門的“高考作文預(yù)測”泛濫于信息窗口，令廣大師生心懷期盼又倍覺迷茫。究竟我們應(yīng)該如何去備戰(zhàn)高考作文，如何在茫茫信息流中找到那一顆流光溢彩的“珍珠”呢？作為在作文教學(xué)研究一線奮戰(zhàn)多年的我，給廣大學(xué)生的建議就是：培養(yǎng)多角度的思維模式，打好扎實(shí)的文字表達(dá)基本功，積累豐富的寫作素材，以全面的素質(zhì)迎戰(zhàn)高考作文，而不是刻意去“押寶”。
在下文對2014年湖南高考作文的解析中，我將談到麓山妙筆專家團(tuán)隊在多年的教學(xué)研究中總結(jié)的構(gòu)思立意法寶——“十大主題”立意法，讓學(xué)生科學(xué)整理寫作思路，輕松應(yīng)對高考作文。
一、關(guān)于立意
審題，首先要學(xué)會找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞有時在材料中非常明顯，有時需要我們通過思維的延伸找出來。這個步驟非常重要，一旦在這個步驟出現(xiàn)差錯，后面所有的努力可能都是無用功了。
通過通讀“最美鄉(xiāng)村”的材料，我們不難提煉出以下幾個關(guān)鍵詞——“夢想、追求、守望、堅持、成功”等。八年的堅守和付出，把窮鄉(xiāng)僻壤變成了“最美鄉(xiāng)村”；“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”——抓住了這兩點(diǎn)，就抓住了材料的核心。所以，“堅持信念成就夢想”、“守望鑄就成功”等就是立意的首選。此外，如果能把“堅守八年”和“干兩年就走”的行為形成比較，通過鄉(xiāng)村的變化，得出“謀事在人”、“環(huán)境并非成敗的決定因素”之類的結(jié)論，文章則更能出彩。
我記得曾經(jīng)有一位語文教育專家曾經(jīng)說過，所有形式的作文其實(shí)都是命題作文。這句話并不難理解，不管一篇作文能分析出幾種角度，不管你是正向思維還是逆向思維去寫，出題者本身是有他們的立場和觀點(diǎn)的。緊緊圍繞著他們的立場和觀點(diǎn)，也就是材料給出的關(guān)鍵詞去寫作，就不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。
我們把所有寫作的立意歸納為了“十大主題”——親情、友情、師生情、故鄉(xiāng)情、民族情、社會現(xiàn)象與風(fēng)氣、戰(zhàn)爭與和平、理想與追求、環(huán)境保護(hù)、哲理。無論我們拿到哪個作文題目，都可以嘗試從“十大主題”去構(gòu)思，非常有效。
二、關(guān)于體裁
材料作文的體裁要求一般是議論文或記敘文都可以，今年也不例外，兩種體裁各有優(yōu)勢，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇。通常來說，議論文更具有思辨性，犀利獨(dú)特的觀點(diǎn)更容易讓文章出彩，而記敘文，更便于運(yùn)用優(yōu)美的文字，形式上也更靈活。
三、關(guān)于擬題
俗話說：題好半篇文。作為角度靈活的材料作文，能夠擬好個作文題，非常關(guān)鍵。
個人以為，考生可以借助一些詩文來擬題，也可以借助比喻擬人等修辭格來擬題。
以下幾個題目僅供參考：
1）守望的力量
2）堅持，只為了綻放
3）夢想的火種
4）心在哪里，風(fēng)景就在哪里
5）心中的圖騰
6）夢的那一邊
7）夢在心中，路在腳下
8）艱難困苦，玉汝于成
四、關(guān)于結(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)的議論文結(jié)構(gòu)“引”、“析”、“議”、“聯(lián)”和“結(jié)”在這里我就不具體分析，談一談近些年高考中越來越多的高分考生都在運(yùn)用的議論性散文分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式。即先用一段優(yōu)美的語言（多為排比）引出一個中心論點(diǎn)，接著，再用一段意味雋永的語言講道理，之后再用三個分論點(diǎn)逐層展開論述，第六段聯(lián)系實(shí)際，做點(diǎn)簡要的分析，最后再用一段話或總結(jié)全文、或引人深思、或呼喚號召。
例如：我們可以以《守望的力量》作為本次高考作文文題，中心論點(diǎn)可以是“只要守望與堅持，就能實(shí)現(xiàn)夢想”，我們可以將其分解為這樣三個分論點(diǎn)：一、因?yàn)槭赝蛨猿�，可以獲得了更多的機(jī)會；二、因?yàn)槭赝蛨猿�，可以沉淀了更多�?yōu)秀的品質(zhì)和強(qiáng)大的能力；三、因?yàn)槭赝蛨猿郑梢杂绊�、改變周邊的人和環(huán)境。
如果寫記敘文，也是緊緊圍繞主題來寫作，文字優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)、富有哲理的散文是的，對于過渡能力較薄弱的考生，可以使用小標(biāo)題的形式，非常靈活、實(shí)用。
優(yōu)秀作文
心在哪里 風(fēng)景就在哪里
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。
山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來的是一場辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個風(fēng)景，不同的角度，會看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。
風(fēng)景無處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會欣賞人的眼里，潛在了會思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。
風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么？不是名利的多寡，不是財富的積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價值所在。
人生是一場經(jīng)歷，更是一場領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒既定的路線，但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會欣賞這個世界，學(xué)會欣賞這一趟人生，無論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈。
有人說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對生活的熱愛，人生處處都是風(fēng)景。在這個意義上說，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個人有每個人的人生經(jīng)歷，每個人有每個人的視覺與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來生活中處處充滿著幸福，時時存在著快樂，在熱愛生活的人眼里，生活無處不是美好，無處不是詩意人生。
生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對，那些聚與散、來與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。
