合肥市從2012年開始，在普通高中招生部分批次試行"平行志愿"。施行平行志愿是對傳統(tǒng)志愿設(shè)置方式的重大改革，在更好的滿足了學生入學的需求的同時，也保證了高中學校的計劃完成率和報到率。2012年，合肥市普通高中錄取完成率超過96%，比2011年提高了4個百分點，公辦高中統(tǒng)招計劃全部完成。
為使廣大考生和家長加深對平行志愿的了解，提高志愿填報的針對性和成功率，現(xiàn)就合肥市高中階段學校招生志愿設(shè)置及平行志愿錄取方式進行解讀。
一、2014年高中階段學校招生志愿設(shè)置
今年市區(qū)統(tǒng)一設(shè)置高中階段招生志愿，并在普通高中招生中首次實行平行志愿錄取�？忌诔煽児己筇顖笾驹福�"知分填志愿"。共設(shè)置8個批次，其中第二至第四批次實行平行志愿：
提前批次：省示范高中特長生招生；有關(guān)學校國際班招生；高校附屬中學面向本校教職工子女招生；完全中學直升生招生。設(shè)1個志愿。校園足球定點學校招生，設(shè)2個志愿，且不得與其它提前批次志愿兼報。
第一批次：一中、六中、八中聯(lián)合招生（含指標到校生，同一志愿、同一錄取低控制線）。設(shè)1個志愿。
第二批次：三中等11所省示范高中招生；中科大附中招生。設(shè)A、B、C，共3個平行志愿。
第三批次：共建實驗班招生；外語實驗班招生；市示范高中、其他公辦普通高中、安大附中；民辦高中招生。設(shè)A、B、C，共3個平行志愿。
第四批次：藝術(shù)、體育特色班招生。設(shè)A、B、C共3個平行志愿。
第五批次：綜合高中招生。設(shè)1個志愿。
第六批次：五年制高職院校招生。設(shè)2個院校志愿，每個院校設(shè)2個專業(yè)志愿。
第七批次：普通中等專業(yè)學校招生。設(shè)2個學校志愿，每個學校設(shè)2個專業(yè)志愿。
二、什么是平行志愿
所謂"平行志愿"，指在某個錄取批次設(shè)置的學校志愿均為并列的志愿。平行志愿與傳統(tǒng)志愿的根本區(qū)別在于投檔方式上的區(qū)別。平行志愿改變了傳統(tǒng)的"志愿優(yōu)先，按分排序"的投檔原則。首先按照分數(shù)將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現(xiàn)符合投檔條件的學校，即向該校投檔，體現(xiàn)了"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則。
三、平行志愿如何投檔錄�。�
平行志愿投檔錄取原則是"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"。
錄取前，首先對每個考生進行多重排序（即根據(jù)考生初中畢業(yè)學業(yè)考試總分從高到低排序，總成績相同按綜合素質(zhì)評價等級從高到低排序，仍相同按初中畢業(yè)學業(yè)文化課考試等級從高到低排序，再相同按體育、理科實驗操作兩科目考試等級從高到低排序，再相同按文化課考試成績從高到低排序，再相同按考生語、數(shù)、外三科及口語考試成績總分從高到低排序）后，得到一個從高到低的順序位。錄取時，按照"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則，按照高低順位，對考生按平行志愿A、B、C，依次逐個檢索投檔。
對于一個考生來說，首先將考生檔案投給考生填報的A學校；如成績不夠，則投給B學校；再不夠，則投給C學校。如此類推，只要被檢索的學校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的學校，即向該學校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的學校，也完成了該考生的投檔過程。
一個批次投檔結(jié)束，投出檔案的考生即被所投學校錄取。未能投出檔案的考生進入下一批次錄取。
實行計算機投檔、錄取。
四、平行志愿投檔舉例：
錄取時，按照"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則，按照高低順位，對考生按平行志愿A、B、C依次逐個檢索投檔。
考生甲、乙、丙、丁、戊、己、庚，名次分別為6001名、6002名、6003名、6004名、6005名、6006名、6007名，填報志愿一樣，均為A志愿：合肥7中，B志愿：合肥5中，C志愿：合肥11中。
投檔過程：
……
甲（6001）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招未滿，投入7中統(tǒng)招，投檔結(jié)束。
乙（6002）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校未滿，同時該生初中畢業(yè)學校指標未用完，投入7中指標到校，投檔結(jié)束。
