以下是©無憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《劍橋少兒英語一級考試應(yīng)試技巧》，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請點擊少兒英語網(wǎng)。
有關(guān)劍橋少兒英語等級考試
劍橋少兒英語（CambridgeYoungLearnersEnglish，簡稱CYLE）是國家教育部考試中心從劍橋大學(xué)考試委員會引進并主辦的，集培訓(xùn)、考核、發(fā)證為一體的考試系統(tǒng)。劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)分為starters、movers、flyers三級，喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語，我們簡稱為一、二、三級。
劍橋少兒英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)為重點，從培養(yǎng)少年兒童英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽感，該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)特點是“基礎(chǔ)－輕松－有趣－實用－連續(xù)”，并與劍橋大學(xué)考試委員會英語5級水平測試相銜接。
目前，劍橋少兒英語的等級考試證書和公共英語二級的考試證書已成為上海小學(xué)生參加重點中學(xué)入學(xué)考試的資格認證。其中公共英語考試以英語知識型為主，要求學(xué)生掌握大量的語法知識，劍橋少兒英語等級考試以考察學(xué)生英語會話的能力為主，讓孩子學(xué)會觀察，交流與表達。故孩子在學(xué)習(xí)中能夠在教師設(shè)置的交際背景中不斷地開放自己。
有關(guān)劍橋少兒英語培訓(xùn)
教學(xué)模式：為體現(xiàn)“強化學(xué)習(xí)，側(cè)重聽說”的全新英語教學(xué)思想，突出當今世界流行的“交際教學(xué)法”和“情景教學(xué)法”，課堂上專門設(shè)計了大量讓學(xué)生“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)活動。有聽、說、看、指認、對話、表演、說唱、繪畫、上色、問答、朗讀、游戲、猜謎、競賽等等，滿足了少兒英語學(xué)習(xí)者的生理和心理要求。教學(xué)內(nèi)容和形式正好符合教育部新指定的小學(xué)生英語課程一級、二級的標準要求。
考級優(yōu)勢：通過各級培訓(xùn)的學(xué)生，可參加教育部組織的每年兩次的全國統(tǒng)一過級考試�？荚噧�(nèi)容分聽力、讀寫和口語三部分�？色@得教育部與劍橋大學(xué)考試委員會頒發(fā)的過級證書。
1.社會影響：劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)和考試對我們小學(xué)的英語教學(xué)起了十分積極的促進作用。表現(xiàn)在：
1）豐富了學(xué)生的第二課堂；
2）體現(xiàn)了國家提出的素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。
3）劍橋少兒英語與小學(xué)課堂起到了教學(xué)互補的作用。
4）劍橋少兒英語的教師培訓(xùn)工作幫助小學(xué)提高了教師隊伍的思想水平、教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平。
5）劍橋少兒英語為小學(xué)生樹立信心，使學(xué)生看到了自己成功的結(jié)果。
對于社會上出現(xiàn)的假冒“劍橋少兒英語班”，請各位家長注意從以下三方面去鑒別：
1、是否具有全國統(tǒng)一認證的《資格證書》，這是舉辦劍橋少兒英語班的首要資格。
2、任課教師是否具有經(jīng)過考核頒發(fā)的全國統(tǒng)一的《劍橋少兒英語教師上崗證》。
3、是否能參加全國統(tǒng)一的劍橋少兒英語過級考試。
2.有關(guān)劍橋少兒英語考試指導(dǎo)
劍橋考級每一個級別分為聽力，筆試和口語三部分，每一個部分都以圖片為主，看圖進行應(yīng)試�？碱}以一級題型為框架和階梯，在二級和三級的考試中分別遞加了體現(xiàn)不同能力的一道題。其題型已形成一個結(jié)合感性認知，觀察能力和英文會話能力的系統(tǒng)，故其近幾年在題型上不會發(fā)生大的變化。
劍橋一級考試介紹
劍橋一級考試的重點部分為：（1）顏色類詞匯（2）數(shù)字的運用（3）方位介詞（4）名詞的單復(fù)數(shù)（5）第三人稱單數(shù)（6）現(xiàn)在進行時及31個主打句型的運用。試卷的類型有以下幾部分組成：
第一部分聽力
20分鐘/20個題目，共有四部分，每個部分開始都有一個例句，所有內(nèi)容均讀兩遍。
