武漢下達(dá)中考“減負(fù)令”不考?xì)v史剛逾兩月,記者昨走訪武漢部分初中,發(fā)現(xiàn)初三年級歷史課已全線停下,其他年級歷史課也有所松懈,有的學(xué)校甚至完全取消了這門課。歷史任課老師感覺正被邊緣化。
3月7日,武漢市教育局為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),宣布中考取消歷史科目考試。歷史學(xué)科考試安排在初三年級課程結(jié)束時進行,成績不納入中考,而是與地理、生物等一樣納入綜合素質(zhì)評價學(xué)業(yè)指標(biāo)!皽p負(fù)令”一公布,大部分學(xué)校初三年級陸續(xù)停上歷史課;不少學(xué)校初一、初二年級每周只開一節(jié)歷史課;一些民辦學(xué)校甚至?xí)和3跻、初二年級的歷史課,歷史老師已離;丶。
武漢市第四十九初級中學(xué)教導(dǎo)處稱,中考不考?xì)v史,學(xué)生歡呼雀躍,家長和老師還有些憂慮。但應(yīng)試指揮棒下,不考就可以不學(xué),初三年級歷史課很快就停了。初一、初二年級歷史課照常進行,但學(xué)生們經(jīng)常忘帶課本,不少學(xué)生上課時寫其他科目的作業(yè),老師不得不時時走下講臺勸阻。
49初中歷史備課組長柳靚說,他原先兼兩個年級3個班歷史課,現(xiàn)在初三歷史課停了,回到初二年級授課。他認(rèn)為,中考不考?xì)v史,對中學(xué)歷史學(xué)科的影響很大。首先是學(xué)科邊緣化,歷史將跟地理、生物一樣成為“小學(xué)科”;其次影響師資培養(yǎng),歷史教師評職稱肯定要受影響。
武漢市十九中分校、華一寄宿、華師一初中部等中學(xué)學(xué)生認(rèn)為,“歷史課已成為歷史,與現(xiàn)階段學(xué)習(xí)無關(guān)”,但中考壓力沒有變化,語、數(shù)、外三科復(fù)習(xí)壓力反而加大,“還跟以前一樣‘刷題’練習(xí)”。
武珞路中學(xué)門口,等待接孩子的吳女士認(rèn)為,初中生不學(xué)歷史,除非高中學(xué)文科,否則以后很難有機會再系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史知識,是學(xué)生人文學(xué)科的一大缺失。
武漢市多位教研專家認(rèn)為,不考?xì)v史課起不到“減負(fù)”目的,可以考得簡單一些,語、數(shù)、外考題也應(yīng)簡單些,題量更少一些,起到基本篩選分層功能就行了。不必像現(xiàn)在這樣,非要考出不同等級的“尖子生”出來。
3月7日,武漢市教育局為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),宣布中考取消歷史科目考試。歷史學(xué)科考試安排在初三年級課程結(jié)束時進行,成績不納入中考,而是與地理、生物等一樣納入綜合素質(zhì)評價學(xué)業(yè)指標(biāo)!皽p負(fù)令”一公布,大部分學(xué)校初三年級陸續(xù)停上歷史課;不少學(xué)校初一、初二年級每周只開一節(jié)歷史課;一些民辦學(xué)校甚至?xí)和3跻、初二年級的歷史課,歷史老師已離;丶。
武漢市第四十九初級中學(xué)教導(dǎo)處稱,中考不考?xì)v史,學(xué)生歡呼雀躍,家長和老師還有些憂慮。但應(yīng)試指揮棒下,不考就可以不學(xué),初三年級歷史課很快就停了。初一、初二年級歷史課照常進行,但學(xué)生們經(jīng)常忘帶課本,不少學(xué)生上課時寫其他科目的作業(yè),老師不得不時時走下講臺勸阻。
49初中歷史備課組長柳靚說,他原先兼兩個年級3個班歷史課,現(xiàn)在初三歷史課停了,回到初二年級授課。他認(rèn)為,中考不考?xì)v史,對中學(xué)歷史學(xué)科的影響很大。首先是學(xué)科邊緣化,歷史將跟地理、生物一樣成為“小學(xué)科”;其次影響師資培養(yǎng),歷史教師評職稱肯定要受影響。
武漢市十九中分校、華一寄宿、華師一初中部等中學(xué)學(xué)生認(rèn)為,“歷史課已成為歷史,與現(xiàn)階段學(xué)習(xí)無關(guān)”,但中考壓力沒有變化,語、數(shù)、外三科復(fù)習(xí)壓力反而加大,“還跟以前一樣‘刷題’練習(xí)”。
武珞路中學(xué)門口,等待接孩子的吳女士認(rèn)為,初中生不學(xué)歷史,除非高中學(xué)文科,否則以后很難有機會再系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史知識,是學(xué)生人文學(xué)科的一大缺失。
武漢市多位教研專家認(rèn)為,不考?xì)v史課起不到“減負(fù)”目的,可以考得簡單一些,語、數(shù)、外考題也應(yīng)簡單些,題量更少一些,起到基本篩選分層功能就行了。不必像現(xiàn)在這樣,非要考出不同等級的“尖子生”出來。