丙（6003）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招未滿，投入5中統(tǒng)招，投檔結(jié)束。
�。�6004）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校未滿，同時該生初中畢業(yè)學校指標未用完，投入5中指標到校，投檔結(jié)束。
戊（6005）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投C志愿：檢索11中統(tǒng)招，如果11中統(tǒng)招未滿，投入11中統(tǒng)招，投檔結(jié)束。
己（6006）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投C志愿：檢索11中統(tǒng)招，如果11中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索11中指標到校，如果11中指標到校未滿，同時該生初中畢業(yè)學校指標未用完，投入11中指標到校，投檔結(jié)束。
庚（6007）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投C志愿：檢索11中統(tǒng)招，如果11中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索11中指標到校，如果11中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，投檔結(jié)束。該生本批次不能再被錄取，只能進入下一批次錄取。
……
五、投檔順序示意圖：
六、設(shè)置平行志愿的意義
一是大大降低了考生填報志愿時的心理壓力。以前填報志愿，考生必須在幾所學校中選擇一所作為第一志愿，這種選擇增加了考生的焦慮。而平行志愿填報，可以同時填報幾所學校，志愿選擇的空間增大，志愿填報的風險降低，這樣能夠大大減輕考生填報志愿時的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報中的投機心理，有利于考生根據(jù)自己的分數(shù)、愛好等理性填報志愿。
二是減少了高分考生撞車現(xiàn)象，有效保護了高分考生的利益。傳統(tǒng)的志愿填報方式，如果第一志愿填報不當，即使分數(shù)再高，也可能落空，并且如果一志愿落空，后面的志愿要么就是落空，要么就是高分低就。而實行平行志愿，首先根據(jù)分數(shù)對考生進行排序，分數(shù)高的考生排名靠前，每個批次都有多個志愿，選擇余地增大，這樣就有效避免了志愿撞車現(xiàn)象的發(fā)生，大大提高了高分考生被錄取的可能性。
三是提高了招生錄取過程中的錄取率，可以保證大多數(shù)學校在第錄取時，就能完成招生計劃。實行平行志愿，使得考生志愿填報更加科學，分布更加合理。
四是提高了考生志愿滿意率�？忌谶x擇學校時，并非某一所學校不去，他可以同時選擇幾所學校，滿足了考生多樣性的需求，使考生可以同時填報幾所心儀的學校，考生意愿的表達有了更多的空間，絕大多數(shù)考生都可以被錄到填報志愿時選擇的學校。
七、實行平行志愿后，考生在填報志愿方面會面臨哪些風險
實行平行志愿會大大降低考生填報志愿時面臨的風險，但并不能完全消除風險。這些風險主要表現(xiàn)在志愿填報過高帶來的風險。雖然平行志愿為考生選擇同一層次學校提供了機會，但是，如果考生定位不準確，志愿填報過高，并且學校志愿之間沒有拉開梯度，就可能導致所填報的幾個學校志愿都落空，從而造成不能被錄取。
八、實行平行志愿后，考生在填報志愿時需要注意哪些問題？
一是準確定位、合理填報。與傳統(tǒng)志愿填報方式一樣，考生仍然要根據(jù)自己的分數(shù)、在全市的所處的位次以及各校的招生計劃、往年的錄取分數(shù)等情況準確定位。所填報的幾個平行志愿之間還是要適當拉開差距，保持一定的梯度，而且必須要有一所學校保底，才能大限度地提高被錄取的可能性。除特別高分考生外，對絕大多數(shù)考生來說，同一批次的幾個平行學校校不宜全部填報同一層次的學校，這樣很容易落榜。一般來說，平行的各個學校志愿中，A志愿可以沖一沖，選擇稍高于自己定位的學�；蛘咦约合Ｍ系膶W校；B志愿應該是自己定位的院校，要確保準確；C志愿要保底，確保能夠錄取。
二是根據(jù)意愿，正確排序。平行志愿投檔時，是按照考生所填報院校的先后順序依次進行檢索的，排在前面的學校首先被檢索，一旦符合投檔條件，即投到該校。只有排在前面的學校不符合投檔條件時，才依次檢索后面的學校。也就是說幾個平行志愿之間也是有先后順序的，因此，考生應將自己希望就讀的學校排在平行志愿的前面。