第一部分：《聽錄音連線》內(nèi)容反映在一張圖片上，考生根據(jù)對話內(nèi)容將指定的物品與圖片上的位置相連線。連線部分一定要明顯且是直線盡量準確。
第二部分：《聽錄音寫單詞》這是一個簡單的聽寫練習(xí)，通過錄音中的對話引出內(nèi)容，有圖片作為提示，但不能僅憑圖片寫單詞，有關(guān)的數(shù)字可以寫成阿拉伯數(shù)字或英文單詞，英文單詞的拼寫只有完全正確且首字母要大寫才能得分。
第三部分：《聽錄音選圖片》每個問題配有三張圖片，考生根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確的圖片打，“√”本題重點考查現(xiàn)在進行時中動詞的應(yīng)用。
第四部分：《聽錄音涂顏色并畫畫》重點考查顏色和相關(guān)位置的詞匯。要求統(tǒng)一用十二色水彩筆。
應(yīng)考錦囊：
1.介詞：in，on，under，behind，between，infrontof，nextto
熟練掌握以上介詞既可輕松應(yīng)對聽力第一題。
所遇句型：Putsomething＿thesomething。
2.人名與數(shù)字：在題目中，所提到的人名或數(shù)字會重復(fù)第二遍，而此時切記人名要大寫，如：Andy，數(shù)字直接用阿拉伯數(shù)字即可，如：1，2，……如果遇到時間詞，不要忘了時間的寫法：6：30。
3。動詞短語：flyakite，runto，。。。。。。，所涉及的句型多為：What’sTomdoing？Where’sTom？此時應(yīng)注意兩點：a.看標題，確定所涉及的對象及主題。b.后一句多為正確答案。
4.顏色類：熟練分辨12種顏色。做此類題目時可以使用以下兩點技巧：a.第一遍聽時迅速找出所要涂顏色的物品所在地，熟悉整個圖片，b.聽第一遍時要用水彩筆簡單的畫上一兩筆表示聽懂，不要涂得過滿過重，這樣既節(jié)省時間又避免第二遍的修改，如果沒有帶水彩筆可以在相應(yīng)的位置上用英文單詞標注。整個涂色可以放在后完成。
5注意：聽力通常讀兩遍，要求第一遍認真做題，第二遍檢查更正，很多學(xué)生忽略第二遍。
第二部分閱讀與拼寫
20分鐘/25個題目，共有五部分，每個部分開始有一例題。
第一部分：《看圖，閱讀，并判斷對錯》本題考查考生對詞匯的認識能力，有五個陳述句，每句有一張圖片，如果句子陳述的內(nèi)容與圖片相符，在方框內(nèi)打“√”，如果不符，則畫×
第二部分：《看圖，閱讀，作yesorno回答》主要考查對數(shù)字，方位介詞及一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時句子的理解和應(yīng)用，提供一幅圖片，附有五個與圖片相關(guān)的句子，如果句子內(nèi)容與圖片內(nèi)容相符，寫“yes”如不符，則寫“no”
第三部分：《看圖片，根據(jù)字母拼寫單詞》主要考查單詞拼寫能力，提供五幅圖片，每張圖片附有一個打亂順序的“字母包”，橫杠的數(shù)目代表字母數(shù)。
第四部分：《讀故事，按圖填空并猜謎》這是一篇有5個空的短文，每個空配有一個提示的圖片，考生須填寫正確的單詞使文章完整，所填寫的單詞多為名詞的單復(fù)數(shù)形式。
第五部分：《看圖，閱讀，并回答問題》通過三幅圖片展現(xiàn)一個小故事，根據(jù)故事回答5個問題，每個問題只需用一個單詞回答，單詞考察范圍是大綱中任何詞匯的詞。
應(yīng)考錦囊：
1.筆試一般以圖形為主，應(yīng)仔細觀察圖片：有什么人或物？數(shù)量是多少？在哪里？有什么動作？顏色如何？觀察之后做到對圖片心中有數(shù)，然后再看題目要求，判斷對錯。
2.單詞拼寫：注意平時詞匯的積累，一些常用的詞要提出要可以看圖拼寫的要求。單詞類有：數(shù)字，動物類，食物類，家居類，地點類。
3.問答題的回答要注意介詞以及動詞短語的使用，如：inthepool；swimming……
4.書寫要規(guī)范，不要畫蛇添足，要求用一個詞回答的不要多寫。
第三部分口語
采用一對一的交談形式，時間為5分鐘。
口語考試一般有5部分，考試時第一，第二題時以不做出口頭回答，直接指出事物在哪以及按照考官要求將小卡片放在相應(yīng)的圖片位置上�？碱}仍然以介詞為主。
2.根據(jù)圖片及考官問題做出應(yīng)答，考官問題多為：
a.What’sthis？
b.Whatcolourisit？
c.Howmany＿arethere？
d.What’sDaddoing？
e.What’syourfavouritefood？
f.Whatfooddoyoulikebest？
3.脫離圖片，直接和考官進行交流。一般為3句話。以下為經(jīng)常出現(xiàn)的：
a.Howoldareyou？
b.Howtallareyou？
c.Whatareyouwearingnow？
應(yīng)考錦囊：
�。�1）口語考試要做到有問必答，不要對考官發(fā)出的詢問無應(yīng)答，如果沒有聽明白可以說pardon？/sorry等（2）考試中并不是使用難句，難詞越多越好，要盡量簡單，可以借助動作和表情。（3）應(yīng)主動運用禮貌用語hello/good-bye/thankyou等。