為使廣大考生和家長加深對平行志愿的了解，提高志愿填報的針對性和成功率，現(xiàn)就合肥市高中階段學校招生志愿設(shè)置及平行志愿錄取方式進行解讀。
一、2014年高中階段學校招生志愿設(shè)置
今年市區(qū)統(tǒng)一設(shè)置高中階段招生志愿，并在普通高中招生中首次實行平行志愿錄取�？忌诔煽児己筇顖笾驹福�"知分填志愿"。共設(shè)置8個批次，其中第二至第四批次實行平行志愿：
提前批次：省示范高中特長生招生；有關(guān)學校國際班招生；高校附屬中學面向本校教職工子女招生；完全中學直升生招生。設(shè)1個志愿。校園足球定點學校招生，設(shè)2個志愿，且不得與其它提前批次志愿兼報。
第一批次：一中、六中、八中聯(lián)合招生（含指標到校生，同一志愿、同一錄取低控制線）。設(shè)1個志愿。
第二批次：三中等11所省示范高中招生；中科大附中招生。設(shè)A、B、C，共3個平行志愿。
第三批次：共建實驗班招生；外語實驗班招生；市示范高中、其他公辦普通高中、安大附中；民辦高中招生。設(shè)A、B、C，共3個平行志愿。
第四批次：藝術(shù)、體育特色班招生。設(shè)A、B、C共3個平行志愿。
第五批次：綜合高中招生。設(shè)1個志愿。
第六批次：五年制高職院校招生。設(shè)2個院校志愿，每個院校設(shè)2個專業(yè)志愿。
第七批次：普通中等專業(yè)學校招生。設(shè)2個學校志愿，每個學校設(shè)2個專業(yè)志愿。
二、什么是平行志愿
所謂"平行志愿"，指在某個錄取批次設(shè)置的學校志愿均為并列的志愿。平行志愿與傳統(tǒng)志愿的根本區(qū)別在于投檔方式上的區(qū)別。平行志愿改變了傳統(tǒng)的"志愿優(yōu)先，按分排序"的投檔原則。首先按照分數(shù)將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現(xiàn)符合投檔條件的學校，即向該校投檔，體現(xiàn)了"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則。
三、平行志愿如何投檔錄�。�
平行志愿投檔錄取原則是"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"。
錄取前，首先對每個考生進行多重排序（即根據(jù)考生初中畢業(yè)學業(yè)考試總分從高到低排序，總成績相同按綜合素質(zhì)評價等級從高到低排序，仍相同按初中畢業(yè)學業(yè)文化課考試等級從高到低排序，再相同按體育、理科實驗操作兩科目考試等級從高到低排序，再相同按文化課考試成績從高到低排序，再相同按考生語、數(shù)、外三科及口語考試成績總分從高到低排序）后，得到一個從高到低的順序位。錄取時，按照"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則，按照高低順位，對考生按平行志愿A、B、C，依次逐個檢索投檔。
對于一個考生來說，首先將考生檔案投給考生填報的A學校；如成績不夠，則投給B學校；再不夠，則投給C學校。如此類推，只要被檢索的學校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的學校，即向該學校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的學校，也完成了該考生的投檔過程。
一個批次投檔結(jié)束，投出檔案的考生即被所投學校錄取。未能投出檔案的考生進入下一批次錄取。
實行計算機投檔、錄取。
四、平行志愿投檔舉例：
錄取時，按照"分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則，按照高低順位，對考生按平行志愿A、B、C依次逐個檢索投檔。
考生甲、乙、丙、丁、戊、己、庚，名次分別為6001名、6002名、6003名、6004名、6005名、6006名、6007名，填報志愿一樣，均為A志愿：合肥7中，B志愿：合肥5中，C志愿：合肥11中。
投檔過程：
……
甲（6001）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招未滿，投入7中統(tǒng)招，投檔結(jié)束。
乙（6002）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校未滿，同時該生初中畢業(yè)學校指標未用完，投入7中指標到校，投檔結(jié)束。
丙（6003）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招未滿，投入5中統(tǒng)招，投檔結(jié)束。
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再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校未滿，同時該生初中畢業(yè)學校指標未用完，投入5中指標到校，投檔結(jié)束。
戊（6005）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投C志愿：檢索11中統(tǒng)招，如果11中統(tǒng)招未滿，投入11中統(tǒng)招，投檔結(jié)束。
己（6006）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投C志愿：檢索11中統(tǒng)招，如果11中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索11中指標到校，如果11中指標到校未滿，同時該生初中畢業(yè)學校指標未用完，投入11中指標到校，投檔結(jié)束。
庚（6007）：先投A志愿：檢索7中統(tǒng)招，如果7中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索7中指標到校，如果7中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投B志愿：檢索5中統(tǒng)招，如果5中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索5中指標到校，如果5中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，未能投進；
再投C志愿：檢索11中統(tǒng)招，如果11中統(tǒng)招已滿，未能投進；再檢索11中指標到校，如果11中指標到校已滿，或該生初中畢業(yè)學校指標已用完，投檔結(jié)束。該生本批次不能再被錄取，只能進入下一批次錄取。
……
五、投檔順序示意圖：
六、設(shè)置平行志愿的意義
一是大大降低了考生填報志愿時的心理壓力。以前填報志愿，考生必須在幾所學校中選擇一所作為第一志愿，這種選擇增加了考生的焦慮。而平行志愿填報，可以同時填報幾所學校，志愿選擇的空間增大，志愿填報的風險降低，這樣能夠大大減輕考生填報志愿時的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報中的投機心理，有利于考生根據(jù)自己的分數(shù)、愛好等理性填報志愿。
二是減少了高分考生撞車現(xiàn)象，有效保護了高分考生的利益。傳統(tǒng)的志愿填報方式，如果第一志愿填報不當，即使分數(shù)再高，也可能落空，并且如果一志愿落空，后面的志愿要么就是落空，要么就是高分低就。而實行平行志愿，首先根據(jù)分數(shù)對考生進行排序，分數(shù)高的考生排名靠前，每個批次都有多個志愿，選擇余地增大，這樣就有效避免了志愿撞車現(xiàn)象的發(fā)生，大大提高了高分考生被錄取的可能性。
三是提高了招生錄取過程中的錄取率，可以保證大多數(shù)學校在第錄取時，就能完成招生計劃。實行平行志愿，使得考生志愿填報更加科學，分布更加合理。
四是提高了考生志愿滿意率�？忌谶x擇學校時，并非某一所學校不去，他可以同時選擇幾所學校，滿足了考生多樣性的需求，使考生可以同時填報幾所心儀的學校，考生意愿的表達有了更多的空間，絕大多數(shù)考生都可以被錄到填報志愿時選擇的學校。
七、實行平行志愿后，考生在填報志愿方面會面臨哪些風險
實行平行志愿會大大降低考生填報志愿時面臨的風險，但并不能完全消除風險。這些風險主要表現(xiàn)在志愿填報過高帶來的風險。雖然平行志愿為考生選擇同一層次學校提供了機會，但是，如果考生定位不準確，志愿填報過高，并且學校志愿之間沒有拉開梯度，就可能導致所填報的幾個學校志愿都落空，從而造成不能被錄取。
八、實行平行志愿后，考生在填報志愿時需要注意哪些問題？
一是準確定位、合理填報。與傳統(tǒng)志愿填報方式一樣，考生仍然要根據(jù)自己的分數(shù)、在全市的所處的位次以及各校的招生計劃、往年的錄取分數(shù)等情況準確定位。所填報的幾個平行志愿之間還是要適當拉開差距，保持一定的梯度，而且必須要有一所學校保底，才能大限度地提高被錄取的可能性。除特別高分考生外，對絕大多數(shù)考生來說，同一批次的幾個平行學校校不宜全部填報同一層次的學校，這樣很容易落榜。一般來說，平行的各個學校志愿中，A志愿可以沖一沖，選擇稍高于自己定位的學�；蛘咦约合Ｍ系膶W校；B志愿應該是自己定位的院校，要確保準確；C志愿要保底，確保能夠錄取。
二是根據(jù)意愿，正確排序。平行志愿投檔時，是按照考生所填報院校的先后順序依次進行檢索的，排在前面的學校首先被檢索，一旦符合投檔條件，即投到該校。只有排在前面的學校不符合投檔條件時，才依次檢索后面的學校。也就是說幾個平行志愿之間也是有先后順序的，因此，考生應將自己希望就讀的學校排在平行志愿的前面。
